دور المعلم في عصر العولمة

التعليم هو المفتاح للحضارة والإنارة، ومصدر للثروة، كما أنه يعتبر قوة لا يجب التهاون بها بالنسبة لأي شعب. أما بالنسبة للعولمة، فهي ظاهرة جديدة وفريدة من نوعها، ولها أبعاد متعددة. تشكل العولمة مجموعة متنوعة من الاتجاهات المعقدة التي تجعل أي بلد لا يعيش في عزلة وتسهم في التغيير في العديد من جوانب الحياة. يلعب المعلم دورا محوريا في عصر العولمة، وتؤثر العولمة أيضا على المعلم، ونتيجة للعولمة يتم تعليم المعلم في مجالات جديدة من الخبرة التي يحتاجها .

ما هو مفهوم العولمة

العولمة هي عملية اقتصادية وسياسية وثقافية تعيد تشكيل دور العديد من الدول وتؤثر في جميع الاتفاقيات. تم إدخال مفهوم العولمة مؤخرا في مجال التعليم، ولها آثار تربوية إيجابية على التعليم. تم تحويل التركيز من المواد التقليدية إلى تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية الجديدة والاتصالات. يستخدم التعليم أدوات لتحسين الجودة وضمان وضوح المنافسة بين الأفراد والمؤسسات .

نشأة العولمة

توسع نطاق التعليم وانتشار القواعد الغربية التي أصبحت جزءا من التعلم لهما تأثير كبير على عملية العولمة. وفيما يتعلق بدور المدارس، أصبحت العولمة موضوعا رئيسيا للدراسة على مر السنين، وخاصة فيما يتعلق بالنظريات والأساليب العلمية التاريخية والاجتماعية المتعلقة بالتعليم الدولي .

نظرية العولمة

تعد العولمة ضغوطا سريعة في العالم المعاصر، حيث تكثف وعي العالم وتجعله يبدو ككيان فريد. في الواقع، تجعل هذه الضغوط العالم مكانا واحدا بفضل تجميع مجموعة من الأفكار المنتشرة عالميا تحت سلطة واحدة، وتجعل الهويات والتقاليد المجتمعية والعرقية شيئا مميزا .

دور المعلم والتعليم في العولمة

يعتقد العديد من الأشخاص أن العولمة تعني مجرد تبادل اقتصادي وسياسي بين الدول، ولكن هذا غير صحيح، حيث يمكن نقل الوعي بشكل أكثر منهجية من خلال عملية التعليم، ويعد التعليم الوكالة الرسمية الرئيسية لنقل المعرفة، لذا يساعد بشكل كبير في نظرية العولمة. وقد تأثر التعليم بالعولمة بعد الاستعمار، حيث غيرت العولمة محتوى التعليم ومحيطه، مما جعل المدارس تلعب دورا متزايدا في هذه العملية .

ما هي آثار العولمة على التعليم

إدخال نماذج تقييم المعلم هو واحد من آثار العولمة على التعليم، ويتم ذلك عن طريق مفاهيم إدارية مثل ترشيد التكاليف وكفاءة النظام وجودته والكفاءة المهنية والنتائج التعليمية القابلة للقياس، ويتم ذلك وفقا للمعايير والمتطلبات الدولية. يحاول المعلمون بدورهم إصلاح وتطبيق ديناميات اجتماعية وثقافية جديدة، ومع ذلك، فإن نماذج التقييم الموجهة نحو خفض التكاليف وزيادة التنافسية بين المدارس والمعلمين تؤدي إلى آثار سلبية على مرونة المعلمين وبيئة المدرسة، ومع ذلك، فإنها قد تكون في المجمل عاملا لتعزيز القدرة على التحمل والصمود لدى المعلم .

كيفية تكيف التدريس في عصر العولمة

هناك تباين فيما يتعلق بالفصول الدراسية في الكثير من دول العالم، وتسببت الهجرة في تغيير كبير للتكوين الثقافي نفسه، وأكثر البلدان تأثرا هي كندا وإيطاليا وإسبانيا والولايات المتحدة وأستراليا وألمانيا، ويواجه التدريس في هذه البلدان تحديات كبيرة وحقيقية، وتحاول العديد من الأبحاث والدراسات فهم ظروف الطلاب المهاجرين ودعمهم، ولماذا تكون معدلات تحصيلهم أقل، وتشير هذه الأبحاث إلى فكرة دعم الخلفيات الثقافية للطلاب في جميع جوانب التعلم ضمن أساليب التدريس نفسها، ولكن يجب إيلاء اهتمام أكبر لتطوير ممارسات التقييم المستجيبة ثقافيا لتحقيق نجاح الطلاب .

كيفية تجنيد واعداد المعلمين لمواكبة العولمة

قد يكون الحل الأمثل هنا هو التركيز على التدريس الذي يركز على الجوانب الثقافية المتعلقة بالمادة التي يتم تدريسها، لأن هذا الأسلوب يهدف إلى توضيح أهمية الثقافة والعرق والحالة الاجتماعية والاقتصادية واللغة والهوية الجنسية والخلفية الدينية على تعليم الطلاب. ومع ذلك، في كثير من الأحيان، يكون تنوع الطلاب أكثر من تنوع المعلمين في السياقات المدرسية، مما يؤدي إلى عدم توفر نماذج لأدوار المعلمين الذين يعكسون خلفيات ثقافية متنوعة طوال فترة الدراسة، وهذا يؤدي إلى تحديات في توفير الاستراتيجيات الملائمة مثل التجنيد المتنوع، أو الحصص، أو البرامج المتخصصة، والتي قد تحتاج إلى وقت لمواكبة التغيرات الديموغرافية للطلاب .

لذلك، يمكن أن يكون توفير التدريب الثقافي والتطوير المهني ذو الصلة للمعلمين الطموحين وذوي الخبرة أكثر أهمية. ويجب أن يمتد هذا التدريب إلى ما هو أبعد من المناهج التعليمية متعددة الثقافات التقليدية. ويتميز هذا الاستراتيجية بالإضافات العرضية أو المميزة. ويجب أن يتضمن تدريب المعلمين نموذجا متعدد الأبعاد يحدث فيه دمج المحتوى من ثقافات وتجارب متنوعة، وفحص كيفية تأثير الهوية الثقافية على عملية التعلم .

في النهاية، أصبح تأهيل المعلمين ذوي الجودة محل اهتمام عالمي، حيث تسعى جميع الدول إلى التميز في هذا المجال على جميع المستويات. هناك آراء كثيرة حول ما يشكل هذه الجودة وكيفية تحقيقها بأفضل طريقة ممكنة للمعلمين. لذلك، يجب أن يتم إعداد المعلم الجيد من خلال استكشاف العديد من الأسئلة المركزية المفيدة في تطوير جودة المعلم، مثل: ماذا يعني التدريس الجيد في السياق العالمي؟ وما الذي يجب على المعلمين الماهرون معرفته على المستوى العالمي؟ وما هي بعض المشكلات التي تعترض تطوير تعليم المعلمين وتعوق تقدمنا نحو تأهيل المعلمين، وغيرها الكثير من الأسئلة الأخرى .