انواع الادب العالمي

الأدب هو مجموعة من الأعمال المكتوبة ، ويطبق الاسم تقليدياً على تلك الأعمال الخيالية من الشعر والنثر والتي تميزت بنوايا مؤلفيها والتميز الجمالي المتصور لتنفيذها ، ويمكن تصنيف الأدب وفقًا لمجموعة متنوعة من الأنظمة بما في ذلك اللغة والأصل القومي والفترة التاريخية والنوع والموضوع .

الأدب هو شكل من أشكال التعبير الإنساني ، لكن ليس كل ما يتم التعبير عنه بالكلمات حتى عند تنظيمها وتدوينها يُحسب كأدب ، حيث يتم استبعاد تلك الكتابات التي تكون غنية بالمعلومات في المقام الأول سواء كانت فنية وأكاديمية وصحفية من مرتبة الأدب من قبل معظم النقاد إن لم يكن جميعهم ، ويقال إن المحاولات الفردية في هذه الأشكال تنجح إذا كانت تمتلك شيئًا ما يسمى الجدارة الفنية ، حيث أن الكاتب لا يحتاج حتى إلى متابعته لتحقيق ذلك ، على العكس من ذلك قد يكون للمعرض العلمي قيمة أدبية كبيرة .

تعريف الأدب العالمي

يتكون الأدب العالمي من أكثر من الأعمال الرئيسية ، بما في ذلك أعمال مؤلفين من الأقليات أو مؤلفين من بلدان مختلفة حول العالم بمنظور تاريخي فريد ، وأساساً فإن الأدب العالمي هو الأدب الذي يسعى إلى إظهار مجموعة متنوعة من وجهات النظر ، ويتم ذلك بعدة طرق لكن الأدب العالمي المعاصر لديه بعض الاتجاهات الفريدة في شكل أنواع وأساليب تسمح بمزيد من التمثيل الثقافي .

أهم أنواع الأدب العالمي

توجد العديد من الأنواع الأدبية لتوسيع المعرفة والترفيه ، وفي اليونان القديمة تم تقسيم الأدب إلى فئتين رئيسيتين هما المأساة والكوميديا ، وفي الوقت الحاضر قد تبدو قائمة الأنواع والأنواع الأدبية المحتملة بلا حدود ، ولكن لا يزال من الممكن تضييق نطاق الأدب العالمي الهائل المتاح في مجموعات أساسية قليلة .

يجب على الطلاب الذين يدرسون الأدب العالمي أن يعرفوا الأنواع الخمسة المهمة والتي هي: الشعر، الدراما، النثر، القصص، والإعلام، حيث يحدث بعض التداخل بين تلك الأنواع، على سبيل المثال يعتبر النثر مصطلحًا أوسع يشمل الدراما والأعمال غير الخيالية .

الشعر

عادة ما يعتبر الشعر أقدم أنواع الأدب العالمي، وقبل اختراع الكتابة، كانت القصص الشفوية عادة ما توضع في شكل من أشكال الشعر لتسهيل التذكر والقراءة. وعلى الرغم من أن الشعر يكتب اليوم، إلا أنه لا يزال يؤدي في بعض الأحيان .

الكثير من الناس يفكرون في القوافي ويحسبون المقاطع والخطوط عندما يفكرون في الشعر ، وبعض القصائد تتبع بالتأكيد أشكالاً صارمة ، ولكن هناك أنواعًا أخرى من الشعر خالية من الأشكال لدرجة أنها تفتقر إلى أي قوافي أو أنماط شائعة ، وهناك حتى أنواع من الشعر تعبر خطوط النوع مثل شعر النثر ، وبشكل عام على الرغم من أن النص عبارة عن قصيدة عندما يحتوي على نوع من الإيقاع ، وعندما يركز على الطريقة التي تبدو بها المقاطع والكلمات والعبارات عند تجميعها ، ويتم كتابة الشعر دائمًا تقريبًا في مقاطع وخطوط ، مما يخلق مظهرًا فريدًا على الصفحة .

يتميز الشعر عادةً في فصول الدراسة بثلاثة أنواع، حيث يتمثل بعضها في قصائد قصيرة وحديثة وتمتد من بضعة أسطر إلى بضع صفحات، ويتم جمعها غالبًا في كتب قصائد من تأليفمؤلف واحد أو مجموعة متنوعة من الكتاب .

النثر

بمجرد معرفتك بما هو الشعر، يسهل عليك تحديد النثر. ويمكن تعريف النثر على أنه أي نوع من النصوص المكتوبة التي لا تمثل الشعر، وهذا يعني أن الدراما هي نوعا من أنواع النثر. والأنواع الأكثر شيوعا للنثر هي الروايات والقصص القصيرة، بينما تشمل الأنواع الأخرى الحروف واليوميات والمجلات والقصص الخيالية. يتم كتابة النثر في جمل كاملة وينظم في فقرات، وبدلا من التركيز على الصوت – كما يفعل الشعر – يميل النثر إلى التركيز على الحبكة والشخصيات .

النثر هو نوع فني يقرأ غالبا في الفصول الإنجليزية. يعتبر أي رواية أو قصة قصيرة ضمن هذا النوع. تنقسم النثر مثل الشعر إلى العديد من الأنواع الفرعية الأخرى. تركز بعض هذه الأنواع على البنية النصية مثل الروايات والسير الذاتية والمذكرات، بينما تعتمد أنواع أخرى على الموضوع مثل الرومانسية والأوهام والألغاز .

الدراما

يدرس الدراما بطريقة قراءة الرواية، إذ يجب أن تمثل الدراما أمام الجمهور، ومن الصعب تقديرها تماما بالنظر إلى صفحات النص فقط. والدراما الأكثر شيوعا التي يتم تدريسها في الفصول الدراسية هي تلك التي كتبها الشاعر، ومسرحيات شكسبير الصعبة ولكنها مجزية عند التعامل معها بجهد قليل وعقلية نقدية، وتشمل الخيارات الشعبية من أعماله هاملت ورميو وجولييت. كما يتم تدريس المسرحيات اليونانية الأقدم بشكل متكرر، وخاصة أنتيجون لسوفوكليس. وتحتاج أي وحدة دراما جيدة إلى مسرحيات أكثر حداثة للمقارنة، مثل وفاة آرثر ميلر .

القصص

ينتمي كل من الشعر والدراما إلى فئة أوسع من الخيال، حيث تصور أحداث وشخصيات خيالية، بينما تعد القصة الخيالية فئة واسعة من النثر تضم العديد من الأنواع الفرعية المختلفة. ويمكن أن تكون القصص غير الخيالية خلاقة مثل المقال الشخصي، أو تعتمد على الوقائع كورقة علمية، وفي بعض الأحيان يكون الهدف من السرد هو سرد قصة، ولكن في معظم الأحيان يكون الهدف هو نقل المعلومات وتثقيف القارئ حول بعض الحقائق والأفكار والقضايا .

تشمل بعض أنواع القصص غير الخيالية التاريخ والكتب المدرسية وكتب السفر والصحف وكتب المساعدة الذاتية والنقد الأدبي، ومع ذلك، فإن الأنواع الأكثر استخداما في الفصل الدراسي هي الكتب المدرسية والنقد الأدبي والمقالات بأنواعها المختلفة، ويكتب معظم الطلاب في الفصل الدراسي مقالا غير روائي، يمكن أن يكون من الواقع أو الشخصي أو المقنع، ويستخدم غالبا النوع غير الخيالي لدعم وتوسيع فهم الطلاب للنصوص الخيالية بعد قراءتها، وقد يقرأ الطلاب مقالات نقدية حول المسرحية هاملت والمعلومات التاريخية حول الفترة الزمنية .

وسائل الإعلام

الوسائط هي نوع جديد من الأدب العالمي، يعرف بأنه يشمل العديد من الأنواع الجديدة والمهمة للنصوص في مجتمعنا اليوم، مثل الأفلام ومواقع الويب والإعلانات التجارية واللوحات الإعلانية والبرامج الإذاعية. يعتبر أي عمل ليس بصورة أساسية نصا مكتوبا من الوسائط، خاصة إذا اعتمد على التقنيات المتقدمة حديثا .

يزداد عدد المعلمين الذين يدركون أهمية وسائل التدريس في الفصل الدراسي، ويتعرض الطلاب لهذا النوع من الأدب بشكل أكبر من أي شيء آخر طوال حياتهم، لذلك من المنطقي تعليمهم كيف يصبحون مستهلكيناشطين ومستخدمين ناشطين لوسائل التدريس .

يعد تعليم محو الأمية عبر الإنترنت من الأمور المتزايدة، حيث تختلف المهارات المطلوبة لفهم واستخدام المعلومات الموجودة على الإنترنت عن المهارات المطلوبة لتحليل المعلومات المطبوعة، ويمكن لتعليم محو الأمية الإعلامية أن يكون وسيلة رائعة للمعلمين لمساعدة الطلاب على المشاركة في ثقافتهم عن طريق دروس حول إنشاء مواقع الويب الخاصة بهم أو الأفلام المنزلية أو الإعلانات التجارية .

أنواع أخرى من الأدب العالمي

هذه الأشياء بعيدة كل البعد عن الأنواع الأدبية المهمة، وفيما يلي بعض الأشياء القليلة التي يتم استخدامها في بعض الأحيان في الفصول الدراسية، مثل الأدب الشفهي، وهو أقدم نوع من الأدب والأساس الذي بنيت عليه الثقافة، والآن تم كتابة معظم النصوص الشفهية وعادة ما يتم تدريسها في شكل قصائد ملحمية أو مسرحيات أو حكايات شعبية .

الفولكلور والحكايات الشعبية وغالباً ما يتم التمييز بين النثر والفلكلور العاديين ، وكانت معظم الحكايات الشعبية أدبًا شفهيًا في الأصل وهي عبارة عن قصص قصيرة تهدف إلى نقل درس معين أو أخلاقي ، وغالبًا ما يكون لديهم جودة خالدة ، ويتعاملون مع الاهتمامات الإنسانية المشتركة ذات الصلة بنا اليوم ، بينما لا يزالون نتاج ثقافة وفترة زمنية محددة للغاية .

وأيضاً روايات الجرافيك والكتب المصورة حيث اعتاد أن ينظر معظم المعلمين إلى الكتب المصورة على أنها أقل أشكال الأدب ، وهي غير مناسبة أو ذات قيمة للأطفال ، لكن الأوقات تغيرت وأصبح العديد من المعلمين يدركون أن الكتب المصورة والروايات المصورة الأكثر حداثة جذابة للأطفال على حد سواء ، وهي شكل صحيح من الأدب في حد ذاته .