الاستعانة بالذكاء الاصطناعي للمساعدة في التنبؤ بالعنف المدرسي

تشير دراسة تجريبية إلى أن الذكاء الاصطناعي قد يكون مفيدا في التنبؤ بأي من الطلاب يكونون أكثر عرضة لارتكاب العنف المدرسي، وقد جد الباحثون أن التعلم الآلي علم اكتساب الحواسيب مع مرور الوقت دون تدخل بشري، بالاستعانة بفريق من الأطباء النفسيين للأطفال والمراهقين، لتحديد مخاطر العنف المدرسي .

يمكن الاستعانة بالذكاء الاصطناعي للمساعدة في التنبؤ بحالات العنف المدرسي
تشير دراسة تجريبية إلى أن الذكاء الاصطناعي قد يكون مفيدا في التنبؤ بأي الطلاب يكونون أكثر عرضة لارتكاب العنف المدرسي، حيث وجد الباحثون أن التعلم الآلي علم اكتساب الحواسيب مع مرور الوقت تحديد مخاطر العنف المدرسي، وذلك دون تدخل بشري، وقد استطاعت هذه الحواسيب تحديد ذلك بشكل دقيق، بالاستعانة بفريق من الأطباء النفسيين للأطفال والمراهقين، وكذلك الأطباء الشرعيين، وقد نشرت الدراسة في مجلة Psychiatric Quarterly .

نبذة عن المركز الطبي في مستشفى سينسيناتي للأطفال
قام المركز الطبي لمستشفى سينسيناتي للأطفال بهذا البحث، وهو مستشفى للأطفال يحتوي على 629 سريرا، يقع في مدينة سينسيناتي بولاية أوهايو. وحاز المركز على المرتبة الثالثة بين جميع مستشفيات `أونور رول` في استطلاع عام 2016 لأفضل مستشفيات الأطفال في الولايات المتحدة والعالم. إنه الموطن لدائرة الطوارئ للأطفال الأكثر ازدحاما في البلاد، ويقوم بثاني أكبر عدد من العمليات الجراحية في مستشفيات الأطفال في الولايات المتحدة. وهو المركز الوحيد المختص في علاج إصابات الأطفال في جنوب غرب ولاية أوهاي .

يعد برنامج تدريب الأطفال في سينسيناتي للأطفال واحدا من أكبر البرامج التدريبية في البلاد، حيث يتم تدريب حوالي 130 طبيبا متخرجا سنويا، وتعد سينسيناتي للأطفال مقرا لقسم حديثي الولادة وتشرف على حضانات حديثي الولادة في المستشفيات المحلية ووحدة العناية المركزة لحديثي الولادة من الفئة الرابعة، التي تحتوي على 59 سريرا .

تصريحات الدكتور درو بارزمان
يقول درو بارزمان الطبيب النفسي النفسي للأطفال في المركز الطبي لمستشفى الأطفال في سينسيناتي والمؤلف الرئيسي للدراسة : ” كان السلوك السابق العنيف والاندفاع ومشاكل المدرسة والمواقف السلبية مرتبطا بالمخاطر مع الآخرين “، ويتابع حديثه قائلا : ” ولقد ركزت تقييمات المخاطر الخاصة بنا على التنبؤ بأي نوع من الاعتداءات الجسدية في المدرسة لم نجمع بيانات النتائج حولها، لتقييم ما إذا كان التعلم الآلي يمكن أن يساعد بالفعل في منع العنف المدرسي، وأصبح هذا هو هدفنا التالي ” .

ما قام به الباحثون
أجرى الدكتور بارزمان وفريقه تقييما لـ 103 من الطلاب المراهقين في 74 مدرسة تقليدية في أنحاء الولايات المتحدة، الذين يظهرون تغيرات سلوكية كبيرة أو طفيفة أو عدوانية تجاه أنفسهم أو الآخرين، وتم انتقاء الطلاب من العيادات الخارجية للطب النفسي ووحدات الرعاية الداخلية وإدارات الطوارئ، وقام الفريق بتقييم المخاطر المدرسية مع المشاركين، وتم تسجيل المقابلات الصوتية للتقييمات وتعليق عليها يدويا، وتبين أن الطلاب كانوا متساوين نسبيا بين المخاطر المتوسطة والعالية والمخاطر المنخفضة، وفقا لمقاييس تم تطويرها والتحقق من صحتها في الأبحاث السابقة .

نتائج البحث
كانت هناك فروقات كبيرة في إجمالي الدرجات بين المجموعات ذات المخاطر العالية والمخاطر المنخفضة، وحقق خوارزمية التعلم الآلي التي تم تطويرها من قبل الباحثين نسبة دقة تبلغ 91.02 في المائة، وهي نسبة ممتازة، عند استخدام محتوى المقابلة للتنبؤ بمخاطر العنف المدرسي، وقد ارتفع المعدل إلى 91.45 في المائة عندما تمت إضافة البيانات الديموغرافية والاجتماعية والاقتصادية .

يقول الدكتور ييزهاو ني وهو عالم حواسيب في قسم المعلوماتية الطبية الحيوية في سينسيناتي للأطفال والذي شارك في تأليف الدراسة : ” كانت خوارزمية التعلم الآلي القائمة فقط على مقابلة المشارك دقيقة لاسيما في تقييم مستويات المخاطر كتقييم كامل من قبل فريق البحث لدينا، بما في ذلك جمع المعلومات من أولياء الأمور والمدرسة، ومراجعة السجلات عند توفرها “، ويضيف الدكتور بارزمان قائلا : ” إن هدفنا النهائي ألا وهو دعم الأبحاث، هو نشر استخدام تكنولوجيا التعلم الآلي للمدارس في المستقبل لتعزيز الهياكل، والحكم المهني على نحو أكثر فعالية وفعالية لمنع العنف المدرسي ” .

يجدر بالذكر أن هذا البحث تم إجراؤه جزئيًا باستخدام المنح التي قدمتها مؤسسة بارك ومركز العلوم والتدريب السريري .