خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة

جدول المحتويات

مهارات وخصائص نمو الطفل

تتعتبر تنمية الطفل عملية يمر بها كل طفل، وتشمل تعلم وإتقان مهارات الجلوس والمشي والتحدث والقفز وربط الأحذية، ويتعلم الأطفال هذه المهارات، التي تُعرف بمعالم التطور، خلال فترات زمنية محددة يمكن التنبؤ بها.

ويطور الأطفال مهارات في خمسة مجالات رئيسية للتنمية: التطور المعرفي هو قدرة الطفل على التعلم وحل المشكلات، فمثلاً، يتضمن ذلك أن يتعلم الطفل البالغ من العمر شهرين استكشاف البيئة باستخدام يديه أو عينيه، ويتعلم الطفل البالغ من العمر خمس سنوات كيفية حل المسائل الحسابية البسيطة.

قدرة الطفل على التفاعل مع الآخرين ومساعدة نفسه وضبط النفس هي جوانب التنمية الاجتماعية والعاطفية، ويتضمن ذلك الابتسامة لطفل يبلغ من العمر ستة أسابيع، ومواساة لطفل يبلغ من العمر عشرة أشهر، وقدرة طفل يبلغ من العمر خمس سنوات على التناوب في اللعب في المدرسة
تطوير النطق واللغة يعني قدرة الطفل على فهم اللغة واستخدامها، كطفل يبلغ من العمر 12 شهرا ينطق كلماته الأولى أو كطفل يبلغ من العمر عامين يسمي أجزاء من جسده أو كطفل يبلغ من العمر خمس سنوات يتعلم الفرق بين “قدم” و “قد

تنمية المهارات الحركية الدقيقة هذه هي قدرة الطفل على استخدام العضلات الصغيرة، خاصة اليدين والأصابع، لالتقاط الأشياء الصغيرة، أو إمساك الملعقة، أو تقليب الصفحات في الكتاب، أو استخدام قلم التلوين للرسم

تطوير المهارات الحركية الإجمالية يعني قدرة الطفل على استخدام عضلات كبيرة، فعلى سبيل المثال، يتعلم الطفل الذي يبلغ من العمر ستة أشهر كيفية الجلوس مع الدعم، ويتعلم الطفل الذي يبلغ من العمر 12 شهرا الوقوف على حامل متمسك بالأثاث، ويتعلم الطفل الذي يبلغ من العمر خمس سنوات القفز

مراحل نمو الطفل في مرحلة الطفولة

تعتمد تعريفات مراحل النمو في الطفولة على مصادر مختلفة، ومن بين هذه المصادر جان بياجيه، وليف فيجوتسكي، ولورانس كولبرج، وإريك إريكسون، والأبحاث الحديثة قدمت معلومات مهمة حول طبيعة التنمية.

بالإضافة إلى ذلك، يتم تحديد مراحل الطفولة ثقافيًا من خلال المؤسسات الاجتماعية والعادات والقوانين التي يتكون منها المجتمع

وعلى سبيل المثال في حين أن الباحثين والمهنيين عادةً ما يحددون فترة الطفولة المبكرة من الولادة حتى سن ثماني سنوات ، وقد يعتبر الآخرون في الولايات المتحدة أن سن الخامسة هو نقطة نهاية أفضل لأنه يتزامن مع الدخول في الممارسة الثقافية للتعليم الرسمي.

تم تقسيم مراحل الطفولة إلى ثلاث مراحل واسعة من التطور: الطفولة المبكرة، والطفولة المتوسطة، والمراهقة، وتم تحديد تعريفات هذه المراحل استنادا إلى المهام الأساسية للتطوير في كل مرحلة

على الرغم من أن حدود هذه المراحل قابلة للتغيير، وتتغير أفكار المجتمع حول الطفولة مع مرور الوقت، فإن الأبحاث الحديثة أدت إلى فهم أفضل للتطور الذي يحدث في كل مرحلة.

مرحلة الطفولة المبكرة

(من الميلاد إلى ثماني سنوات)

تشهد فترة الطفولة المبكرة نموًا هائلاً في جميع مجالات التنمية، حيث ينمو الطفل إلى شاب يستطيع الاعتناء بجسده والتفاعل بشكل فعال مع الآخرين، وبسبب هذه الأسباب، فإن المهمة التنموية الأساسية في هذه المرحلة هي تنمية المهارات.

أحد خصائص مرحلة الطفولة المبكرة، جسديا، يتضاعف طول الطفل بين الولادة وسن الثالثة ويزداد وزنه أربع مرات، وتتغير أيضا النسب الجسدية، بحيث يكون الرضيع، الذي يشكل رأسه ربع طول الجسم الكلي تقريبا، طفلا صغيرا ذا مظهر متوازن يشبه الكبار.

على الرغم من التغيرات الجسدية السريعة، إلا أن الطفل العادي البالغ من العمر ثلاث سنوات قد اكتسب العديد من المهارات بما في ذلك الجلوس والمشي والتدريب على استخدام المرحاض والملعقة والخربشة والتنسيق الكافي بين اليد والعين لالتقاط الكرة ورميها.

في مرحلة رياض الأطفال التي تمتد من سن الثالثة إلى الخامسة، يتميز الأطفال بالنمو السريع ويبدأون في تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

عند سن الخامسة، يظهر معظم الأطفال تحكماً جيداً إلى حد ما في استخدام أقلام الرصاص وأقلام التلوين والمقص.
تشمل الإنجازات الحركية الإجمالية القدرة على التوازن والتخطي على قدم واحدة.

يتباطأ النمو الجسدي بين سن الخامسة والثامنة، في حين تصبح نسب الجسم والمهارات الحركية أكثر تحديدًا ودقة.
تترافق التغيرات الجسدية في مرحلة الطفولة المبكرة مع تغييرات سريعة في نمو الطفل المعرفي واللغوي.

منذ لحظة ولادتهم، يستخدم الأطفال جميع حواسهم للاهتمام ببيئتهم، ويبدأون في تطوير شعور بالسبب والنتيجة من أفعالهم وردود فعل مقدمي الرعاية، وعلى مدى السنوات الثلاث الأولى من الحياة، يطور الأطفال مفردات منطوقة تتراوح بين 300 و 1000 كلمة، ويستطيعون استخدام اللغة للاستدلال على العالم من حولهم ووصفه. وفي سن الخامسة، تزداد مفردات الطفل إلى حوالي 1500 كلمة.

يمكن للأطفال في سن الخامسة أن ينتجوا جملًا مؤلفة من خمس إلى سبع كلمات، ويتعلمون استخدام الفعل الماضي ورواية القصص المألوفة باستخدام الصور كإشارات.

النمو العقلي في مرحلة الطفولة المبكرة

يظهر الطفل علامات مختلفة لتطوير التفاهم الحسي، مثل الأرقام والوقت والمكان وغيرها، ومن الممكن أن يتعلم المحتوى الذي تم استخراجه لاحقًا.

الطالب يستطيع التعلم من خلال التجربة والخطأ والخبرة وما إلى ذلك، حيث يمتلك القدرة على التعميم في نطاق محدود، الأمر الذي يؤدي إلى تحسن نموه الفكري

ويرجى ملاحظة أن (بياجيه) يصرح بأن الذكاء في هذه المرحلة يستخدم اللغة بوضوح ويرتبطن من الناحية المفاهيمية بالمفهوم العام، وأن خيال الطفل في هذه المرحلة أقوى من الحقيقة.

في هذه المرحلة، يمكن للطفل أن يتذكر الجمل البسيطة بشكل أفضل من الكلمات الغامضة، كما يمكنه أن يتذكر أسماء الأماكن والأشخاص والأشياء.

يجب ملاحظة أن (Piaget) قال إن الذكاء في هذه المرحلة يستخدم اللغة بوضوح ومرتبط من الناحية المفاهيمية بالمفهوم العام، وأنه يتضمن مرحلة التفكير أو ما يسمى “مرحلة ما قبل العملية” التي تنقسم إلى قسمين:

مرحلة ما قبل الحمل: يستمر هذه المرحلة لمدة من سنتين إلى أربع سنوات، ويتميز الأطفال في هذه المرحلة بأنهم غير قادرين على استخدام آراء الآخرين في فهمهم للأشياء، وهذا يعتبر صفة أنانية.
فترة التفكير الحدسي: خلال هذه الفترة التي تمتد من أربع إلى سبع سنوات، يعتمد الطفل بالإضافة إلى خياله وحواسه، على حدسه العام غير الواضح والذي يتخلص منه فيما بعد، والذي يعتبر بعضا من عيوب هذه المرحلة.

النمو الانفعالي في مرحلة الطفولة المبكرة

مرحلة الطفولة المتأخرة تختلف عن المرحلة المبكرة، وخاصة فيما يتعلق بتطور الطفل العاطفي، حيث يتميز بالكثير من الانفعالات وسرعتها على الرغم من عدم طول مدتها، وذلك بسبب العوامل الداخلية مثل تأثير الطفل على الأطفال المحيطين به، أو العوامل الخارجية مثل تفاعل الوالدين معه.

الخوف الذي يعيق استقلالية الطفل واعتماده على نفسه، إذا كان غير طبيعي فهو غير صحي، ولكن إذا كان طبيعياً، مثل الخوف من الحيوانات، فهو صحي.

عند ولادة الطفل الجديد، يمكن أن تظهر مشاعر الغيرة والغضب (سواء كانت لفظية أو عدوانية)، ويكون نوم الطفل غير مستقر في هذه المرحلة.