استراتيجية فهم المقروء
هناك العديد من الاستراتيجيات المهمة التي يجب علينا أن نكون على دراية بأبسط المعلومات حولها على الأقل، مثل استراتيجية فهم المقروء، استراتيجية زواج الأفكار المشتركة، المعروفة أيضا باسم TPS، وغيرها، وتعد استراتيجية فهم المقروء استراتيجية تعليمية تستخدم لتوجيه الطلاب في قراءة النصوص، وتساعد هذه الاستراتيجية على تحقيق الإبداع والتفكير النقدي للطلاب .
استراتيجيات فهم المقروء pdf
يبدأ الطلاب عن طريق استراتيجية الفهم المقروء بالعصف الذهني لاسترداد كل ما يعرفونه حول موضوع معين، وتسجيل هذه المعلومات في العمود K في المخطط. ثم يقوم الطلاب بإنشاء قائمة من الأسئلة حول ما يرغبون في معرفته حول هذا الموضوع، وتدون هذه الأسئلة في العمود W في المخطط. وأثناء القراءة أو بعدها، يجيب الطلاب على الأسئلة الموجودة في العمود W وتسجل هذه المعلومات الجديدة التي تعلموها في العمود L في المخطط. تخدم هذه الاستراتيجية أغراضا عدة، بمن فيها
- تستنتج الاستراتيجية من خلال معرفة الطلاب السابقة بموضوع النص .
- تضع الاستراتيجية هدفا للقراءة .
- يساعد الطلاب على مراقبة ما يستطيعون فهمه .
لذلك، تعمل هذه الاستراتيجية بشكل أفضل مع النصوص التفسيرية، ويجب على المعلم أن يقوم بإنشاء مخطط لهذه الاستراتيجية على السبورة، بالإضافة إلى ذلك يجب أن يكون لدى الطلاب مخطط خاص بهم لتسجيل المعلومات في دفاترهم .
شرح استراتيجيات الفهم القرائي
تعتمد استراتيجية الفهم القرائي على المعرفة السابقة للطالب وما يرغب في تعلمه وما تعلمه، ومن خلال تنشيط المعرفة الأساسية للطلاب، تساهم هذه الاستراتيجية في تحسين فهم النص المطروح، ويجب عليك اتباع الخطوات التالية لتحقيق هذه الاستراتيجية .
- ابدأ المناقشة مع الطلاب حول ما يعرفونه بالفعل عن موضوع النص .
- ابدأ بإجراء العصف الذهني، واطلب من الطلاب تقديم معلومات حول مكان وطريقة تعلُّمهم لهذه المعلومات .
- يساعد الطلاب على تنظيم الأفكار التي تنتج من العصف الذهني بتصنيفها إلى فئات
- ناقش مع الطلاب ما يرغبون في تعلمه من خلال قراءة النص .
- يُطلب من الطلاب كتابة الأسئلة المحددة التي يهتمون بها أكثر من غيرها .
- اطلب من الطلاب كتابة ما تعلموه من القراءة .
- يُطلب من الطلاب التحقق من الأسئلة التي وضعوها سابقًا .
- قارن بين درجات الطلاب قبل وبعد تطبيق هذا الاستراتيجية على الأسئلة
استراتيجيات تدريس الفهم المقروء
استراتيجية فهم المقروء أو K-W-L هي رسم بياني يساعد الطلاب على تنظيم المعلومات قبل وأثناء وبعد درس معين، ويمكن استخدامها لإشراك الطلاب في موضوع جديد، وتنشيط المعرفة السابقة لديهم، ومشاركة أهداف الوحدة التعليمية، ومراقبة تعلم الطلاب .
أسس الفهم القرائي
أسس الفهم القرائي للاستراتيجية هي :
1- اطلب من الطلاب الاستجابة للعمود الأول الخاص بـ : ما هي معلوماتك حول هذا الموضوع؟ يمكن للطلاب القيام بذلك بشكل فردي أو كجزء من مجموعات صغيرة .
2- استكمال العمود الثاني الخاص بـ : قد لا يعرف بعض الطلاب من أين يبدؤون في دراسة هذا الموضوع إذا لم يكن لديهم الكثير من المعلومات الأساسية حوله، لذلك من المفيد وضع الأسئلة الستة الأساسية على السبورة وهي: من؟ ماذا؟ أين؟ متى؟ لماذا؟ وكيف؟ لمساعدتهم في التفكير والتخطيط للبدء في دراسة هذا الموضوع
يتضمن العمل على إكمال العمود الثالث ومراجعة العمود الأول والثاني، ويُمكن للطلاب من خلال هذه الوحدة مراجعة المخطط الخاص بهم وطرح السؤال: ما الذي تعلّمته؟
مبادئ الفهم القرائي
هناك عدد من المبادئ الضرورية لتحقيق الفهم القرائي، مثل:
- سرعة قراءة النص في وقت معين من قبل الطالب .
- تعزيز وتفعيل طاقات المتعلمين لتحقيق الفهم المرجو .
- يجب على المتعلم أن يفهم استراتيجيات تفسير النص لفهم معناه .
- استفد من خبرتك السابقة في فهم النص المقدم .
- تحديد الهدف من قراءة النص .
- يتم التركيز على الأفكار الأساسية للموضوع بدلاً من الأفكار الثانوية .
- يتعين على المعلم اختيار الطريقة المناسبة للتعامل مع عجز الطالب عن فهم المادة .