طرق التدريس الحديثة في الجامعات
تختلف عقلية الشخص المتعلم في الجامعة بشكل كبير عن عقلية الطفل في أي مرحلة تعليمية، حيث يحتاج الطفل إلى طرق بسيطة لتعلم المهارات والمواد العلمية، بينما يتمتع المتعلم في الجامعة بمستوى عقلي مختلف، وهذا يجعل المسؤولية على المعلم في تلك المرحلة كبيرة، حيث يتحمل عبء نقل المحتوى بغض النظر عن نوعه للمتعلم، ولذلك يسعى الخبراء إلى تطوير طرق يستخدمها المدرس أو المعلم لتعليم الطالب في الجامعة بطرق سهلة.
بالإضافة إلى ذلك، لا يقتصر دور المعلم أو المدرس على تعليم المواد العلمية فحسب، بل يحاول أيضا إيجاد حلول يمكنها تعزيز تثبيت المعلومات في عقول الطلاب، خاصة في الكليات العلمية التي تتطلب من الطلاب تعلم وتسجيل الكثير من المعلومات غير المحدودة، ومن هنا تأتي أهمية أساليب التدريس الحديثة للطلاب في الجامعات، بما في ذلك الكليات المختلفة.
أهداف طرق التعليم الحديثة للطالب الجامعي
توجد بعض الأهداف التي يمكن استنتاجها من خلال تعليم الطلاب بالطرق الحديثة في الجامعة، وتتمثل تلك الطرق في ما يلي:
تُساعد هذه الأساليب التعليمية الحديثة المتعلمين على اكتساب خبرة تربوية مفيدة لهم في المستقبل.
تعمل تلك الطرق الحديثة على تنمية وتطوير القدرات الذاتية للمتعلم، والتي تتمثل في نمط التفكير والأسلوب والطريقة المتبعة عند مواجهة المشاكل.
تلك الطرق تشجع المتعلمين على المشاركة في العمل الجماعي، مما يساعدهم بشكل غير مباشر على اكتساب بعض أساليب التفكير الجديدة والمختلفة من الآخرين أثناء التعاون.
بالإضافة إلى تأثيرها الإيجابي على المتعلم والذي يظهر في قدرته على الابتكار والإبداع والتصور والتخيل.
تساعد تلك الطرق أيضا على مساعدة الطالب في مواجهة عيوبه ومشاكله الفكرية بشكل تدريجي، وذلك من خلال تصادم الأفكار مع الآخرين، ولذلك يمكنها أن تقوم بدور إيجابي هام وهو تطوير وتحديث وتغيير عقلية الطالب النمطية.
بالإضافة إلى ذلك، تساعد تلك الطرق في تعليم الطالب العادات الخاصة بالمجتمع، مما يجعله يمتلك قيمًا وأفكارًا راسخة لديه فيما بعد عندما يتعامل مع الآخرين، سواء كانوا في نفس المجتمع الذي يعيش فيه أو في أي مجتمع آخر.
الطرق الحديثة لتعليم الطالب الجامعي
اختيار الطريقة التي تتناسب مع طبيعة الأهداف من الموضوع
الأساس الأول هو “اختيار الطريقة التي تتناسب مع طبيعة الأهداف المراد تحقيقها”، وعليه يجب على المعلم اختيار الطريقة المناسبة والمثالية لشرح وتوضيح الموضوع الذي يريد إبرازه، ويشار إلى هذه الطرق باسم “الأهداف التعليمية.
توافر المهارات اللازمة للمعلم
الأساس الثاني هو “توافر المهارات اللازمة للمعلم”، ويجب على المعلم أن يتمتع بالصبر والقدرة على التوضيح والتفهم والقدرة على المناقشة وتبادل الآراء، والعديد من المهارات الأخرى.
توافر بالمعلم خصائص الشخصية المناسبة
الأساس الثالث يشير إلى وجود خصائص شخصية مناسبة لدى المعلم، مثل التدريس الجيد والهدوء والسماحة والبشاشة والتوضيح السلس والتعامل الطيب والصدق والعقلانية، بالإضافة إلى العديد من الصفات الأخرى.
إدراك المعلم خصائص المرحلة التعليمية
يتعلق الأساس الرابع بإدراك المعلم لخصائص المرحلة التعليمية وفهم متطلبات الطلاب في تلك المرحلة، لأن الطلاب يمتلكون عقليات مختلفة في كل مرحلة دراسية، ولذلك يجب على المعلم أن يدرك ذلك ويوضح المعلومات التعليمية المختلفة.
امتلاك المعلم خبرة دراسية
يعتبر الحصول على خبرة دراسية من الأسس الأساسية في التدريس، إذ توفر الخبرة اللازمة للمعلم العديد من الأدوات اللازمة للتواصل مع عقل الطالب والتحكم في أفكاره ومخيلته بسهولة.
وضع خطة دراسية
يعد وضع خطة دراسية الأساس السادس، حيث لا يمكن للمعلم شرح المواد التعليمية بدون وضع خطة وجدول زمني لذلك، وتساعد تلك الخطة في تحديد مستوى الطلاب وتحسين أدائهم في فترة قصيرة، وذلك بالمقارنة مع الشرح الذي يتم دون جدول زمني محدد.
توفير وسائط تعليمية متطورة
المبدأ السابع هو `توفير وسائل تعليمية متقدمة`. يمكن للمعلم التخلي عن الأساليب التقليدية للتعليم واستخدام الأساليب الحديثة والمتقدمة مثل الحواسيب والإنترنت، حيث يساهمون في تطوير أسلوب الطالب ومهاراته في البحث عن المعلومات.