تحليل رسومات الاطفال

تحليل رسومات الاطفال

جذبت رسوم الأطفال الصغار والمهتمين والعديد من المهنيين في مجال التعليم، وقام الباحثون والعلماء النفسيون والمعلمون وأولياء الأمور بأبحاث متنوعة لتوضيح معنى رسوم الأطفال وتفسيرها. ومن خلال عملية مراقبة وتحليل رسوم الأطفال الصغار، يمكن اكتساب المعرفة حول التطور الاجتماعي والعاطفي والجسدي والفكري لكل طفل .

أحدث الأكتشافات في مجال تحليل رسوم الأطفال

عادة، يستكشف الأطفال العالم من حولهم باستخدام الأساليب العقلية والجسدية والعاطفية المميزة للأطفال الصغار. يعد القلم الرصاص والفرشاة والورقة وسيلة رائعة لنقل آمالهم ومخاوفهم العميقة. يمكن أن تظهر الرسومات التي يقوم بها الأطفال على مر الزمن نموا وتطورا كبيرا، بالإضافة إلى تحديد قدراتهم الأكاديمية والمهارات المميزة في مرحلة نموهم .

يبدأ الأطفال بالرسم منذ السنوات الأولى فور تمكنهم من حمل أداة الرسم. يقوم الأطفال بمحاولاتهم الأولى في الرسم، حيث يستخدمون علامات وخطوط عشوائية، ثم يتطور رسمهم التمثيلي الأولي. يبذل الأطفال جهودا للتواصل مع العالم من حولهم وتفسير المعنى من خلال الصور التي يرسمونها، ويعبر الأطفال عن وجهات نظرهم وتفسيرات تجاربهم من خلال رسوماتهم .

الدراسة التي قدمت في تحليل رسومات الأطفال

لاقت رسومات الأطفال اهتماما كبيرا من قبل المعلمين. إبداع الطفل جزء من طبيعته. عندما يرسم الأطفال، يختارون بعناية المواد المستخدمة من قلم شمع وألوان وأنماط، بالإضافة إلى حجم وموضع ما يرغبون في رسمه. تعتبر رسومات الأطفال فريدة من نوعها ويمكن أن تقدم لنا معلومات دقيقة عن ميلاد فنان صغير. يعود تاريخ دراسة رسومات الأطفال إلى نهاية القرن التاسع عشر، ومنذ ذلك الحين تم استخدامها بشكل رئيسي لأغراض جمالية وتعليمية .

أنواع مختلفة من الأبحاث في الجوانب العاطفية التعبيرية لرسومات الأطفال

أولاً :  تم تحليل الرسومات على أنها تعكس صفات الشخصية، وتم تفسيرها بشكل أساسي من قبل فرويد، وفقًا للإطار النظري لنظرية التحليل النفسي ومشتقاتها .

ثانياً : حاولت أعمال كوببيتز (1968) تحديد المؤشرات العاطفية التي يمكن العثور عليها في رسومات الأطفال، وتصنيفها علميًا .

ثالثاً : كان مهتمًا بالطرق التي يصور بها الأطفال المواضيع الشخصية أو المعنوية المهمة بالنسبة لهم، بدلاً من تقييم شخصياتهم أو إجراء تشخيصات سريرية. يتم تحليل رسومات الأطفال لاستكشاف رؤيتهم للمشاكل الكبرى في العالم اليوم وفي المستقبل .

رسومات الأطفال في الثقافات المختلفة

قال كلوج (1970) إن هناك نمطا عالميا للتنمية في رسوم الأطفال والفن. وهذا يعكس وجهة نظر غربية مفترضة: `الثقافات في جميع أنحاء العالم … تستخدم نفس الأشكال للتعبير عما يرغبون في قوله. قد يبدو أن النماذج تتغير من بلد إلى آخر ، ولكنها في الواقع تظل متشابهة .

رسومات الأطفال الصغار متشابهة في كل مكان، ومع ذلك، يختلف الأطفال في ثقافات مختلفة ليس فقط في تفاصيل أسلوب الرسم، ولكن أيضا في الاستراتيجيات الأساسية المستخدمة في الرسم. الثقافة تلعب دورا أساسيا في تطوير التمثيل الرمزي. ووفقا لنظرية ألاند، تؤثر الرمزية الثقافية المحلية على طريقة تعامل الأطفال. لذا، حتى لو كان التمثيل العقلي لشخص ما هو نفسه بشكل أساسي، يمكن أن تختلف طريقة تحقيق هذا التمثيل بشكل جوهري بناء على موضع التمثيل في الثقافة واتفاقياتها الخاصة بالرسم .

الرسم كأداة للتواصل 

الرسم هو نوع من التعبير الفردي، ويمكن أن يكون أيضا وسيلة للتواصل. يميل الرسم إلى أن يروي للقارئ أكثر من اللغة. لدى الأطفال قدرات محدودة في التعبير اللغوي المجرد، ولكن لديهم طرق رمزية للتواصل مثل الرسم. من خلال الصور، يتواصل الأطفال مع الأشخاص المألوفين، ويطورون مهاراتهم في الحياة، ويبنون شعورا بالثقة .

رسومات الأطفال لديها تترتب وتنمو وترافق تطوير المهارات الحركية ، والتطور العاطفي ، والتنمية النفسية والاجتماعية وتطوير الإدراك . يرسم الأطفال “ما يعرفونه” بأسلوبهم الخاص . وبعبارة أخرى ، تتداخل وظائف الإدراك ، والإحساس / العواطف والوظائف الحركية ، وهناك ، يضاف عامل الخبرة الاجتماعية ويتم رسم الصورة على الورق .