صلاحيات قائد المدرسة

يؤكد المتخصصون التربويون على أهمية دور القيادة المدرسية في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية، ويتزايد أهمية هذا الدور نظرا لتطور أهداف المدرسة في الوقت الحاضر، حيث كانت المدرسة في الماضي تركز على تعليم المتعلمين محتويات الكتاب المدرسي فقط، وكان دور المعلم يقتصر على الشرح الإلقائي لهذه المحتويات ويعتمد الطلاب على حفظها واستظهارها.

دور القيادة المدرسية

القيادة المدرسية هي عملية تنظيمية ومتابعة وتخطيط وتنفيذ وتقويم، وذلك لأن للقيادة المدرسية دورا كبيرا في تطوير وتغيير المجتمع. بسبب ذلك، يواجه قائد المدرسة العديد من المشاكل البشرية المتعلقة بأنماط السلوك والتفاعل والعلاقات بين المعلمين وفقا للدوافع والأهداف والاتجاهات التي تحكم السلوك البشري.

يجب على قائد المدرسة أن يتقن المهارات الأساسية اللازمة لنجاح عمله الإداري، وهي المهارات الإدراكية والذاتية والفنية والإنسانية. ينبغي عليه استخدام الأسلوب الجماعي في تشكيل المستقبل واتخاذ القرارات، وذلك للتكيف مع التغييرات والتخطيط لها قبل حدوثها، وهذا يؤدي إلى تحسين إنتاجية العاملين ودورهم الوظيفي في المدرسة، مما يزيد رضاهم وانتمائهم وولائهم للمدرسة التي يعملون بها. يجب تنظيم جهودهم نحو الأهداف المطلوبة.

ما الذي يميز القائد عن الإداري ؟

يعتبر المدير المدرسي الجيد هو المسؤول الذي يعمل بطريقة صحيحة، ولكن القائد التربوي هو الشخص الذي يعمل بطريقة صحيحة وبشكل أفضل، ويتفرق الدور بينهما بالرؤية .

يهتم مدير المدرسة الإداري بتعليمات الوزارة وإدارة التربية والتعليم، ويتبع الإجراءات بدقة للعمل بطريقة صحيحة دون تجاوزها، حتى يتسنى ممارسة الابتكار والإبداع.

يعمل القائد التربوي على استغلال إمكانيات المدرسة المادية والبشرية لتلبية احتياجات المعلمين والطلاب، ويتفاعل مع المجتمع من خلال رؤية مستقبلية تعبر عن الحالة التي ترغب المدرسة بتحقيقها.

صلاحيات قائد المدرسة

يجب على المسؤول عن المدرسة تشكيل لجنة أو مجلس لمدة عام دراسي أو أقل.

يتعين دمج اللجان والمجالس المدرسية المذكورة في الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام، باستثناء لجنة التوجيه والإرشاد ومجلس المدرسة.

من صلاحياته أيضا أن يحدد عدد الفصول في المدرسة وفقا للحاجة، حيث يمكنه زيادة أو تقليص عدد الفصول خلال الثلاثة أسابيع الأولى من بداية الفصل الدراسي الأول والأسبوعين الأولين من بداية الفصل الدراسي الثاني.

يجب أن يتم إيقاف برنامج التفسح في فناء المدرسة والاصطفاف الصباحي في حالة تسببهما في الإضرار بالطلاب، وذلك حسب الأحوال الجوية.

يقوم بتعديل مؤقت على زمن الفسح والحصص، ويتم ذلك في الجدول المدرسي .

6ـ يجوز زيادة زمن اليوم الدراسي لمجموعة من طلاب المدرسة، شريطة ألا يتجاوز ساعة واحدة يوميا.

7 – أن يعتمد على برنامج الزيارات والرحلات التعليمية للطلاب .

يجب عليه اختيار من يعمل مثل المرشد الطلابي أو الوكيل أو الأمين أو قائد للنشاط المدرسي.

يجب اتباع تغيير وتحديد مواقع المكتبة وغرف النشاط والحجرات الدراسية .

من مهامه أيضاً، منح كل موظف في المدرسة الذي يعمل بها إجازات اضطرارية، وذلك وفقاً للمصلحة التعليمية.

كذلك، يتم منحالإجازة المرضية لأي شخص مرتبط بالمدرسة، وذلك وفقًا لتقارير وقوانين المدرسة.

له الحق في تعليق الدوام المدرسي في حالة حدوث طارئ داخل المدرسة، وذلك لمدة لا تزيد عن يوم واحد أو جزء من اليوم، ويجب إبلاغ إدارة التعليم رسميًا في نفس اليوم بأسباب تعليق الدوام، مع إخطار الآباء والأمهات أيضًا.

لديه الحق في إجراء المساءلة الخطية لأي شخص منتسب للمدرسة، ويمكنه لفت الانتباه إلى أي شخص قام بأي تقصير، أو رفع الأمر للجهة المختصة في إدارة التعليم إذا استدعى الأمر ذلك.

من الصلاحيات التي يتمتع بها هو إصدار القرارات الحاسمة بشأن الموظفين المتأخرين أو المتغيبين في المدرسة.

يتمثل دور المدرسة في اللجنة التي تشكل لاستئجار المبنى الذي تديره المدرسة.

يتمثل دوره في تمثيل المدرسة في اللجنة المشكلة لإعداد تقديرات الترميم المسؤولة عن قيادتها.

تمثل المدرسة في لجنة الاستلام المشكلة للمبنى المدرسي بعد الانتهاء من أعمال الصيانة أو التأهيل أو الترميم أو البناء.

في الحالات الطارئة، يتم الاتصال المباشر بالجهات الحكومية ذات الصلة.

كما يتولى رئيس المدرسة تكليف جميع الموظفين بأي أعمال تطلبها العملية التعليمية والتربوية خلال العام الدراسي، بحيث لا يؤدي ذلك إلى إخلال عمله كرئيس للمدرسة.