اهداف برنامج خصائص النمو

يتم بناء العلم الذي يعتمد على التعامل مع الطلاب والمواقف التعليمية على أسس رئيسية متعددة، وتؤكدها نتائج الأبحاث، ومن بين هذه الأسس العلمية تأتي الأسس النفسية التنموية. وتعد هذه المبادئ هي نتاج دراسات وأبحاث في علم النفس التربوي، وتتعلق بطبيعة المتعلم وميزات نموه واحتياجاته وميله وقدراته واستعداداته. وتحكم سياسة التعليم مطابقة خصائص مراحل نمو الأطفال في كل مرحلة، وتساعد الفرد في تحقيق نمو متوازن في الجوانب الروحية والعقلية والعاطفية والاجتماعية.

تعريف النمو

يتميز النمو بزيادة وتغيير نتائج عملية التعلم والنضج، وهو يشمل التغيرات العقلية والجسدية والعاطفية والاجتماعية والحركية واللغوية التي يمر بها الشخص خلال مراحل نموه، وتشمل مراحل نمو الإنسان

– مرحلة ما قبل الميلاد.
– مرحلة الرضاعة.
– مرحلة الحضانة.
– مرحلة الطفولة المتأخرة.
– مرحلة البلوغ.
– مرحلة المراهقة.
– مرحلة الرشد.

أهمية دراسة خصائص النمو

تكمن أهمية دراسة خصائص ونمو الطلاب في مرحلة التعليم العام في تزويد الطلاب بالمعلومات والتوجيهات والإرشادات بطريقة تربوية تناسب طبيعة المرحلة، وفهم مكونات شخصية الطلاب ومطالب نموهم واحتياجاتهم التي تؤثر على سلوكهم، والتفريق بين الحالات الطبيعية وغير الطبيعية وتقييمها وتقديم أفضل الخدمات الممكنة بشأنها.

الهدف العام لبرنامج خصائص النمو

إعداد دليل مرجعي يوضح خصائص نمو الطلاب وتطبيقاتها التربوية وفقا للمرحلة الدراسية، لتطوير مهارات ومعارف العاملين في مجالي التوجيه والإرشاد وأولياء الأمور، ومحاولة تلبية احتياجات مرحلة النمو ومعالجة السلوكيات الخاطئة من خلال برامج وأنشطة الكشافة .

أهداف برنامج خصائص النمو في مراحل التعليم العام

يتطلب تحقيق الخطوة الأولى توعية المرشدين الطلابيين ومنسوبي المدرسة وأولياء الأمور والطلاب بخصائص النمو والاحتياجات اللازمة في كل مرحلة دراسية.
يتم تزويد المرشدين الطلابيين ومنسوبي المدرسة بمهارات التعامل مع الطلاب وفقًا لخصائص النمو المناسبة لكل مرحلة دراسية.

يتضمن التوعية لأولياء الأمور بأساليب التربية المناسبة لأبنائهم وفقًا لخصائص نموهم
يجب تزويد المرشدين الطلابيين بأهم مشاكل النمو والاضطرابات في كل مرحلة دراسية وكيفية التعامل معها.

يهدف تزويد الطلاب بمهارات التكيف مع خصائص نموهم المختلفة.
بناء برامج إرشادية وفقا لخصائص النمو.

خصائص النمو للمرحلة الابتدائية

أولًا: خصائص النمو الجسمي

– النمو البطئ.
– ازدياد نمو الغدد التناسلية استعدادًا لمرحلة المراهقة و البلوغ.
– القوى العضلية ضعيفة بشكل عام.
– يزداد طول الجسد

ثانيًا: خصائص النمو الحركي

نمو العضلات يزيد من السيطرة على جميع الحركات.

تميل الذكور إلى اللعب بالألعاب المغامرة والاكتشاف.
يميل الإناث إلى الأعمال اليدوية والأنشطة المنزلية والجمالية.
يتميز النمو الحركي بزيادة معدلات الحركة واكتساب المهارات بشكل سريع.
زيادة في التناغم الحركي بين اليدين والعينين.
يمكن التنقل والحركة بشكل دائم دون ظهور أي علامات للتعب.

ثالثًا: خصائص النمو الانفعالي

يتمثل تقدم الطلاب في السير نحو الاستقرار الانفعالي والهدوء.
– تعلم التحكم في السلوك والردود وضبط النفس.
تصبح الطلاب أكثر استقرارًا وأقل اندفاعًا.

رابعًا: خصائص النمو اللغوي

تتمثل القدرة في التمييز بين الكلمات المتضادة والكلمات المترادفة.
– التعبير بطلاقة.
تشمل قدرة الطالب على اكتساب اللغة وتركيب الجمل الطويلة.
– القدرة على الجدل المنطقي.
القدرة على توصيل الجمل وأشكالها ومدلولاتها.
القدرة على التعبير التحريري واكتساب مهارات لغوية وخبرات.

خامسًا: خصائص النمو الخلقي

– القدرة على فهم المعايير السلوكية.
– إدراك المفاهيم الأخلاقية مثل الصدق – الأمانة.
– القدرة على معرفة الخطأ والصواب.
– إدراك القواعد السلوكية من خلال الاحترام المتبادل.
– القدرة على تحديد الاتجاهات الأخلاقية.
– سلوكياتهم تصبح شبه سلوكيات الراشدين.
– القدرة على التعامل مع الآخرين.