معلومات عن مدارس الخندق الاهلية بالمدينة المنورة

بفكرة من مؤسسها الأستاذ طلال عبد المنعم قاضي، بدأ إنشاء المدارس الأهلية لنشر العلم والمعرفة في المملكة عامة وفي المدينة المنورة بشكل خاص، وبعد أن اكتملت النية وتم تحديد الخطة، أصبحت مدارس الخندق الأهلية صرحا عظيما يقوم على قاعدة التربية أولا ثم التعليم، حيث أشرق نور العلم في “المدينة المنور

مرحلة التأسيس

فبدأ تأسيس المدارس الأهلية الأولى بالمرحلة ألابتدائية  (بنين) في عام1413 هجريا وكانت بمثابة نور العلم الذي أنطلق من مدينة أشرف خلق الله سيدنا محمد( صل الله عليه وسلم) ونجحت التجربة بأهدافها السامية التي كانت تبث قيم الماضي بأصالته ، وتعمل على إشراقه الحاضر ، ورؤية مستقبليه فيها  كل الخير لأبناء المدينة المنورة.

انتشر صيت المدارس الأهلية بعد نجاحها وتوالت نجاحاتها، وتأسست المرحلة المتوسطة في عام 1414 هجريا، وبعد أربع سنوات فتحت رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية للبنات في عام 1418 هجريا ليحدث توسع في نشر التعليم.

بعد إكمال الدراسة في جميع مراحل التعليم الابتدائي (للذكور والإناث) والمراحل المتوسطة ورياض الأطفال، بدأ العمل على إنشاء المدارس الثانوية في العام 1419 هجرياً. وبهذا تكتمل المبنى العظيم، الذي أصبح مصدراً للتعليم والتربية في المدينة المنورة.

الرسالة والرؤية التي عملت من أجلها مدارس الخندق الأهلية

لإنشاء المدارس في هذه المنطقة المباركة، كان من الضروري أن تستمد مناهجها وأهدافها وقيمها وثوابتها من المنهج النبوي الشريف. وقد اختارت المدارس رسالة ورؤية واضحة وفريدة لنفسها، وعملت على نشر وتعزيز التربية الإسلامية، ونشر المعرفة والعلم باستخدام أحدث التقنيات، وتعزيز نظام القيم الأصيلة التي يعتمدون عليها وتتمثل في الإخلاص والاتقان والإحسان.

كانت رؤية مدارس الخندقالأهلية دائمًا أن يكونوا روادًا في التربية والتعليم في العالم الإسلامي.

لكي تحقق مدارس الخندق رؤيتها وتلبية أهدافها، يجب عليها مواكبة جميع المناهج الحديثة والمعاصرة التي تساعد الطلاب على العيش بحياة طيبة سعيدة تعتمد على الإيمان والإخلاص والتربية الصحيحة والتعليم الجيد.

وكل هذا لن يتحقق إلا باختيار هيئة تدريسية ، وطاقم إداري من ذوى الخبرة والاختصاص ، وذوي سلوك حسن يمتازون بالسمعة الطيبة ويحملون المؤهلات التعليمية من أجل إعداد أجيال مسلحة بالعلم ، والإيمان ، وبأسلحة العصر الحديث من التقنيات الحديثة ، والعمل على تخريج شخصيات إيجابية تحمل أخلاق طيبة متمسكة بالعقيدة الإسلامية.

إنجازات مدارس الخندق الأهلية

توالت النجاحات ، وتعددتِ الجوائزُ التي حصلت عليها طَوال مسيرتِها التعليمية الحافلة بالعمل والجد  والاجتهاد والمثابرة. وكان من أهم نجاحاتِ مدارسِ الخندق حصولُها على دِرعِ وَزارةِ التربيةِ والتعليمِ للأداء التربوي المتميزِ3 أعوام متتالية وهذه الجائزةُ تُعطى لأفضل خمس وعشرينَ مدرسةً على مستوى المملكةِ.

حقق الطلاب إنجازات كبيرة في مختلف التخصصات على مستوى المملكة والمدينة المنورة، وكان لتفوقهم نصيب كبير في الحصول على المراكز الأولى في الرياضيات والبحث العلمي والفيزياء وعلم البيئة والشعر الفردي والجماعي والمسابقات والمنافسات المسرحية وغيرها. .

لقد كانت مدارس الخندق الأهلية الفضل والسبق الأول في مجال الاختبارات التي يقوم بها الطلاب لتحصيل المعرفة، حيث كانت أول مدرسة تجري اختبارات لأبنائها الطلاب، وتنوعت هذه الاختبارات بين الشفوية والورقية. وقد كان ذلك سببا في تميز أبنائها وحصولهم على المراكز الأولى في الاختبارات التي أقامتها وزارة التربية والتعليم، بفضل الله، على مستوى مدارس المملكة.

حصول مدارس الخندق الأهلية على شهادة الآيزو

وبعد كل هذا العناء والتعب والعمل كان لابد من التتويج بالحصول على شهادة الآيزو لأنها تؤمن بأهمية تطبيقِ مبدأ الجودة في التعليم ، فسارع القائمين على المدارس بالتقديم للحصولِ على شَهادة الجودة العالمية IS0—9001-2008 لتكونَ بذلك أول مدرسة في المدينة  المنورة تطبق منظومةَ الجودةِ الشاملةِ في العمليةِ التعليمية.

ولم تتوقف مسيرة النجاح والتفوق لهذه المدارس بشهادة الآيزو وحدها، بل حصلت على وسام سفراء الجودة وصناع التميز ضمن 36 مدرسة على مستوى المملكة، وعددها 32 ألف مدرسة.

تم استعراض ملف كامل متكامل عن أهم مدارس المملكة ومدارس المدينة المنورة، التي تأسست بتوجيهات النبي محمد (صلى الله عليه وسلم)، وتم توضيح ما يميز مدارس الخندق الأهلية وكيف بدأت الفكرة وتطورت إلى صرح كبير يحظى باعلى وسام في الجودة والتعليم.