تعريف تمييز العدد: تمييز العدد هو الاسم الذي يأتي بعد العدد لتوضيحه وتفسيره، وهو ما يعرف بالمعدود.
أنواع تمييز العدد: يتم تمييز الأعداد بأنواع مختلفة، وهناك أربعة أنواع للتمييز وهي العدد المفرد والعدد المركب وألفاظ العقود والعدد المعطوف.
أولًا: تشمل الأعداد الفردية الأرقام من 1 إلى 10، بالإضافة إلى الرقمين 100 و1000 ومضاعفاتهما على النحو التالي:
1- العددان 1، 2 لا تمييز لهما: يدل المعدود على العدد، كما في جملة “اشتريت كتابًا”، ولكن إذا اجتمع العدد 1 و2 مع المعدود، يجب تقديم المعدود قبل العدد، ويتم تصريف المعدود حسب موقعه في الجملة، بينما يتم تصريف العدد كنعت.
مثال: حضر طالب واحد (طالب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، واحد: يصف الاسم المرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره)
2- الأعداد من 3: 10 : يكون تمييزهم جمعًا مجرورًا بالإضافة، وتخالف الأعداد المعدود (التمييز) من حيث التذكير والإناث. ونعرف نوع المعدود من حيث التذكير أو التأنيث من صيغة المفرد وليس الجمع.
مثال:
– اشتريت ثلاثة أقلام/ ثلاث مساطر (ثلاثة/ ثلاث: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة، ويتميز بكونه مجرورًا وعلامة الجر عليه تكسيرة، وهو يشمل الأقلام والمساطر
– بالفصل سبعة طلاب، سبع طالبات (سبع/ سبعة: المبتدأ المرفوع وعلامة رفعه الضمة المظاهرة على آخره، طلاب/طالبات: تمييز مجرور بالإضافة وعلامة الجر الكسرة
3- العددان مائة وألف ومضاعفاتهما: يكون تمييزهم مفردًا مجرورًا
مثال: عاد من الحجاج ألف حاج/ ألف حاجة (ألففاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِهِ الضمةُ الظاهرةُ على آخرِهِ، حاج/ حاجة: تمييز مجرور بالإضافة وعلامة الجر الكسرة)
ثانيًا: العدد المركب
وهو ما بين الأعداد 11:رقم 19 هو مركب يتألف من جزئين، ويتم تصريفه كله كمفرد منصوب، ولكن يختلف التوافق أو الاختلاف بحسب التذكير أو التأنيث كالتالي:
1- العددان 11، 12 يوافقان المعدود من حيث التذكير أو التأنيث، ويكون ذلك في جزئي العدد أي رقم 1، 2 وعشرة
مثال: سافر اثنا عشر رجلاً أو اثنتي عشرة سيدة
في هذا المثال، جاءت أجزاء العدد مع المعدود مذكر كاملاً أو مؤنث كاملاً (رجلاً/ سيدة: يتميز المنصوب بعلامة النصب التي تظهر على آخره على شكل فتحة
2- الأعداد من 13: في العدد 19، يتم الخلط بين التذكير والتأنيث في الجزء الأول من العدد، ويختلفون في هذا عن العشرة، حيث يتم التمييز في هذه الحالة بالمفرد المنصوب.
مثال: توجد ثلاثة عشر طالبا / ثلاثة عشرة طالبة (مع تمييز الطالب / الطالبة في حالة النصب وعلامة النصب هي الفتحة الموجودة على آخر الكلمة)
ثالثًا: ألفاظ العقود
وتعتبر الأعداد (20، 30، 40، ….، 90) هي الأعداد المسماة بالعُقَد لأن كل عُقد يضم عشرة أرقام، وهذه الأعداد هي مضاعفات العدد عشرة. وتكونهذه الأعداد غير مؤنثة ولا تتميز، وتُعرب بنفس إعراب جمع المذكر السالم، ويتم ترفيعها بالواو وتنصيبها وجرها بالياء بحسب موضعها في الجملة.
مثال: – ركب القطار عشرون مسافرًا/ عشرون مسافرة (عشرون: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو، مسافر/ مسافرة: يتميز المنصوب بعلامة النصب التي تظهر على آخره على شكل فتحة
– قرأت عشرين قصة/ عشرين كتابًا (عشرين: المفعول به مصدره الكتاب/القصة، ويتميز بالإعراب بالياء وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
رابعًا: وهي الأعداد التي يقع بين جزئيها واو العطف وهي الأعداد من (21: 99) باستثناء ألفاظ العقود. وتمييز هذه الأعداد يكون مفرد منصوب، ويأخذ العدد المعطوف (الذي بعد الواو) إعراب العدد الذي جاء معطوفا عليه (الذي قبل الواو) لأنه يكون من التوابع، ويأخذ إعراب جمع المذكر السالم، أي يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء، على النحو التالي:
1- العددان (21، 22) وما يشابههما : يتميز الجزء الأول منهما (1، 2) بالتمييز والتذكير والتأنيث، ويتم العطف على الجزء الثاني من العددليأخذ نفس إعراب الجزء الأول من حيث الرفع والنصب والجر
مثال حفظت واحدًا وعشرين بيتًا من الشعر (واحد: مفعول به معنوي وعلامة نصبه الفتحة، واسم معطوف معنوي وعلامة نصبه الياء، وبيت تمييز معنوي وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
2- الأعداد من (23: 29) وما يشابههم: يخالف الجزء الأول منهم (3: 9) التمييز تذكيرًا وتأنيثًا، ويتم عطف الجزء الثاني من العدد على الجزء الأول أي يأخذ نفس الإعراب من حيث الرفع والنصب والجر
مثال انتظم في الطابور تسعة وتسعون طالبًا/ تسع وتسعون طالبة (تسعة/ تسع: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة، تسعون: اسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الواو، طالب/ طالبة: يتميز المنصوب بعلامة النصب التي تظهر على آخره على شكل فتحة