أسماء مراحل الإنسان العمرية

ما هي أسماء مراحل الإنسان العمرية

أي مرحلة من العقود العمرية هي الأهم؟ قد يدعي البعض أن الطفولة هي المرحلة الأساسية، عندما يكون دماغ الطفل مفتوحًا على مصراعيه للتجارب الجديدة التي ستؤثر على بقية حياته اللاحقة، وقد يجادل آخرون بأن أهم مرحلة هي المراهقة أو سن الرشد، عندما تكون الصحة البدنية في ذروتها، وتقدر العديد من الثقافات حول العالم سن الرشد المتأخر أكثر من أي ثقافة أخرى، بحجة أنه في هذه المرحلة يكتسب الإنسان أخيرًا الحكمة اللازمة لإرشاد الآخرين.

من على حق؟ حقيقة الأمر هي أن كل مرحلة من مراحل الحياة لها نفس الأهمية وضرورية لرفاهية البشرية، فكل مرحلة من مراحل الحياة لها “موهبتها” الفريدة للمساهمة في العالم، ونحن بحاجة إلى تقدير كل واحدة من هذه الهدايا مع التعرف على كيفية حساب العمر إذا أردنا أن ندعم حقًا أعمق احتياجات الحياة البشرية، وإليكم أسماء مراحل الإنسان العمرية، وهي:

تطور ما قبل الولادة

يحدث الحمل ويبدأ التطور، وتمر فترة ما قبل الولادة بثلاث مراحل هي: الدورات الجرثومية، والجنينية، والولادة، وتتشكل جميع الهياكل الرئيسية للجسم وصحة الأم هي الشغل الشاغل، وهناك طرق مختلفة للمخاض والولادة، ورغم المضاعفات المحتملة للحمل والولادة، ولكن هناك أيضًا تطورات في الاختبارات والتكنولوجيا والطب.

تأثيرات الطبيعة “على سبيل المثال، الوراثة”، والتنشئة “على سبيل المثال، التغذية والمواد المسخية، وهي عوامل بيئية أثناء الحمل يمكن أن تؤدي إلى عيوب خلقية واضحة”، علم النفس التطوري، جنبًا إلى جنب مع دراسات التوائم والتبني، يساعدنا على فهم التفاعل بين العوامل والتأثيرات النسبية للطبيعة والتنشئة على التنمية البشرية.

الطفولة

تبدأ منذ السنة الأولى ل عمر الانسان على الارض ونصف إلى السنتين الأولى من العمر هي سنوات نمو وتغيير دراماتيكيين، ويتحول الرضيع الذي يتعرض للكثير من ردود الفعل الغير  إرادية وحاسة السمع الشديدة ولكن ضعف الرؤية إلى طفل صغير يتكلم ويتحرك خلال مدة زمنية قصيرة نسبيًا.

يتحوَّل مقدِّمو الرعاية بالمثل إلى أدلَّةٍ متحرِّكةٍ باستمرارٍ ومفتشين عن سلامة الأطفال المتنقِّلين والحيويين، بدلاً من كونهم يديرون جداول التغذية والنوم، ويحدث نمو الدماغ بمعدلٍ ملحوظ، إضافةً إلى النمو الجسدي وتطوُّر اللغة للرضَّع ومزاجهم وأساليبهم الخاصة في اللعب.

الطفولة المبكرة

يُشار أيضًا إلى الطفولة المبكرة على أنها سنوات ما قبل المدرسة ضمن ترتيب مراحل عمر الانسان بعد الميلاد ، وهي عبارة عن الفترة التي تاتي بعد مرحلة الطفولة المبكرة وتسبق التعليم الرسمي، تقريبًا من سن 2 إلى 5 أو 6، وكطفل ما قبل المدرسة، يكون الطفل مشغولًا بتعلم اللغة مع نمو مذهل في المفردات، وينمو لديه الإحساس بالذات والاستقلال بشكل أكبر، ويبدأ في تعلم طرق عمل العالم المادي.

ومع ذلك، لا تأتي هذه المعرفة بسرعة، وقد يكون لدى الأطفال في هذه المرحلة العمرية مفاهيم مثيرة للاهتمام للحجم والوقت والمساحة والمسافة، مثل إظهار المدة التي سيستغرقها شيء ما بواسطة تمديد إصبعي السبابة على بعد عدة بوصات، وقد يجعل إصرار الطفل المتعصب على فعل شيء ما في مكانه الطفل البالغ من العمر أربع سنوات يشعر بالذنب لفعل شيء يولد رفض الآخرين.

منتصف الطفولة

تشمل الأعمار من 6 إلى 11 عامًا مرحلة الطفولة المتوسطة، وهي إحدى مراحل النمو الانساني في القران الكريم، ويتعلق الكثير مما يسعى الأطفال إلى تجربته في هذه المرحلة بالمشاركة في الصفوف الأولى من المدرسة، وأصبح العالم الآن عالمًا يتعلم ويختبر مهارات أكاديمية جديدة ويقيم قدرات الفرد وإنجازاته من خلال إجراء مقارنات بين الذات والآخرين.

تشارك المدارس في تقييم الطلاب وإجراء مقارنات عامة بينهم من خلال الرياضات الجماعية ودرجات الاختبار وفروض أخرى. يصل الحجم النهائي للدماغ إلى حوالي سن السابعة ولكن النمو يستمر بعد ذلك. يتباطأ معدل النمو ويمكن للأطفال صقل مهاراتهم الحركية خلال هذه المرحلة. يفتح الأطفال أيضا علاقات اجتماعية خارج المنزل من خلال التواصل مع أصدقائهم وزملائهم الطلاب. يتميز الأطفال خصوصا في هذه المرحلة باستمرارهم في تكوين صداقات مع أشخاص من نفس الجنس.

مرحلة المراهقة

المراهقة هي فترة من التغيرات الجسدية الدراماتيكية التي تتميز بنمو الجسم العام والنضج الجنسي، وتعرف أيضا باسم سن البلوغ، ويمكن أن يختلف التوقيت حسب الجنس والمجموعة العمرية والثقافة. إنها أيضا فترة التغير المعرفي، حيث يبدأ الفرد في مرحلة المراهقة بالتفكير في قدرات مختلفة والتطلع إلى المفاهيم المجردة مثل الحب والحرية والذات.

ويكون لدى المراهق في هذه المرحلة  إحساس بأنه لا يقهر، مما يعرضه لخطر أكبر للوفاة من الحوادث أو الإصابة بالأمراض التي يمكن أن يكون لها عواقب مدى الحياة، ويساعدنا البحث في تطوير الدماغ على فهم سلوك المراهقين والمخاطرة والاندفاعية، وتتضمن إحدى المهام التنموية الرئيسية خلال فترة المراهقة إنشاء هوية المرء الخاصة.

البلوغ المبكر

عادة ما ينظر إلى سن المراهقة المتأخرة والعشرينيات والثلاثينيات على أنها مرحلة البلوغ المبكر. إنها الفترة التي نكون فيها في ذروتنا الفسيولوجية، ولكننا أكثر عرضة لخطر الانخراط في جرائم عنيفة وتعاطي المخدرات. إنها الوقت للتركيز على المستقبل وبذل الكثير من الجهد والطاقة في اتخاذ القرارات التي تساعدنا على كسب مكانة شخص بالغ كامل في نظر الآخرين.

الحب والعمل هم الاهتمامات الأساسية في هذه المرحلة من الحياة، وفي العقود الأخيرة، لوحظ في الولايات المتحدة والدول المتقدمة الأخرى أن الشباب يستغرقون وقتًا أطول “للنمو”، إنهم ينتظرون وقتًا أطول للانتقال من منازل آبائهم، وإنهاء تعليمهم الرسمي، والالتحاق بالعمل / الوظائف، والزواج، وإنجاب الأطفال.

واقترح أحد علماء النفس جيفري أرنيت، أن هناك مرحلة جديدة من التطور بعد المراهقة وقبل البلوغ المبكر، تسمى “مرحلة البلوغ الناشئة” ، من 18 إلى 25 أو حتى 29، عندما لا يزال الأفراد يستكشفون هوياتهم ولا يفعلون ذلك تمامًا، ويشعر وكأنهم بالغين حتى الآن، قد تكون الجماعة، والثقافة، والوقت في التاريخ، والاقتصاد، والحالة الاجتماعية والاقتصادية، عوامل رئيسية عندما يتولى الشباب أدوار الكبار.

منتصف مرحلة البلوغ

يشار إلى أواخر الثلاثينيات أو سن 40، حتى منتصف الستينيات بمنتصف مرحلة البلوغ، وهذه هي الفترة التي تصبح فيها الشيخوخة الفيزيولوجية التي بدأت في وقت مبكر أكثر وضوحًا، وفترة يكون فيها كثير من الناس في ذروة إنتاجيتهم في الحب والعمل، وقد تكون فترة اكتساب الخبرة في مجالات معينة والقدرة على فهم المشكلات وإيجاد الحلول بكفاءة أكبر من ذي قبل.

ويمكن أيضا أن يحل وقتا تصبح فيه أكثر واقعية بشأن الاحتمالات في الحياة، وتعرف الفرق بين الأمور الممكنة والمحتملة، ويرجع ذلك إلى فترة منتصف العمر، حيث يجد البالغون أنفسهم في رعاية أطفالهم وكبار السن في العائلة، وفي الوقت نفسه، يتساءلون عن معدل الوفيات والأهداف والتزاماتهم الشخصية، ورغم أنهم قد لا يعانون من “أزمة منتصف العمر” بالضرورة، إلا أنهم يسألون عنها.

مرحلة البلوغ المتأخرة

تعتبر مرحلة البلوغ المتأخرة إجابة تساؤل في اي عمر يتوقف نمو الانسان، وزادت هذه الفترة من العمر، في المائة عام الماضية، لا سيما في البلدان الصناعية، حيث زاد متوسط ​​العمر المتوقع، وتغطي مرحلة البلوغ المتأخرة نطاقًا عمريًا واسعًا مع الكثير من التباين، لذلك من المفيد تقسيمها إلى فئات مثل “الصغار” (65-74 عامًا)، و “كبار السن” (75-84 عامًا)، و “الأقدم” (85 سنة وما فوق).

يتشابه كبار السن مع الأشخاص البالغين في منتصف العمر، فهم قد يعملون لا يزالون، متزوجون، صحيون نسبيًا، ويواجهون بعض المشاكل الصحية والتحديات مع الأنشطة الحياتية. وعادةً ما يكون الشخص الأكبر سنًا ضعيفًا ويحتاج إلى رعاية طويلة الأمد، ومع ذلك، هناك العديد من العوامل التي يجب مراعاتها.

والطريقة الأفضل لتقدير تنوع كبار السن هي تجاوز العمر الزمني وفحص ما إذا كان الشخص يعاني من الشيخوخة المثلى التي يتمتع فيها الشخص بصحة جيدة جدا بالنسبة لسنه ويستمر في التمتع بحياة نشطة ومحفزة، أو الشيخوخة الطبيعية التي تكون فيها التغييرات مماثلة لتلك التي تحدث في نفس العمر، أو ضعف الشيخوخة والتي تشير إلى شخص لديه تحديات جسدية ومرض أكثر من غيره من نفس العمر.

الموت والاحتضار

ليست دراسة الموت والوفاة شائعة نظرًا لمدى التغطية التي تستحقها. وبالطبع، هناك نوع من عدم الراحة في التفكير في الموت، ولكن هناك أيضًا ثقة وقبول معين يمكن أن يأتي من دراسة الموت، وتلعب عوامل مثل العمر والدين والثقافة دورًا هامًا في المواقف والمقاربات للموت والوفاة.

هناك أنواع مختلفة من الموت: تختلف أسباب الوفاة الأكثر شيوعًا من حيث الجوانب الفسيولوجية والنفسية والاجتماعية، وتختلف باختلاف العمر والجنس والعرق والثقافة والزمن في التاريخ، ويشترك الموت والحزن في بعض المراحل من ردود الفعل على الخسارة، وهناك أمثلة مثيرة للاهتمام للاختلافات الثقافية في طقوس الموت والحداد والحزن.

ويوصف مفهوم “الموت الطيب” بأنه يشمل الاختيارات الشخصية ومشاركة الأحباء في جميع مراحل العملية، والرعاية التلطيفية هي نهج للحفاظ على مستوى راحة الأفراد المحتضرين، ودور العجزة هو حركة وممارسة تتضمن رعاية مهنية وتطوعية وأحبائهم، ويحيط الجدل بالقتل الرحيم “مساعدة الشخص على تحقيق رغبته في الموت”، وكذلك الانتحار بمساعدة الطبيب.