استراتيجية قوائم الطعام

استراتيجية قوائم الطعام هي فن القيادة وتحديد الهدف، وهي كلمة مشتقة من اللغة اليونانية. استخدمت هذه المصطلحات لأول مرة في المجال العسكري للاستفادة من الموارد المتاحة لتحقيق الهدف. وبعد ذلك، تم استخدامها في مجالات متعددة مثل التعليم والتدريس، وسنتحدث عن هذا الموضوع فيما يلي.

ما هي إستراتيجيات التعليم النشط

شهدت السنوات الماضية طفرة كبيرة في مجال التعليم، ويرجع ذلك إلى التكنولوجيا الحديثة التي انتشرت في كل مجالات الحياة. أصبحت الاستراتيجيات القديمة في التدريس والتعليم قديمة وغير فعالة لأنها كانت تعتمد على التلقين والحفظ. ظهرت استراتيجية التعلم النشط الجديدة التي تعتمد على التفاعل بين المعلم والطالب، ويتم التعلم من خلال البحث والتجربة والاعتماد على الذات للحصول على المعلومات وتنمية المهارات. تركز هذه الاستراتيجية على تطوير الفكر وتشكيل الاتجاهات والقيم لتمكين الطالب من حل المشكلات، وبالتالي يصبح العمل التعاوني والجماعي من أهم ما يميزها.

يعود استخدام هذه الطريقة في التعلم إلى فترة الفيلسوف سقراط، الذي دعا إلى مشاركة الطلاب في عملية التعليم ومنحهم فرصة للنقاش والتفكير بطريقة محترمة للاقتراحات والآراء، وهذا يساعد على تنمية شخصيتهم من النواحي المعرفية والعاطفية والمهارية.

أسس التعليم النشط

التعليم النشط يساعد الطالب في فهم ذاته واكتشاف نواحي قوته وضعفه، ويتعلم كل طالب وفقا لسرعته واستيعابه للمادة من خلال إدارة ذاته، مما يخلق جوا من المرح والطمأنينة والتسلية في العملية التعليمية، ويساعد على الاستيعاب السريع، كما أن التواصل بين المعلم والطالب يعد من العوامل المحفزة والمشجعة لتحقيق النجاح والتفوق، خاصة مع استخدام المعلم لاستراتيجيات التدريس التي تركز على الطالب.

يشارك الطالب في تحديد هدفه من التعلم وفقا للواقع والاهتمامات والحياة التي يعيشها والبيئة المحيطة به، ويتاح له فرصة الاختيار من بين مصادر التعلم المتنوعة ويختار أيضا نظام العمل والقواعد المنظمة له، ويتم تنفيذ التعليم النشط في جميع المواقع التي يتواجد فيها الطالب، سواء كانت المدرسة أو المسرح أو النادي أو المنزل، ولا يقتصر الأمر على المدرسة فحسب.

استراتجيات التعليم النشط

يتم وضع عدد من القرارات التي يتخذها المدرس والتي تحدد الأفعال التي يمكن اتخاذها بينه وبين الطلاب أثناء الدرس، وتوضع هذه القرارات على شكل خطوات إجرائية، ولكل خطوة بدائل لتحقيق مرونة في التنفيذ، وتتحول كل خطوة من هذه الخطوات إلى أساليب جزئية مفصلة لتحقيق أهداف العملية التعليمية، ومن بين هذه الاستراتيجيات: الحوار والمناقشة، العصف الذهني، حل المشكلات، الاكتشاف، التعلم التعاوني، تعلم الأقران، التعلم الذاتي، مسرحية المنهج، لعب الأدوار، الخرائط الذهنية، التدريس التبادلي، والقبعات الستة للتفكير.

ومن بين الخطوات المشتركة لجميع هذه الاستراتيجيات هو تحديد الهدف المرجو من الاستراتيجية وتسميتها، ووضع خطة للموضوع المطلوب دراسته مع تحديد المهمة المطلوبة من الطلاب ومنحهم الوقت الكافي لإنجاز المهمة، والعمل على تهيئة الطلاب وجذب انتباههم وتقديم التوجيهات اللازمة التي تساعدهم في تحقيق المهمة والتأكد من فهمهم الكامل لتلك التوجيهات. يقوم المعلم بالتنقل بين الطلاب لتقديم المساعدة ومتابعة تقدم العمل بشكل صحيح وعلى الطريق الصحيح.

إستراتيجية قوائم الطعام

تعد إستراتيجية قوائم الطعام إحدى استراتيجيات التعليم النشط والهدف الأساسي منها هو تنمية مهارات العمل الحر و الجماعي، وذلك من خلال منح الطالب الفرصة لاختيار طريقة التعلم المناسبة لقدرات الطالب وإمكانياته العقلية وميوله، ومن أجل تحقيق الفائدة من التعليم واستمتاع الطالب بما يفعل لينجح ويتفوق.

هذه الاستراتيجية تخدم التعلم المعتمد على المشاريع بشكل فعال وتساعد على تنظيم العمل وزيادة تنوع المشاريع. وهي تستخدم لتنويع أدوات التقويم لحل مشاكل الصعوبة في التعلم والفروق في المستوى الفردي بين الطلاب. كما تعد واحدة من الاستراتيجيات المحققة للتنافس بين الطلاب، حيث تساعد في تنمية مهارات الإبداع والتفكير وبالتالي تعدد مجالات التعلم.

كيفية العمل بإستراتيجية قوائم التعليم

يحتاج الجسم إلى تغذية مثالية للصحة والبقاء على قيد الحياة، ويحتاج العقل أيضا إلى نفس التغذية، ولكن هذه التغذية تعتمد على الفكر والتعلم، ويتم ذلك من خلال تخيل الطالب نفسه داخل أحد المطاعم واختيار الطبق الرئيسي الذي يجب تناوله، بالإضافة إلى المقبلات والمشروبات والحلويات، ولكن يجب عليه اختيار الأشياء المناسبة من بينها.

ومن أمثلة هذه القوائم هي تخيل الطالب نفسه داخل نادي العمليات الحسابية وأمامه الآتي:

تتكون الحلويات من ثلاثة أصناف، ويتم اختيار صنف واحد منها، وهي تصميم بطاقات مبتكرة لربط الرياضيات بالحياة، وتصميم وسائل مفيدة في تعليم الرياضيات، والانضمام إلى حملة تعليم جدول الضرب للطالبات.

تتكون المقبلات من ثلاثة أصناف، ويجب اختيار صنف واحد منها وهي تصميم بوربوينت لدرس الرياضيات، وإعداد مجلة حول مادة الرياضيات، وتصميم خريطة ذهنية في مادة الرياضيات.

يتألف الطبق الرئيسي من ثلاثة أصناف ويتم استخدامه لتنفيذ المطلوب بالكامل دون وجود أي خيارات، وهو يحل 90% من مسابقة نادي العمليات الحسابية، ويستخدم لتدريب أفكار الرياضيات وتطبيق دور المعلمة الصغيرة في شرح درس كامل.