وظائف يعمل عليها خريجي الكلية التقنية

بعد التخرج من الكلية التقنية، ستجد بعض الوظائف المتاحة من قبل المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، التي تتعاون مع العديد من القطاعات، وتختلف الوظائف المتاحة وفقا لتخصص الخريج، ويمكن التسجيل وحجز المقررات والمواعيد من خلال نظام رايات .

وظائف خريجي الكلية التقنية

بعد اختيار التخصص في إحدى الكليات التقنية، يمكنك العمل في عدد من الوظائف التي تحتاجها سوق العمل في المملكة، وذلك وفقًا لنوع التخصص الذي اخترته، وهذه الوظائف هي:

فني آلات ومعدات
فني قوى كهر بائية
فني إنتاج
فني تبريد وتكييف
فني آلات زراعية
فني أنظمة نيوماتية وهيدروليكية
كهربائي سيارات
فني معدات ثقيلة
فني لحام
فني تقنية حاسب
فني برمجيات
متخصص دعم فني
فني شبكات
فني تقنية الوسائط المتعددة ورسوميات الويب
متخصص سفر وسياحة
متخصص فندقة
طاهي
مضيف
متخصص إدارة مكتبية
محاسب
مسوق
متخصص إدارة مستودعات
فني إلكترونيات صناعية وتحكم
فني أجهزة طبية
مهندس عمارة
مهندس مدني
مهندس مساحة
فني إنتاج كيميائي
فني مختبرات كيميائية
فني اتصالات
فني تصنيع غذائي
فني تصنيع غذائي
متخصص حماية البيئة
فني سلامة الأغذية
فني سلامة وصحة مهنية
متخصص إنتاج دواجن
متخصص في تطبيقات المكتب وصيانة الحاسوب لفئة الصم
متخصص في دعم المستفيدين وتطبيقات المكتبية على الحاسوب للأشخاص الذين يعانون من إعاقة بصرية

التدريب التقني والمهني في المملكة

يعود تاريخ بداية التدريب التقني والمهني في المملكة إلى فترة مبكرة. في ذلك الوقت، تم توزيعه بين ثلاث هيئات حكومية مختلفة. وزارة التعليم كانت تدير المدارس الثانوية التدريبية (الصناعية والزراعية والتجارية)، ووزارة العمل والشؤون الاجتماعية كانت تسهر على التدريب المهني في “مراكز التدريب المهني”، ووزارة الشؤون الريفية كانت تدير المعاهد المساعدة، وذلك بناء على اهتمامها بتأهيل القوى العاملة في المجالات الفنية والمهنية وتلبية الحاجة المتزايدة لتأهيل الشباب السعودي في المجالات التقنية والصناعية. وفيما بعد، جمعت المملكة جميع مجالات التدريب التقني والمهني في مؤسسة جامعة التدريب التقني .

بعد ذلك، صدر مرسوم ملكي رقم 30/م بتاريخ 10/8/1400، ينص على إنشاء المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، وتجميع جميع المعاهد الفنية ومراكز التدريب المهني تحت مظلتها. واستنادا إلى ذلك، بدأت المؤسسة في متابعة وظيفتها وتطوير برامجها باستمرار لتلبية احتياجات المملكة وتحسين الموارد البشرية لتلبية احتياجات سوق العمل. وكان هناك ضرورة ملحة لتوفير قوى عمل وطنية مؤهلة بشكل عال قادرة على تحقيق خطط التنمية الطموحة للمملكة. ثم صدر المرسوم الملكي الأعلى بتاريخ 7/03/1403، الذي يؤيد قرار اللجنة العليا للسياسات التعليمية رقم 209 بتاريخ 29/10/1402، والذي يشدد على ضرورة الاهتمام المستمر بالتدريب التقني والكليات التقنية، من أجل إنشاء أماكن أخرى للتعليم العالي في المجالات النامية بسرعة التي يحتاجها المملكة .

يؤكد القرار أن المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني مسؤولة عن تطوير هذا النوع من التعليم، وأن له العديد من الآثار الإيجابية، مثل:

من خلال تحضيرها لمتطلبات سوق العمل، أتاحت الكليات التقنية فرصة مواصلة أداء رسالتها ووظيفتها على الرغم من التغييرات في المناهج الأكاديمية .

2- منع التدريب الفني والمهني من التشتت، يتم تنفيذ برامج التدريب في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني على ثلاثة مستويات مهنية: التدريب المهني والصناعي والتدريب الفني، وتعكس هذه المستويات المخرجات المختلفة للمؤسسة، بالإضافة إلى ذلك، هناك روابط بين تخصصات هذه المستويات التي تساعد على تحقيق أقصى استفادة من القدرات المتاحة .

يساعد في تحقيق التناغم بين الكليات التقنية وسوق العمل لتقليل الفجوة بين البرامج التدريبية واحتياجات سوق العمل .

يساهم الدعم في وضع منهجية ومستويات تأهيل ومتطلبات برامج التدريب، وتعتمد على مبادئ متكاملة ومعايير مهنية أعدها متخصصون في سوق العمل .