ماريا تيكلا أرتيميسيا منتسوري، ولدت في الحادي والثلاثون من أغسطس عام 1870، وتوفيت في السادس من مايو عام 1952، كانت طبيبة ومعلمة إيطالية مشهورة بفلسفة التعليم التي تحمل اسمها، وكتبت عن علم التربية العلمية، حطمت مونتيسوري حواجز وتوقعات جنسية عندما التحقت بمدرسة ثانوية للأولاد، على أمل أن تصبح مهندسة، وتخرجت من جامعة روما، حيث حصلت على درجة الشرف في عام 1896، وتستخدم طريقتها التعليمية اليوم في العديد من المدارس العامة والخاصة في جميع أنحاء العالم .
قائمة بأفضل الكتب التي ألفتها ماريا منتسوري
كتاب علم النفس الحسابي “Psico Aritmética
التعليم من أجل الحرية يعني Educare alla libertà
كتاب بعنوان “السلام والتعليم” (Peace and Education)
4- كتاب محاضرات كاليفورنيا بعنوان “The California Lectures
يحمل الكتاب عنوان “الطفل في الكنيسة” ويتعلق بالأطفال في الكنيسة
6- كتاب أطفال مسالمون عالم مسالم “Peaceful Children, Peaceful Worl
كتاب التعليم من أجل عالم جديد بعنوان `Education for a New World`
الكتاب السري للطفولة “The Secret of Childhood”، الثامن
9- كتاب دليل الدكتورة مونتيسوري الخاص `Dr. Montessori’s Own Handbook`
كتاب النشاط العفوي في التعليم” Spontaneous Activity in Education
من هي ماريا منتسوري
ولدت ماريا مونتيسوري في مدينة شيرافيل في إيطاليا في 31 أغسطس 1870. والدها أليساندرو كان محاسبا في الخدمة المدنية، وكانت والدتها رينيللي ستوباني متعلمة جيدا ولديها شغف بالقراءة. انتقلت عائلة مونتيسوري إلى روما في عام 1870، والتحقت ماريا في عام 1871 بمدرسة الولاية المحلية. كانت لديها في البداية طموحات لتصبح مهندسة، ولكن عندما تخرجت من المدرسة الثانوية، أصبحت مصممة على أن تصبح طبيبة. وعلى الرغم من تشجيع والديها لدخول التدريس، أرادت ماريا الدخول إلى مجال الطب الذي يهيمن عليه الرجال. وبعدما رفضت من الالتحاق بالكلية، تم قبولها في جامعة روما في عام 1890، لتصبح أول امرأة تدخل كلية الطب في إيطاليا، وتأهلت كطبيبة في يوليو 1896 .
بعد وقت قصير من بدء مسيرتها الطبية ، أصبحت الدكتورة مونتيسوري متورطة في حركة حقوق المرأة، وأصبحت معروفة بمستوياتها العالية من الكفاءة في علاج المرضى، وفي عام 1897 ، انضمت الدكتورة مونتيسوري إلى برنامج بحث في عيادة الطب النفسي بجامعة روما ، كمتطوعة، وبدأ هذا العمل اهتماما عميقا في احتياجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وتم تعيين مونتيسوري كمدير مشارك ، لمؤسسة جديدة تسمى مدرسة Orthophrenic، وبدأت مونتيسوري في الدعوة إلى نظريتها المثيرة للجدل بأن نقص الدعم للمعاقين ذهنياً ونمائياً هو سبب انحرافهم، وأصبح مفهوم الإصلاح الاجتماعي موضوعًا قويًا في حياة ماريا .
ماريا منتسوري والتعليم
في عام 1901، بدأت مونتيسوري دراسة التعليم والفلسفة والأنثروبولوجيا. كما بدأت بإلقاء محاضرات وتعليم الطلاب. وفي ذلك الوقت، كان في روما العديد من الأطفال يتم تركهم في المنزل أثناء عمل والديهم. وفي عام 1907، أسست الدكتورة مونتيسوري دارا للأطفال في روما، حيث استخدمت بعض المواد التعليمية التي طورتها في مدرسة أورثوفرينيك. ووضعت الدكتورة مونتيسوري العديد من الأنشطة والمواد الأخرى المختلفة في بيئة الأطفال لتدعم نموهم الطبيعي وتمكنهم من التعلم بأنفسهم. وبحلول عام 1909، قدمت الدكتورة مونتيسوري أول دورة تدريبية لها في نهجها الجديد لحوالي 100 طالب. وفي الولايات المتحدة في عام 1912، أصبحت منهجية مونتيسوري معروفة باسمها، وترجمت لاحقا إلى 20 لغة .
بعد فترة كبيرة من التوسع في نهج مونتيسوري، حيث أصبحت مجتمعات مونتيسوري وبرامج التدريب والمدارس منتشرة في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك الكثير منها في أمريكا والمملكة المتحدة وأوروبا بأكملها، تعرضت مونتيسوري لتصاعد الفاشية في أوروبا. تم إغلاق مدارس مونتيسوري من قبل النازيين وحرق الكتب والدمى. في عام 1939، اضطرت ماريا وابنها ماريو للانتقال إلى الهند بسبب نية السفر لمدة ثلاثة أشهر. وبسبب اندلاع الحرب، تم اعتقال ماريو ووضع ماريا تحت الإقامة الجبرية بوصفهما مواطنين إيطاليين. في الهند، قامت ماريا بتدريب أكثر من ألف معلم هندي. وعند عودتها إلى أوروبا، ألقت ماريا خطابا في اليونسكو في عام 1947 بعنوان `السلام`. وتوفيت ماريا في عام 1952، رفقة ابنها ماريو .
– يذكر أن مدارس ماريا مونتيسوري ظهرت على عملات معدنية وأوراق نقدية في إيطاليا وطوابع في الهند وجزر المالديف وباكستان وسريلانكا وكذلك في هولندا .
طريقة مونتيسوري
واحدة من الإنجازات العديدة لمونتيسوري كانت طريقة التعليم المعروفة باسم طريقة مونتيسوري. تركز هذه الطريقة على تنمية مبادرة الطفل وقدراته الطبيعية، وخاصة من خلال اللعب العملي. تمكن هذه الطريقة الأطفال من التطور وفهم تطوراتهم الجديدة، وتقدم كتاب مونتيسوري شرحا مفصلا لهذه الطريقة. تم تدريب المعلمين الذين اعتمدوا هذا النموذج لتلبية احتياجات الطلاب في ثلاثة فئات عمرية مختلفة: 2-2.5 سنة، 2.5-6 سنة، 6-12 سنة. يتعلم الطلاب من خلال الأنشطة التي تشمل الاستكشاف والتلاعب والنظام والتكرار والتجريد والاتصالات. يشجع المعلمون الأطفال على استخدام حواسهم لاستكشاف المواد ومعالجتها في بيئتهم المباشرة، مع تعزيز المنطق والخيال والإبداع .