تعريف التفوق والموهبة
نسمع كثيرا عن مصطلحات التفوق والموهبة في مدارسنا وأماكن العمل والحياة اليومية، ويتم تمييز الموهوبين عن غيرهم بالسلوك الذي يتميز به الفرد، وفقا لنظرية رينزولي التي توضح الفرق بين الموهبة والتفوق وتحدد أنواع الموهبة والتفوق المختلفة.
تعريف التفوق
التفوق هو القدرة الواضحة على تنفيذ أو إنجاز الأنشطة المطلوبة، ويتم تحقيقها من خلال تحقيق درجات عالية وأداء متميز.
التميز الأكاديمي يتعدى الحصول على درجات جيدة، إنه يمثل أقصى تنمية لقدراتك ومهاراتك الفكرية في خدمة الإنسانية.
أهم ما يحفز الشخص على تحقيق التفوق الأكاديمي هو عملية التعليم، سواء كان رسميًا أو غير رسمي.
في الواقع، التعليم هو عملية لا حدود لها ولا نهاية لها، ويجب علينا الاستمتاع بها مدى الحياة، وعند بدء حياتنا الأكاديمية في الجامعة، يجب أن نضع في اعتبارنا الاقتراحات التالية التي يمكن أن تساعدنا على تحقيق التفوق الأكاديمي.
- اختر تخصصاً يحتوي على منهج دراسي أساسي قوي.
- يجب تعلُّم كيفية استخدام المكتبة والاستفادة منها بشكلٍ متكرر، حيث توفر ثروةً من المعلومات التاريخية والحالية التي يمكن أن تعزز بشكلٍ كبير خبراتك في الفصل الدراسي وتحسين فهمك العام.
- تنمية الثقة بالنفس، والمثابرة والقدرات القيادية.
- تهدف إلى تطوير المسؤولية الاجتماعية وفهم الاختلافات الثقافية والفكرية.
- المشاركة في برامج الشرف والإثراء.
- اختر الأصدقاء الذين يتفانون في الدراسة ويهتمون بدرجاتهم.
- تعلم الإدارة الفعالة لوقتك.
- يمكن المشاركة في برامج الإثراء الصيفية مثل برامج التعاون والتطوع أو برامج البحث الصيفية أو بيوت الشباب أو برامج السفر أو التدريب الداخلي.
- إذا تاحت لك الفرصة، درس في الخارج.
- ينبغي حضور المحاضرات والحفلات الموسيقية والمعارض الفنية والعروض المسرحية والندوات وأي نشاط ثقافي آخر بقدر الإمكان.
- يمكن الانخراط في نادٍ أو نشاط مرتبط بشكل مباشر بتخصصك كوسيلة لمقابلة طلاب آخرين وأعضاء هيئة التدريس والمهنيين في منطقة الدراسة الخاصة بك.
- قام بتولي أدوار قيادية كعضو في اللجنة أو رئيس أو ضابط لتطوير الصفات اللازمة لتحقيق النجاح في المجالات المهنية المستقبلية.
- البحث عن فرص للعمل مع الأساتذة في مشاريع بحثية خاصة أو مشاريع أخرى.
الموهبة والتفوق في التربية الخاصة
يعتبر الرأي الأكثر شهرة هو أنّ مصطلح التفوق أعم من الموهبة، بحيث يتضمن هذا المفهوم كل من الموهبة والابتكار، في حين أنّ مفهوم الموهبة يركز على امتلاك واحدة من القدرات الخاصة بشكل خارق، كالرسم مثلًا، أو الموسيقى،مع ضرورة توفر بعض الخصائص لدى الطفل الموهوب مثل التفوق الذي يعبر عنه بالأداء المتميز.
تقول بعض التعريفات إن كلاً من الموهبة والتفوق هما مجرد تشكيل فرضي يظهر في أداء الأفراد.
تتكون الموهبة لدى الأفراد بشكل طبيعي وغير مقصود من خلال القدرات التي تتطور في مجالات مثل الجاهزية العقلية والأكاديمية والإبداعية والابتكارية والجاهزية الانفعالية والاجتماعية وأخيرًا الجاهزية الحسية والحركية.
يرتبط التفوق بالقدرات التي يتم تطويرها بشكل مقصود ومنظم ومخطط لها في مجال واحد أو أكثر من مجالات النشاط الإنساني، مثل التفوق العقلي والاكاديمي والعلمي والفني.
تعريف الموهبة
العثور على تعريف واضح للموهبة أمر صعب، وقد يختلف الناس فيما بينهم بشأن ما إذا كانت الموهبة وراثية أم يتعلق الأمر بعملية تعلمية، ولكن يتفق معظم الناس على أنها تقع ما بين الاثنين.
تعرف الموهبة بأنها قدرة خاصة يمكنها أن تؤدي بالفرد إلى النجاح، وهي كفاءة طبيعية متوافرة في الفطرة، وتظهر بدون جهد من الشخص في تعلمها أو اكتسابها ضمن برامج الموهوبين .
وفيما يلي بعض الأمثلة على المواهب:
- الكتابة.
- البحث.
- العصف الذهني.
- الالهام.
- الإدارة الذاتية.
- التشبيك مع الآخرين.
- الابتكار.
- الاستماع.
- التفاوض.
- البرمجة
يمكن أن نستخدم هذه القائمة أيضًا لوصف المهارات، إذ نستخدم هذه المصطلحات في الغالب بالتبادل، ومع ذلك، هناك فرق بسيط بين الموهبة والمهارة.
توضح الموهبة والمهارة الصفات ذات الصلة، ولكنهما ليست متطابقتين تمامًا، فالموهبة هي صفة طبيعية وفطرية، بينما تتطور المهارة من خلال التعلم، وهي قدرة مكتسبة يتطلب تعلمًا وجهدًا للتمكن منها.
وفقًا للأبحاث، تلعب الجينات دورًا مهمًا في الموهبة، وتشكل الطريقة التي يستجيب بها الأفراد للمحفزات المختلفة، وكيفية البحث عن تجارب معينة.
ما العلاقة بين الموهبة والتفوق
يمكن فهم الفرق بين الموهبة والتفوق من خلال توضيح ومعرفة العلاقة بين كل من المفهومين، حيث أثبتت الدراسات وجود علاقة وطيدة بين كل من الموهبة والتفوق.
على سبيل المثال، يمكن للفرد أن يحقق النجاح والتميز في أدائه في بيئة العمل بسهولة وسرعة إذا كان لديه الموهبة اللازمة لتنفيذ المطلوب، وكذلك في جميع جوانب الحياة الأخرى، سواء في التعليم المدرسي أو الجامعي أو في الأمور اليومية.
يمكن ببساطة فهم وجود الموهبة على أنها تؤدي إلى التفوق، وذلك يتم من خلال تدريب الفرد بشكل مكثف، ومنحه الفرصة لتطوير موهبته وتنفيذ المهمة المكلف بها على أكمل وجه.
الفرد الموهوب يكون بالضرورة شخصا متميزا ومتفوقا.
لذلك، تعتبر الموهبة والتفوق عنصرين هامين يؤديان إلى الطموح. إذا كان الأفراد لا يتمتعون بالمواهب، فإن النتيجة هي عدم إنجاز المطلوب بالشكل المناسب أو بدون حس الإبداع، مما يؤثر على إنتاجية الفرد في العمل أو الدراسة. وسيحدث الأمر نفسه إذا لم يتم إدارة الموهبة بشكل جيد للشخص، حيث سيؤدي التهاون بهذه المسألة إلى فقدان ميزة الموهبة، وبشكل عام، يحتاج التفوق في العمل إلى إعادة ضبط وظيفة الموارد البشرية وجهود إدارة الموهبة الخاصة به.
أنواع التفوق
تم تصنيف التفوق إلى خمسة أنواع وهي كالتالي:
- تعريف نسبة الذكاء بحيث يتم استخدام مستوى الذكاء كمقياس ومعيار هنا.
- تعريفات تركز على مهنة أو مجال معرفي محدد لاستخدامها كمعيار للتفوق .
- تشمل تعريفات النسب المئوية للتفوق قياس درجة الذكاء أو المعدل التراكمي في المدرسة أو الجامعة أو درجات التحصيل العلمي بشكل عام.
- تعريفات الموهبة التي تركز على الأداء المتميز في مجال الفن أو الموسيقى أو إحدى العمليات في الرياضيات.
- تعريفات الابتكار تركز على أهمية القدرات الابتكارية كمؤشر للتفوق.
أشكال الموهبة
هناك ثلاثة أنواع من المواهب: متعددة الأبعاد، متعددة الرياضات، وأحادية الأبعاد.
هذه الأنواع الثلاثة من المواهب متنوعة، وتحدد الرياضيين الذين يندرجون تحت أي نوع من المواهب، ولا يوجد موهبة واحدة أفضل من أخرى لأن لكل منهم نقاط قوته وضعفه، وكلهم أنواع رائعة من المواهب يجب امتلاكها.
- موهبة متعددة الأبعاد
يجب على هذا الموهوب أن يتمتع باللياقة البدنية والوعي التكتيكي الصحيح لاتخاذ القرار الصحيح في جزء من الثانية.
- موهبة الرياضات المتعددة
سيكون الرياضي الذي ينتمي إلى هذا الفئة فريدًا من نوعه، لأنه يمكنه ممارسة أي رياضة على مستوى عالٍ.
- موهبة أحادية البعد
يجب أن يتمتع هذا الرياضي بالمهارات والتقنيات على مستوى النخبة في رياضة محددة، حتى يكونوا جيدين في الجري، ولكن يجب أن يكونوا من بين أفضل الرياضيين في فئتهم المحددة في الجري