اهداف التعليم في المرحلة الابتدائية
المرحلة الابتدائية هي إحدى المراحل الأكثر أهمية التي يمر بها الطفل. إنها مرحلة التعليم الأساسية والحقيقية، وتعتبر المرحلة الأساسية في التعليم بلا شك.
أهداف التعليم الابتدائي
عندما يبدأ الطفل رحلته في التعليم، يتعلم أساسيات القراءة والكتابة والحساب، ويعتبر التعليم الابتدائي المرحلة الأولى من التعليم الإلزامي. في البلدان مثل الولايات المتحدة وكندا، يتراوح التعليم الابتدائي عادة بين ست سنوات وسبع سنوات من الحياة المدرسية. في العديد من البلدان التي تتطلب التعليم الابتدائي، يمكن للوالدين توفير هذا المستوى من التعليم في المنزل. ومع ذلك، فإن أهمية التعليم الابتدائي لا يمكن إنكارها. حددت الأمم المتحدة النهج الشامل للتعليم الابتدائي بحلول عام 2015 كهدف تنموي للألفية.
مراحل التعليم الابتدائي
يمكن للوالدين أن يختاروا إرسال أطفالهم إلى المؤسسات العامة أو الخاصة عندما يحين وقت تلقيهم التعليم الأساسي، حيث يبدأ هذا المستوى عادة في رياض الأطفال ويستمر حتى الصفوف من الخامس إلى السابع حسب النظام المعين. وبعد الانتهاء من التعليم الابتدائي، ينتقل الطلاب إلى المدارس المتوسطة أو المدارس الثانوية. وتقدم بعض النظم المدرسية تعليما ابتدائيا شاملا يشمل ثمانية صفوف ابتدائية، ويتقدم الطلاب مباشرة إلى المدرسة الثانوية بعد التخرج، مما يدل على أهمية التعليم الابتدائي.
الأهداف الرسمية للتعليم الابتدائي
الهدف من التعليم الابتدائي هو مساعدة الأطفال على مستويات مختلفة. أثناء تلقيهم التعليم الابتدائي، يتعلم الطلاب التفكير النقدي ويسعون لتحقيق معايير عالية، وذلك لمواجهة التحديات التكنولوجية وتطوير المواطنة والقيم الأساسية. لتحقيق هذه الأهداف، يجب أن توفر المدارس بيئات منظمة وآمنة حيث يتمكن الطلاب من العمل تحت إشراف. يعتبر مشاركة الطفل مهمة في التعليم الابتدائي، ويمكن العمل على ذلك في المنزل والمدرسة. إن التعليم الجيد في المدارس الابتدائية أمر حيوي لنجاح مهنة الطالب المدرسي.
أهمية التعليم الابتدائي
التعليم الجيد في المدارس الابتدائية ليس مقتصرا فقط على الصفوف الدراسية، بل يؤدي إلى نتائج أكبر وأفضل، ومن الكفاءات الأساسية التي يوفرها التعليم الابتدائي، والتي قد لا تغطيها المناهج بشكل واضح، هي التنشئة الاجتماعية، وكما لاحظت دانييل تاسماجيان في مقالتها “المهارات الاجتماعية التي يكتسبها تلاميذ المدارس الابتدائية”، فإن بداية الدراسة للأطفال عادة ما تكون المرة الأولى التي يتم فيها مراقبة سلوكهم من قبل البالغين الذين ليسوا أقاربهم، وبالتالي تصبح المدرسة الوكالة التي تنظم العلاقات الاجتماعية لهم للمرة الأولى، ويصبح الفصل الدراسي المكان الذي يتعلمون فيه كيفية التعامل مع أقرانهم بدون وجود آبائهم، والهدف من التعليم الابتدائي هو مساعدة الأطفال في العديد من مجالات الحياة.
دور التعليم الابتدائي هو ضمان تطوير شامل للطلاب، وهذا يعني ضمان قدرة جميع الطلاب على تنمية مهاراتهم المعرفية والاجتماعية والعاطفية والثقافية والبدنية بأفضل إمكانياتهم، وتهيئتهم لحياتهم المهنية. إن تنفيذ هذه المهمة يضع متطلبات على بنية المدرسة والمعلمين وقادة المدارس وأولياء الأمور. تمت مناقشة ذلك بتفصيل أكبر في التقرير الاستشاري حول أساس ثابت لكل طالب (2011)، ويحدد ملف القضية التوصيات الأساسية التي قدمها مجلس التعليم.
تعلم مهارات اللغة و الحساب
– و تعني الصلاحيات الواسعة للتعليم الابتدائي ، أنه يجب إيلاء الاهتمام للجوانب المعرفية و الفكرية ، فضلاً عن التطور الاجتماعي و العاطفي للتلاميذ ، يعتقد مجلس التعليم أن إتقان اللغة و الحساب شرط أساسي لمواصلة التطوير ، لذلك هناك ما يبرر الاهتمام الخاص بهذه الموضوعات ، ففي أوائل عام 1999 أوصى مجلس التعليم بوضع معايير التعلم للغة و الحساب ، و تم تطوير المستويات المرجعية من قبل وزارة التربية ردا على ذلك.
– من المهم ألا يؤدي الاهتمام باللغة و الحساب إلى انخفاض الجودة في مواضيع أخرى ، مثل التوجه العالمي أو الثقافة أو العلوم أو اهتمام أقل بالتطور الاجتماعي و العاطفي ، يدافع مجلس التعليم عن رؤية متكاملة حول التعلم و التطوير ، و يمكن القول إن هذا الأمر أكثر أهمية في التعليم الابتدائي عنه في القطاعات الأخرى في نظام التعليم ، لأنه هنا وضعت الأسس لمستقبل المدرسة ، و أخيراً سيتطلب المجتمع في المستقبل الاهتمام بمهارات التعلم و التفكير ، بالإضافة إلى المهارات المتقدمة الأخرى حتى في التعليم الابتدائي.
الاستثمار في رعاية الأطفال و تعليم ما قبل المدرسة
و يعتقد مجلس التعليم أيضًا أن وجود بيئة مليئة بالتحديات أمر مهم للأطفال في سنواتهم الأولى ، يتوفر التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة و السنوات المبكرة ، للأطفال المعرضين لخطر الحرمان من التعليم ، وهي ٣ برامج خاصة للأطفال من سن 30 شهرا ، و التي تركز بطريقة مرحة على تطوير مهارات اللغة و الحساب.