تعريف التعليم
بينما نسعى لتحسين نظام التعليم اليوم وإصلاحه، يمكننا أن نسأل بشكل جيد “ما هو المقصود بالتعليم؟” قد تقدم رؤايتنا تفسيرات تصل إلى جوهر الأمور المهمة للأطفال والكبار في القرن الحادي والعشرين .
معنى التعليم
من المهم أن نتراجع عن المناقشات المثيرة للخلاف حول الدرجات والاختبارات المعيارية وتقييم المعلمين، وننظر حقا إلى معنى التعليم. لذلك، قررت أن أفعل ذلك – للبحث في الإجابة على هذا السؤال الصريح والمعقد. بحثت عن الحكمة من بعض أعظم الفلاسفة والشعراء والمربين والمؤرخين وعلماء اللاهوت والسياسيين وقادة العالم، وجدت إجابات لا ينبغي أن توجد في كتب تاريخنا فحسب، بل تظل أيضا في صميم الحوار التعليمي الحالي .
يوجد صعوبة في الحفاظ على التوازن بين أهداف التعليم الرسمي وتربية الأطفال بطريقة تجعلهم أعضاء مساهمين سعداء وصحيين في المجتمع والأسر، وبجانب المهارات الأكاديمية، يتطور الشباب في الرحلة التعليمية من رياض الأطفال حتى الكلية في العديد من القدرات المترابطة، وعند قراءة الاقتباس التالي، سنجد خيوطا مشتركة توحد الجوانب الفكرية والاجتماعية والعاطفية والجسدية للتعليم، وبالنسبة لي، يسهل التعليم الجيد تطوير بوصلة داخلية ترشدنا عبر الحياة .
تعريفات مختلفة لمعنى التعليم
ينبغي أن يكون الهدف الأساسي للتعليم في المدارس هو إنشاء رجال ونساء يستطيعون القيام بأشياء جديدة، وليس مجرد تكرار ما فعلته الأجيال السابقة، وفقًا لجان بياجيه ، 1896-1980 ، عالم نفساني سويسري وفيلسوف .
يقول أنطوني فرانس، 1844-1924، إن التعليم ليس مجرد حفظ المعلومات والمعرفة، بل يتضمن القدرة على التفريق بين ما تعرفه وما لا تعرفه .
التعليم هو أقوى سلاح يمكن استخدامه لتغيير العالم” – قالها نيلسون مانديلا، الرئيس السابق لجنوب أفريقيا، ولد عام 1918 وتوفي عام 2013 .
قال أفلاطون، عالم الرياضيات والفيلسوف، إن الهدف من التعليم هو تعليمنا حب الجمال .
تتمثل مهمة التعليم في تعليم الفرد التفكير النقدي والذكاء وتطوير شخصيته بشكل مكثف، وهذا هو الهدف الحقيقي للتعليم، وكان مارتن لوثر كينغ الابن، الناشط في مجال حقوق الإنسان، يؤمن بهذا الهدف .
التعليم هو ما يبقى بعد نسيان ما تعلمه الشخص في المدرسة، كما قال ألبرت آينشتاين، الفيزيائي، الذي عاش في الفترة بين 1879 و1955 .
قال بريغام يونغ، زعيم ديني عاش في الفترة بين 1801-1877، إن التعليم يسمح للفرد بالتفكير بوضوح والتصرف بشكل جيد في أمور الحياة وتقديرها .
يجب أن يثقفنا التعليم الحقيقي من النفس إلى شيء أكثر دقة، وينبغي أن يساعدنا على نكران الذات الذي يربط بيننا وبين البشرية جمعاء، وقالت نانسي أستور، سياسية إنجليزية من أصل أمريكي، 1879-1964 .
التعليم ليس مجرّد ملء سطلٍ بالمعلومات، بل هو إضاءة النار داخل الطالب – ويليام بتلر ييتس، الشاعر الأيرلندي 1865-1939 .
التعليم هو الحرية – باولو فريري، معلم برازيلي، فيلسوف، 1921-1997 .
11- العلم ليس تجهيزا للحياة، فالعلم هو الحياة نفسها – جون ديوي، 1859-1952، فيلسوف، عالم نفس، مصلح تعليمي
التعليم هو المفتاح لفتح باب الحرية الذهبي – قال جورج واشنطن كارفر، عالم النبات والمعلم، في عام 1864-1943 .
التعليم شيء مثير للإعجاب، ومع ذلك، يجب تذكر أنه لا يمكن تعليم كل شيء يستحق المعرفة – هذا ما قاله أوسكار وايلد، الكاتب الأيرلندي والشاعر، الذي عاش في الفترة بين 1854 و1900 .
غالبًا ما يكون التعليم الحالي غير فعال بشكل كبير، إذ نحن في كثير من الأحيان نمنح الشباب الأزهار بدلاً من تعليمهم كيفية زراعة النباتات الخاصة بهم. هذه العبارة مقتبسة من جون دبليو جاردنر (1912-2002)، وهو وزير سابق للصحة والتعليم والرعاية الاجتماعية في عهد الرئيس ليندون جونسون .
التعليم هو ببساطة روح المجتمع، لأنه ينتقل من جيل إلى آخر، وهذا ما قاله جيلبرت ك. تشيسترتون، الكاتب الإنجليزي، وعالم اللاهوت، والشاعر، والفيلسوف، الذي عاش بين عامي 1874 و1936
التعليم هو مفتاح النجاح في الحياة، ويترك المعلمون تأثيرا دائما على حياة طلابهم – كما قال سولومون أورتيز، ممثل الولايات المتحدة السابق في تكساس .
يعد التعليم التزامًا مشتركًا بين المعلمين المتفانين والطلاب المتحمسين والوالدين المتحمسين، وذلك وفقًا لـ بوب بوبرز، الذي كان عضوًا سابقًا في مجلس النواب بالولايات المتحدة، وكتب في عام 1948 .