خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة

تعتبر المدرسة بمثابة عائلة عملية تعليمية، حيث تسعى إلى تقديم العملية التعليمية على أكمل وجه، وفي بعض الأحيان يمكن لبعض الطالبات أن يخفقوا في الدراسة ويتدهور مستواهم، وفي هذه الحالة يجب دراسة جميع الجوانب المحيطة بهن في المدرسة والمنزل لعلاج هذه المشكلة .

معرفة أسباب ضعف مستوى الطالبات

للكشف عن أسباب ضعف مستوى الطالبات، يجب الاطلاع على سجل بيانات التلميذة لمعرفة الظروف المحيطة بها في المنزل، ويجب أيضا دراسة البيئة المدرسية التي تتواجد فيها التلميذة بالنسبة للعديد من الجوانب

هل الجلوس في موقعها في الفصل مناسب أم لا؟ .
– تتميز سلوكها داخل الصف بالمشاغبة أو الهدوء أو الانطوائية أو النشاط الزائد .

يجب التحقق من حل الواجبات المنزلية، حيث يتعين مراجعة مدى انتظامها في حل الواجبات، سواء كان ذلك بشكل مستمر أو بين الحين والآخر، كما يجب التأكد من صحة الحلول التي تقدمها ومدى قدرتها على حل الواجبات بشكل صحيح أو وجود الأخطاء فيها، أو إذا كانت تفشل تمامًا في حل الواجبات .

– مدى صحة الإجابات التي تشاركها مع المعلمة .
يجب ملاحظة ردود فعل الطالبة خلال الدرس، هل تستمع بانتباه أم تشتت انتباهها، أم أنها غير مهتمة بالدرس تمامًا .
– سبب إخفاقها في استيعاب المادة العلمية ، فهل هو الشرود الذهني ، أو عدم القدرة على التركيز أو عدم شرح المعلمة لها ، أو لأن المادة لا تشبع حاجاتها ، أو طريقة الشرح غير مفهومة ، أو إهمال المعلمة لها .

يتم تقييم مشاركتها في حل التطبيقات بناء على مدى قدرتها على تنفيذ الحل بشكل صحيح، أو بوجود أخطاء، أو بعدم القدرة على تنفيذه بشكل كامل .

الإجراءات المتبعة تجاه الطالبات الضعيفات

– زيادة الأنشطة للطالبات الضعيفات .
– إخطار ولي أمرهم بذلك .
يتم توجيه الطالبات للتعاون مع المرشدة الطلابية لرفع مستواهن العلمي .
يتم استدعاء والدات الطالبات لمناقشة مستوى بناتهن مع معلمة الصف والمرشدة الطلابية .
يتضمن تدوين الملاحظات حول مستوىالطالبات في نوتة الواجبات المنزلية .
– إرسال المهارات والمعارف الخاصة بالمادة التي أخفقن فيها لولي الأمر حتى يتم التعاون فيما بين المنزل والمدرسة .
تم تنفيذ خطة علاجية لتحسين مستوى الطالبات الضعيفات .

خطة علاجية للطالبات الضعيفات

يتم حصر أسماء المتأخرين دراسيًا عن طريق التحليل الإحصائي .
ينبغي حصر المهارات التي فشلنا فيها والعمل على أنشطة خاصة لتطويرها .
تحدد فترة زمنية معينة لتطبيق الخطة .
ينبغي التركيز على الطالبات الضعيفات في الفصل وتوجيه الأسئلة والمناقشة الحوارية إليهن .
تتضمن الخطوة توزيع نشرات حول الإستذكار الصحيح .
زيادة تواجد المعلمين في الحصص الدراسية .
يتم تفعيل يوم الخميس ببرنامج المسرح الارشادي للحد من الغياب الذي يؤثر على التحصيل الدراسي .
– متابعة نتائج اختبارات الطالبات .
– تكريم المتحسنين دراسيًا .
توزيع استمارة لمناقشة الخطة العلاجية مع المدرس .

نصائح عامة لتحفيز الطلاب في الفصل الدراسي

تحسين تحفيز الطلاب هو أحد أكبر التحديات التي تواجهها المدارس، حيث يمكن أن يكون التعلم بدافع ذاتي أو خارجي، ويعتمد على مصلحة الطالب وإلهامه الداخلي، أو عوامل خارجية مثل المكافأة والتقدير، ومن مسؤولية المعلم الاستفادة من الدوافع الذاتية والخارجية لإشراك الطلاب في التعلم .

تعزيز بيئة تعليمية إيجابية

تحدد شخصيتك العامة في الفصل الدراسي عندما تظهر حماسا وشغفا بالموضوع الذي تدرسه، ويؤثر ذلك بشكل إيجابي على الطلاب. بالإضافة إلى تدريس المناهج الدراسية، كن قدوة للطلاب لتعزيز السلوكيات الإيجابية التي تحفزهم على التعلم. تأكد من وضع نظام وقواعد للفصل الدراسي حتى يشعروا الطلاب بالأمان في مشاركة آرائهم وتعليقاتهم دون سخرية. ستشجع حرية التعبير عن النفس الطلاب على المشاركة .

بناء علاقة مع الطلاب

الطلاب الذين لديهم علاقات إيجابية مع المعلمين أكثر انخراطا في التعلم، قم بإجراء مناقشات جماعية حول المواضيع التي تهمهم للكشف عن شخصياتهم، قدم استبيانات مع أسئلة حول الكتب والأفلام والهوايات والرياضة المفضلة لديهم، فالانفتاح على طلابك وكذلك اهتماماتك بهم سيجعلهم أكثر إيجابية وأكثر تقدما في الدراسة .

أعط الطلاب خيارات

تختلف طرق تعلم الطلاب، ويحتاج كل طالب إلى مشاريع وأنشطة مختلفة، على سبيل المثال، بدلا من الاعتماد على الامتحانات الكتابية، يمكن إعطاء الطلاب قائمة بالمهام للاختيار من بينها، مثل كتابة مقال أو تقديم عرض تقديمي أو الرسم. من خلال ذلك، يمكن التعامل مع أنماط التعلم المختلفة، مثل السمعية والبصرية واللمسية، ومساعدة الطلاب على المشاركة بطرق متعددة .

بدء برنامج المكافآت

تعزز مكافآت الطلاب السلوك الإيجابي ، وفي النهاية يتعلم الطلاب الرغبة في التعلم ، ويشمل برنامج المكافآت إعطاء المديح للطلاب عند إكمال الواجبات والمشاركة الفعالة في أنشطة الصف .