مفهوم إدارة الصف

يعرف الصف بأنه المكان الذي يجتمع فيه الطلاب للدراسة في مجالات مختلفة، ويعد الصف عنصرا أساسيا في مبنى المدرسة وأحد عناصر العملية التعليمية. وهو البيئة المنظمة التي يتم فيها دمج الطلاب والمعلمين معا. وعلى الرغم من أن الأساليب التعليمية الحديثة قد جعلت من المعلم شخصا يشجع الطلاب على التفكير ويساعدهم في الوصول إلى المعرفة، فإن فكرة إدارة الصف لا تزال تحظى بأهمية كبيرة في تنظيم العملية التعليمية داخل الصف. وغالبا ما يبذل المعلمون جهودا كبيرة في تنظيم الصف، ولكن يفشلون في إدارته بشكل علمي. وبالتالي، تذهب جهودهم سدى دون توفير الظروف المناسبة لعملية التعلم أو تحقيق الأهداف المتعلقة بالحصول على تعلم فعال ومميز.

مفهوم إدارة الصف

يعتقد بعض الناس بشكل خاطئ أن إدارة الصف الدراسي تعني السيطرة على سلوك الطلاب والتحكم في تصرفاتهم خلال الحصة الدراسية فقط، ولكن المفهوم الخاطئ يكمن في عدم فهمهم لأن إدارة الصف تتجاوز ذلك الجزء البسيط من عملية إدارة الصف، فهي تشمل جميع الأنشطة التي يقوم بها المعلم باستخدام مهاراته الجيدة في التواصل مع الطلاب، والتي يهدف استخدامها إلى تحقيق حالة من الانسجام داخل الصف بين الطلاب والمعلم من جهة، وبين الطلاب أنفسهم من جهة أخرى، وتسهل إدارة الصف وصول المعلومات للطلاب بشكل بسيط وسلس، وأسرع.

ويشير مفهوم إدارة الصف الدراسي أيضا إلى أحد الوسائل التي تهدف إلى جذب انتباه الطلاب لشرح المعلم داخل الصف، حيث يكون جميع الطلاب هدفا لها، وذلك بناء على أن مفهوم إدارة الصف يهدف في المقام الأول إلى خلق بيئة تفاعلية تعاونية أثناء الحصة، وهذا يساهم في إدارة الصف بطريقة مرنة وبسيطة بدون صراخ المعلم أو ضوضاء الطلاب.

عناصر إدارة الصف

يوجد عناصر عديدة تقوم عليها إدارة الصف، ومنها:

1 – في التخطيط، يتم وضع الخطط الشاملة والضرورية للعملية الدراسية، وتتنوع هذه الخطط بين الفصلية والسنوية والشهرية، ويعتمد التخطيط الجيد على أساليب متنوعة من التقويم.

تشمل القيادة، قدرة المعلم على إيجاد رؤى وتصورات حول العملية التعليمية، وتوفير دوافع قوية داخل نفوس الطلاب للتعلم، بالإضافة إلى قدرة المعلم النابه على تلبية الاحتياجات الأساسية لطلابه.

يعد التنظيم حجر الأساس في إدارة الصف، ويتمثل التنظيم في القدرة على تنظيم الوقت بدقة، بحيث يمكن للمعلم توزيع وقته بشكل منظم وفقًا لاستراتيجية التعليم التي يستخدمها داخل الصف، دون التقصير في شيء.

التقويم يعني إجراء تغييرات أو تعديلات وضبط السلوك من قبل المعلم بهدف الحصولعلى مهارات جديدة.

أنواع إدارة الصف

تندرج إدارة الصف الدراسي تحت أنواع مختلفة، وترتبط جميعها بالمعلم وطريقة تعامله مع طلاب صفه، ومن هذه الأنواع:

تعد الإدارة الديمقراطية من بين أفضل أنواع الإدارات المدرسية، حيث توفر جوا وبيئة آمنة للطلاب، بالإضافة إلى تحقيق احتياجاتهم، ويرون الخبراء أن هذه البيئة الآمنة تدفع بعجلة التعليم في مسيرته الصحيحة، كما تسعى إلى تحقيق الأهداف التي تم الوصول إليها.

الإدارة التقليدية تعتمد على القيم التقليدية وتتطلب احتراما متبادلا بين الطلاب والمعلمين، حيث يتطلب الأمر من الطلاب الانضباط والطاعة والإخلاص للمعلمين دون نقاش.

ينتشر نوع الإدارة الفوضوية بين الفاشلين الذين لا يستطيعون ضبط البيئة داخل الصف، وذلك نتيجة ضعف شخصياتهم وعدم قدرتهم على التعامل مع الطلاب.