أساليب الإشراف التربوي الحديثة .. أنواعها 〃 ومميزاتها 〃 وأهدافها
أساليب الإشراف التربوي
من الضروري أن تؤثر الأساليب الإشرافية على المعلمين مهنيا في مختلف مستويات التعليم، ويجب الاهتمام بأهمية الأساليب الإشرافية في تحسين النتائج التعليمية.
وتتمثل أساليب الإشراف التربوي فيما يلي:
- الزيارات الصفية
تعتبر هذه الوظيفة الأولى والأكثر أهمية للإشراف التربوي التي يجب على المشرف التربوي فحصها، ويمكن أن يكون المشرف هنا مدير المدرسة المعنية أو مفتش من خارج المدرسة.
هذا هو الإشراف الأول الذي يعني أن المعلم يصبح متيقظًا لواجباته ومسؤولياته بعد التأكد من إمكانية فحص واجباته بشكل مفاجئ عندما يكون في الفصل. لذلك، يحفز هذا النوع من الإشراف المعلم على الاستعداد المناسب لتقديم تعليم جيد في الفصل.
بالإضافة إلى ذلك، هناك بعض المدرسين الذين لا يؤدون واجباتهم بشكل صحيح بعد معرفتهم بهذه الأشياء. لاحظنا أنه يتم معاقبتهم على عدم حضور الفصل في الوقت المناسب. وعلى العكس من ذلك، يتم مكافأة المعلمين المخلصين على أداء الواجبات والمسؤوليات المناسبة. هذا النوع من الإشراف مقبول في معظم الدول المتقدمة حتى الآن، نظرا لتأثيره المتوازن والإيجابي على جميع العناصر المرتبطة به بشكل وثيق.
- الحرية المطلقة
يعطي هذا النوع من الإشراف المعلمين حرية كاملة لتقديم تعليمهم بطريقتهم الخاصة التي يرونها الأفضل لطلابهم، ولا يوجد قواعد صارمة وسريعة لإتباع إرشادات برنامج تعليمي صحيح أو طرق تدريس مناسبة للمواد المختلفة.
هذا النوع من الإشراف غير مناسب في سياق التدريس الحديث، حيث يؤكد على الموقف الاستبدادي للمعلم في نقطة واحدة وليس هناك سلطة تفتيشية لفحص تعاليمه. ومع ذلك، فإنه يستخدم في الكثير من البلدان المتقدمة حديثًا.
- التفتيش
في نوع الإشراف المخصص للمعلمين بشأن أدائهم التعليمي، من المستحسن بالنسبة لهم تقديم التدريس بطريقة واضحة.
يجب على المعلمين العمل وفقًا لمبادئ التدريس الحديثة والأنظمة والقواعد، ومن الأسف أن يضطر المعلم في بعض الأحيان إلى تدريس الطلاب وفقًا لتوجيهات المفتشين.
- التدريب والتوجيه
يتمتع هذا النوع من الإشراف بتقدير في النظام التعليمي الحديث بسبب تأثيره الإيجابي والدائم على أداء المعلمين في التدريس. وحيث أن الطلاب هم المحور الرئيسي في عملية التعلم، يجب أن يكون البرنامج التعليمي متوافقًا مع احتياجات كل طالب.
يجب على المعلمين تلقي التدريب على أحدث طرق التدريس المتطورة لمواد التدريس المختلفة أثناء الخدمة، ومن ثم يجب عمل الإشراف عليهم، ويعمل هذا النوع من الإشراف على زيادة الاهتمام والثقة بالنفس والإبداع بين المعلمين في تدريس موادهم.
- القيادة الديمقراطية
الديمقراطية ليست مهمة فقط في المجال السياسي، بل تعترف أيضا بأنها أسلوب حياة. وهذا يعني أن الديمقراطية يجب أن تؤثر على جميع جوانب الحياة البشرية ومجالاتها.
في مجال التعليم، يُقدّر هذا النوع من الإشراف بشكل كبير في النظام التعليمي الحديث، الذي يشير إلى أن التطوير الشامل للتعليم والتعلّم مسؤولية الجميع، سواء كانوا يتورطون بهذه العملية بشكل مباشر أو غير مباشر.
لذلك، يشير هذا الإشراف إلى أنه لن يكون هناك تحسن في التدريس والتعلم إلا من خلال المعلمين. يجب على المشرفين المشاركة بنشاط في برنامج التدريس ومساعدة المعلمين عن طريق تقديم اقتراحات للتحسين إذا كانت هناك مشاكل في القطاع الخاص. لذا، يجب أن يكون المشرفون على دراية بالمشكلات والقضايا التي تنشأ في مجال التدريس والتعلم وأن يسعوا لمساعدة المعلمين في حلها.
الأساليب الإشرافية عن بعد
مع استمرار العديد من المدارس والمؤسسات التعليمية في العمل عن بُعد، يجب على المشرفين التفكير بشكل استراتيجي حول الطرق التي يمكنهم التكيف معها.
وتتضمن طرق الأسلوب الإشرافي عن بعد التالي:
- يتعين مراجعة احتياجات وموارد التكنولوجيا وتحديد الأدوات التقنية المستخدمة من قبل المعلمين في أعمالهم اليومية وتحديد إمكانية الوصول إلى تلك الموارد عند العمل من المنزل.
- يجب التأكد من أن المعلمين يعرفون كيفية الوصول إلى الدعم الفني إذا احتاجوا إلى المساعدة.
- ضمان الوصول إلى بريد المعلمين الصوتي من المنزل وإعادة توجيه المكالمات.
- يجب تحديد النظام والمنصات التي سيتم استخدامها للتواصل كفريق، وتوضيح التوقعات المتعلقة بالتوافر عبر الإنترنت، وتأكيد حق كل شخص في الوصول إلى أدوات التكنولوجيا وموارد الدعم.
- استعراض جداول العمل والنظر في جداول العمل المرنة، والتفكير في جدول زمني مرن يستند إلى الاحتياجات التشغيلية.
- يجب النظر في مجموعة متنوعة من الخيارات للسماح للمعلمين بإدارة التزاماتهم الشخصية ومسؤوليات العمل، وربما يكون ذلك مهما بشكل خاص عند الإشراف على أولياء الأمور للأطفال الصغار أو التعلم عبر الإنترنت لأطفال المدارس، وقد يتضمن ذلك تنفيذ جداول غير تقليدية مثل البدء المبكر أو المتأخر أو يوم عمل مجزأ أو أسبوع عمل مكثف أو ممتد
- قم بوضع خطة للتواصل والمساءلة وإخطار المعلمين بعدد المرات التي يجب فيها إرسال تحديثات حول تقدم خطة العمل وما يجب أن تتضمنه هذه التحديثات.
- يجب إبلاغ المدرسين بالسرعة التي يتوقعون من خلالها استجابة الموظفين أثناء العمل عن بعد، وكذلك تقديم أفضل الطرق الممكنة التي يمكن للموظف الاتصال بها بالمشرف أثناء العمل عن بُعد.
- يجب على المعلمين الحفاظ على اتصال منتظم وفعال ومراقبة التقدم نحو تحقيق الأهداف التعليمية.
- يتطلب الاتصال مع زملائك في العمل وأعضاء فريقك الذين ليسوا بجوارك جهدًا إضافيًا من المشرف، ولكن ببعض التعديلات والإبداع، يمكن الحفاظ على الإنتاجية والمشاركة بصورة كبيرة.
- قد يظهر الإشراف عن بعد بشكل مختلف، وقد تحتوي على مهام جديدة مهمة تتطلب الأولوية العالية، مثل التدريب المتبادل بين المعلمين، وهو أمر ذو أهمية كبيرة.
- يمكن للمشرف طلب توثيق كيفية عمل المعلمين ومشاركة هذه المعلومات، ويعتبر ذلك أمرًا حتميًا، كما يجب التأكد من توثيق العمل ومشاركته وتسهيل الوصول إليه.
- يمكن التواصل مع المشرفين الآخرين في القسم الخاص بك لمناقشة عبء العمل والمهام والمهارات التي يمكن تحويلها.
- يؤدي توزيع العبء العملي على المعلمين إلى إعادة التوازن وضمان وجود موظفين يتمتعون بالمزيد من الوقت لإنجاز المهام وإعادة تنظيم العمل بما يتلاءم مع قدراتهم.
أنواع الإشراف التربوي
تتنوع الأساليب المستخدمة في الإشراف التربوي، حيث تشمل الأساليب الفردية والأساليب الجماعية، والهدف الرئيسي منها هو تحسين أداء المعلمين، مما يؤدي إلى تحسين الوضع التعليمي والمستوى العام للطلاب في عملية التعليم.
والإشراف هو أحد وسائل التحسين المدرسي من خلال التطوير المهني للمعلمين وتعزيز التحصيل الدراسي للطلاب، وله أيضًا أثر إيجابي على أداء المعلم.
تختلف المدارس الابتدائية الخاصة عن المدارس الابتدائية الحكومية، حيث يقوم المشرفون بتوفير المعلومات اللازمة لإدارة المدارس وتسهيل تبادل الخبرات بين مديري المدارس في المدارس الخاصة.
هناك اختلافات بين مهام المشرف التربوي في المدارس في كل دولة وأخرى وفي آليات الإشراف التربوي في كل منها، والاختلافات تتضمن استخدام أساليب متنوعة للإشراف في المدارس، ومع ذلك، بصورة عامة
مميزات الإشراف التربوي الحديث
يتميز دور المشرف التربوي بتزويد المدراء والمعلمين بمعرفة إضافية ومهارات فائقة، كما يعزز الجهد التربوي التعاوني في جو ودي، ويوفر التنسيق والتوجيه والإرشاد لأنشطة المعلمين، ويحسِّن عملية التدريس والتعليم والتعلم.
بالإضافة إلى هذه الصفات والمميزات الأساسية المذكورة، يمكن للمشرفين العمل على تطوير مجموعة محددة من المهارات التي ستساعدهم في أدوارهم وتوضح لماذا اختاروا مهنة الإشراف التربوي، وتتضمن ذلك
- مهارات التواصل.
- قابلية الاقتراب والتعاطف.
- مهارات الإدارة.
- القدرة على التكيف.
- الثقة والإيجابية.
- الشفافية.
- العمل بروح الفريق الواحد.
- الرغبة في التعلم.
أهداف الإشراف التربوي الحديث
الإشراف هو الإرشاد والتوجيه والمراقبة في نفس الوقت، والهدف من الإشراف التربوي هو ما يلي:
- يتطلب المشرف مراقبة ومتابعة أنشطة ومهام الموظفين أو المعلمين الذين يخضعون لإشرافه.
- إنها وظيفة هامة على جميع المستويات في المؤسسة التعليمية، حيث يعتبر تدريب وتطوير المعلمين من بين المسؤوليات المشتركة التي يتحملها المشرف.
- يجب التأكد من توصيل جميع التعليمات إلى جميع المعلمين وفي جميع مستويات التعليم.
- يتم تخطيط جميع التعليمات، ولكن يتم إصدار التعليمات من قبل المستوى الإشرافي فقط.
- عندما يتم إشراف العاملين بشكل عام أو المعلمين بشكل مستمر، يتم الاحتفاظ بالفحص خطوة بخطوة، وإذا كانوا ينحرفون عن الخطة، فإنه يحق للمشرف التربوي إصدار تعليمات فورية، مما يؤدي إلى نجاح العملية التعليمية.