ما هي نظرية المعرفة

تمثل المعرفة غذاء العقل وهي دائما ما يحتاج له وكان له العديد من التعريفات ، ولكن جميعها كانت تدور حول أنها تتمثل في الإيمان المبرر والحقيقي ، وكذلك فهم الفرد للمعلومات والحقائق والمهارات وقد يتم اكتساب ذلك من خلال التعلم والإدراك ، وهي تمثل معلومة جديدة قد يحصل عليها الكائن الحي عن طريق عدد من الوسائل مهما كان نوعه رسمي أو غير رسمي للتعرف على المعرفة .

نظرية المعرفة عند ديكارت

ديكارت برغم أنه ليس لديه ثقة في المعلومات التي ترد له عن طريق الحواس ، لكن كان يمكن أن يكتسب المعرفة من خلال عدد من الوسائل الأخرى بواسطة التطبيق الصارم الذي يقوم به العقل ، وقد يكون هو السبيل الأوحد ليتحقق اليقين من العلم ، ولكن في قواعد العقل يتم تقسيم المشكلات لأجزاء بسيطة .

يمكن التعبير عن جميع المشكلات بمعادلات رياضية، ويسعى ديكارت لتقليل دور الإدراك الحسي الذي قد يكون غير موثوق فيه في جميع العلوم، ويقوم بتحليل المشكلات إلى عناصر قليلة واستخدام العقل بشكل موضوعي لحلها. وفي نظره، يمكن الوصول إلى المعرفة الحقيقية من خلال العقل، وليس للكتب دور في ذلك، بل الدور يكمن في التطبيق المنهجي للعقل. قدم العديد من المسائل الفلسفية والعلمية بأساليب مفهومة للأفراد غير المتخصصين.

يعتقد ديكارت أن للإنسان ضوءا طبيعيا للعقل، والحجج المقدمة بالمنطق يمكن لجميع الأشخاص فهمها ولا يمكن للآخرين أن يؤثروا فيها. النسخة الأصلية لها عنوان فرعي يدور حول المنهج وتحدد ديكارت هدفه بهذه المواضيع الغامضة التي يمكن اختيارها .

يعتقد ديكارت بقوة أن العقل هبة أصلية من الإنسان وأن المعرفة الحقيقية يمكن الحصول عليها مباشرة دون الحاجة إلى الكتب، ولكن من خلال تطبيق العقل بطريقة منهجية. وهدف كتبه هو تقديم موضوعات علمية وفلسفية معقدة بطريقة سهلة الفهم .

نظرية المعرفة في الفلسفة الحديثة

الفلسفة الحديثة أهم ما يميزها هو المنعطف المعرفي وقد منحت الميتافيزيقا مكانة خاصة من قبل التقليد الفلسفي في البداية ، ويمكن القول بأن الفلسفة الأولى هي للتحقيق الفلسفي العام لطبيعة الواقع،  والتقليد الحديث له نقيض ذلك فهو يعمل على تحديد المعرفة البشرية قبل تحقيقها والتقدم المؤكد للميتافيزيقيا .

تقوم النظرية الحديثة للمعرفة على المنهج التجريبي والعقلاني، والعقل هو الأساس للمعرفة البشرية والمادية للعالم. وقد تم التعبير عن التعبير العقلاني الكلاسيكي في فلسفة أفلاطون وديكارت ورينية واسحاق الكندي في العصر الحديث. والخبرات الحسية هي الأساس للمعرفة والتطور التجريبي، وقد تم تطوير هذا المنهج لتنقية مجموعة المبادئ وتذليل كافة الآثار السلبية للعقلانية الديكارتية، وقد بلغ هذا التطوير ذروته عند ديفيد هوم

أهمية نظرية المعرفة

تتعدد أقوال العلماء حول أهمية نظرية المعرفة، ولكن يمكن تلخيصها فيما يلي:

نظرية المعرفة هي الأساس لجميع مساعي البشر والقرارات التي يمكن اتخاذها بناءً عليها، وتقوم على فهمنا للأشياء والقوانين التي تحكمها في العالم، وكيفية تفاعلنا مع هذه الأشياء في هذا العالم. وإذا كانت نظرية المعرفة غير دقيقة، فإنها يمكن أن تؤثر علينا وتقلل من قدرتنا على تحقيق الأهداف .

يرون معظم الفلاسفة، مثل فلسفة الكندي، أن نظرية المعرفة هي مهمة جدا في الواقع العملي، ويتعامل الكثيرون مع المعرفة ويتفاعلون معها دون التفكير في الوسائل التي تساعد على الحصول عليها. وقد استغرق جمع المعرفة آلاف السنين قبل أن ينظمها أرسطو وأفلاطون، والأمر الأهم هو مدى التأكد من درجات الشك واليقين في المعرفة .

وهي أيضا تكمن أهميتها في التفرقة بين الإيمان والمعرفة ، وعدد كبير للغاية من المدارس الفلسفية مهما كان نوعها تمتلك عدد من الطرق التي تساعد في التميز في ذلك ، وقد لا يكون لديها أي مفهوم أو كيفية في الفصل بينهم ، وقد يكون لديك عدد كبير من المشاكل التعليمية وهناك أمثلة هامة للمعرفة الإنسانية فبدون توافر أشكال المعرفة فقد يتم إقناع الأفراد بأن القمر تم صنعه من الجبن .

تلعب دورا محوريا في الالتزامات المعرفية التي يهتم بها الفرد وتساعده في الفهم والتمييز بين الرأي والمعرفة، وتساعده بشكل كبير جدا في معرفة ما يمكنه معرفته وما لا يمكنه معرفته، وذلك في مقابل مسائل الرأي التي يمكن تصنيفها في فئة مختلفة. وباستخدام وسائل متنوعة مثل العروض البصرية وإلقاء المحاضرات والتفاعلات الجماعية والتفاعل الفردي، يستطيع الفرد نقل المعرفة للآخرين، وبوجود الأدوات المناسبة، يمكن للفرد تقييم الأفضل منها .

كما هي تدمر السؤال وتكشف الأكاذيب في الحقيقة التي تكون قائمة على العاطفة والتحيز ، بصورة أكبر من أي سؤال أخرعن طريق طرح الأسئلة ومحاولة معرفة الحل لجميع الأسئلة ، ومعرفة كيف ستعرف ومدى أهمية أن تعرف ، وعليك العلم بأنك لن تكون تعرف فيما قبل ولابد أن ترتكن المعرفة لديك للشعور وعند عدم توافر ذلك فيكون هناك خلط بين المعرفة والإيمان .

ترتبط تلك النظرية بجميع المناهج التعليمية، حيث تزود الأفراد بالعديد من الأدوات الأساسية التي تمكنهم من طرح الأسئلة المتعلقة بالمعرفة والتعرف على حدودها ومبرراتها، وارتباطها بالمفاهيم الأخرى مثل الحقيقة والتبرير والإيمان .

هذه الطريقة تمكنك من فهم موضوع محدد وكيفية التعامل معه وما يعبر عنه. المعرفة هي الاعتقاد المبرر الحقيقي للتعامل مع الموضوعات، والمبررات المرتبطة بها وفهم طبيعة الحقيقة وأخيرا الوصول إلى طبيعة اعتقادك. هذا الموضوع مهم جدا لأنه يساعد في فهم طبيعة امتلاك المعرفة بدلا من مجرد الإيمان والرأي .

مصادر المعرفة في الفلسفة

•  الفكر المنطقي

هذه هي واحدة من الطرق الأخرى لاكتساب المعرفة من خلال الأداء الذهني. ولكن البحث والفضول يدفعان الفرد لاكتشاف المزيد من الحقائق والكشف عنها. وهذا يؤدي إلى وجود أفراد متقدمين ومعاصرين يتعاملون بشكل منطقي ويربطون العلاقة بين المتغيرات والأحداث .

• الإدراك الحسي للأمور

الحواس هي الأبواب الأولى للمعرفة، إذ تساعد الأفراد على الحصول على المعلومات الأساسية المتعلقة بكل الأشياء. ولها العديد من الأمثلة العملية. فمن خلال تجربة المعلم في الفصل، يمكن للطلاب رؤية الأشياء، والاستماع إلى شرحها، ولمس المنتج أو الشيء، وقد يصل الأمر إلى تذوق ما تم إنتاجه. ومن خلال ذلك، يتمكن الطلاب من التحقق من جميع المعلومات المتعلقة بالتجربة.

•  قياس المنطق القاطع

يتم استخدام الاستدلال المنطقي وتحليل الحجج المنطقية للاستنتاج والوصول إلى نتيجة، ويتكون هذا القياس من ثلاثة مكونات أساسية وهي المبنى الثانوي، الفرضية الرئيسية، والاستنتاج، ويتم تحديد العلاقة المنطقية التي تربط بين هذه المكونات .

•  منطق استنتاجي

هذه الطريقة هي الطريقة القديمة في المنطق، التي طورها أرسطو، وتعتبر طريقة استنتاجية تساعد على حل المشكلات والانتقال من الافتراضات العامة إلى التطبيقات الخاصة .

•  استدلال استقرائي

في وقت لاحق، تم توجيه الانتقادات بخصوص استخلاص النتائج من الظاهرة العامة، والسبب وراء ذلك هو أن هناك بعض الأساطير والاعتقادات التي ليس لها أساس، وقد أثرت على التجربة وأدت إلى نتائج غير موثوقة، ولذلك دعا فرانسيس باكون لاستخدام المنطق الاستقرائي للاستدلال، من خلال مراقبة العملية المحددة والوصول إلى ظاهرة عامة تكون أكثر موثوقية من الأساليب التقليدية للاستدلال .

•  سلطة المعلومات

تُعَدُّ هذه الطريقة وسيلةً موثوقة للحصول على المعلومات بطريقةٍ رسميةٍ من قبل السلطة المختصة، حيث يُمكن للفرد أن يقدِّم طلبًا للحصول على المعلومات من السلطة المختصة .