تعريف الادارة التربوية
يرغب الكثير من الأشخاص في فهم تعريف الإدارة التربوية، والتي تعتبر مزيجا من الموارد البشرية والموارد المادية المناسبة، وذلك للحفاظ على سير العملية التعليمية بفعالية، واتخاذ القرارات التي تساعد على تحقيق التعليم الناجح لجميع الطلاب، مع تحديد استراتيجية مسبقة تتضمن البرامج والخطط المناسبة.
الادارة التربوية
هي ممارسة إدارة المواد، المهام والاتصالات التي تتضمن إدارة المدرسة التي تُعرف أنها عبارة عن قيادة من المؤسسات التعليمية سواء كانت الخاصة أو العامة، حيث تلعب الإدارة الخاصة بالمدرسة دوراً هاماً للحفاظ على أسس ومبادئ العملية التعليمية بالإضافة إلى تنشيط قضايا الموظفين، واتخاذ القرارات الخاصة بالميزانية، مع تخطيط المناهج الدراسية، بالإضافة إلى وضع السياسات التي يلتزم جميع العاملين بالمدرسة.
وظائف القيادات في التعليم
توفر الكثير من البرامج التعليمية التي تلبي احتياجات المعلمين الباحثين عن وظائف عالية المستوى في مجال التعليم، حيث يحتاج المعلمون إلى تأهيل أنفسهم للتعامل مع جميع الاستراتيجيات المختلفة، لحل جميع المشاكلات بطريقة فعالة وأكثر مهارة.
الجدير بالذكر أن الإدارة التربوية تحتاج إلى الحصول على درجة الماجستير في التربية أو دكتوراه في التربية، على أن تشمل الدورات الدراسية علم الاجتماع، وقانون التعليم، البحث التربوي، وعلم الاجتماع وقانون التعليم، بالإضافة إلى استراتيجيات المناهج الدراسية والتعليمية، ومهارات القيادة والإدارات.
لنيل درجة الدكتوراه في التربية، يجب أن تشتمل الدراسة على القيادة المتطورة والمهارات الإشرافية والنظرية التربوية والتطبيقية والتخطيط والبحث والإحصاء.
هناك العديد من الأساليب التربوية، مثل الأسلوب المتسلط الذي يفتقر إلى العواطف، والالتزام بالإدارة القوية المحكمة باستخدام استراتيجيات قاسية، وأسلوب القيادة الخدمية والتمكين، ولكن بغض النظر عن الأسلوب المتبع، يجب أن يكون هناك توافق قوي بين المسؤول وأصحاب المصلحة داخل كل مؤسسة.
أهداف الإدارة التربوية
غالبا ما تحتاج الإدارة التربوية إلى تعاون بين الموارد البشرية والمادية والعناصر التعليمية، مع وجود كفاءة وفهم ومهارة بين جميع العاملين تحت مظلة الإدارة التربوية. تساعد الموارد المادية في بناء المرافق التعليمية وتوفير المواد التعليمية، وتشمل الموارد البشرية المشرفين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور والإداريين، وتشمل أيضا طرق التدريس ودور المعلم وأهداف التعليم والمناهج التعليمية. يجب أن يتم تعزيز روح التعاون والتفاهم بين جميع هذه الأطراف لتحقيق أهداف الإدارة التربوية وضمان نجاحها.
أنواع الإدارة التربوية
الإدارة التربوية تتضمن عدداً من الأنواع وهي على النحو التالي:
- تعريف الإدارة التعليمية (المركزية واللامركزية)
يشير هذا النوع من الإدارة إلى التركيز على المركزية في السلطة أو المسؤولية التعليمية والإشراف، بالإضافة إلى توزيع مسؤوليات الإدارة التعليمية بين المراكز الرئيسية، بينما تعتمد الإدارة اللامركزية على تفويض الصلاحيات والمسؤوليات للمستويات الأدنى داخل النظام التعليمي الحديث.
- إدارة التعليم الخارجية والداخلية
تعني الإدارة الخارجية كل العوامل والعناصر التي تسهّل إدارة البرنامج التعليمي وتُمكِّنها من توفير الفرص المناسبة. ويشير مصطلح الإدارة الخارجية للبرنامج التعليمي إلى الأفراد والعناصر التي تشارك غير مباشرة في الإدارة.
تتمثل الإدارة الخارجية في `الإداريين، الآباء، المشرفين` الذين يسعون لتوفير البيئة المناسبة لتحقيق الإدارة التعليمية الصحيحة، بالإضافة إلى تقديم الاقتراحات التي تعزز مستوى التعليم.
- الإدارة التربوية الديمقراطية
يتوجب على الإدارة التربوية في وكالة مركزية محددة أن تضم مجموعة من الأشخاص الذين يشكلون الفريق الرئيسي في الإدارة والذين يتمتعون بالصلاحيات اللازمة لتحقيق أهداف الإدارة بشكل كامل.
- الإدارة التربوية الإبداعية
يقدم مجموعة من البرامج التعليمية التي تستفيد من المواهب الإبداعية لرفع مستوى الإدارة.
مبادئ الإدارة التربوية الديمقراطية
تقام الإدارة الديمقراطية على عدد من المبادئ وهي على النحو التالي:
- مبدأ تقاسم المسؤولية
يتم تحميل كل شخص المسؤولية الفعلية للمشاركة في الأدوار المخصصة له، ويتحمل كل شخص الدور المخصص له.
- مبدأ المساواة
المساواة هي أساس الديمقراطية في العمل، لذلك يجب توفير التسهيلات والفرص لجميع الأشخاص المشاركين في أنواع الإدارة التربوية.
- مبدأ الحرية
تتيح الإدارة الديمقراطية فرصة الحصول على الحرية لكل فرد لأداء واجبه في مجال تخصصه، مما يؤدي إلى نجاح الإدارة التعليمية.
- مبدأ التعاون
يهدف إلى تعزيز روح التعاون بين العديد من الأشخاص العاملين داخل الإدارة التعليمية، بغرض إنشاء نظام متكامل.
مهام المشرف التربوي
من مهام المشرف التربوي هو المسؤول عن توفير التسهيلات والفرص التي توفر إمكانية تطور الأشخاص المتدربين وذلك بناء على المناهج الدراسية المخصصة لهم.
مواصفات المشرف التربوي
يجب أن يتحلى المشرف التربوي بالعديد من المواصفات حتى يتمكن من الحصول على مثل هذه المهمة، وتشمل هذه المواصفات ما يلي:
- يجب أن يكون لدى المرشح الخبرة الكافية التي تؤهله للحصول على هذا المنصب.
- يحضر دورات تدريبية بشكل مستمر لتطوير نفسه وخبرته الخاصة.
- أن يمتلك قدرات القيادة القوية الحازمة.
- يجب عليه خضوع التقييم التعليمي الدوري السنوي.
مشرف التربية
مشرف التربية هو المسؤول عن إدارة المدرسة، ويقوم بتحليل الميزانيات وتوزيع الإمدادات. يقوم أيضا بتنظيم جداول التدريس ويتحمل مسؤولية العديد من المهام الأخرى. يجب أن يكون لدى مديري المدارس خبرة كافية في التعليم وحصولهم على درجة الماجستير لكي يتمكنوا من تولي وظيفة مشرف تربوي.
ما هو مسؤول التعليم
يتولى المدير مسؤولية الإدارة التعليمية سواء كان في المدارس، الجامعات، الكليات، دور الحضانة، مراكز الرعاية المتنوعة، حيث عليهم أن يمتلكون الخبرات اللازمة لحل جميع المشاكل بحزم وحكمة بالإضافة إلى المهارة وتحديد منصب كل شخص داخل المنظومة بما يتفق مع مهارة كل فرد حتى يمكنه خدمة المنظومة ككل.
مسؤوليات مدير التربية
يتحمل المديرون في الإدارة التعليمية العديد من المسؤوليات لضمان تحقيق النجاح والتطور في الإدارة التي يتولون إدارتها، ويشمل ذلك على سبيل المثال لا الحصر:
- تشمل مهام الإدارة البرمجة وتعيين الموظفين، بالإضافة إلى مراقبتهم واتخاذ القرارات اللازمة لجعل الإدارة واحدة من أفضل الإدارات التعليمية في العالم.
- ينبغي العمل على تطوير المهام باستمرار لتواكب التكنولوجيا الحديثة.
- يتحمل مسؤول التعليم تحديد الأهداف والمعايير التعليمية.
- تتضمن مهامه يتضمن هذا التعامل مع أولياء الأمور والطلاب وأصحاب العمل والمجتمع
- الإشراف على حفظ السجلات.
- توفير الدعم الإداري لفريق أكاديمي من المعلمين أو المحاضرين.
- إدارة الخدمات الطلابية منها برامج التوجيه
- يتضمن العمل الإشراف على تدريب وتحفيز أعضاء هيئة التدريس، بما في ذلك المعلمين والموظفين المساعدين
- تشمل المساعدة في التوظيف والعلاقات العامة ودعم الخريجين وجميع أنشطة التسويق
- مساعدة مسؤول التعليم في السياسة والتخطيط
- يتحمل مسؤولية شراء البضائع والمعدات ومعالجة الفواتير
- يتم تولي مسؤولية التنسيق مع المؤسسات الشريكة والمؤسسات الأخرى والوكالات الخارجية والإدارات الحكومية والطلاب المحتملين
- تنظيم وتيسير مجموعة متنوعة من الأنشطة التعليمية أو الاجتماعية.