تعريف الإدارة الصفية .. وعناصرها .. وعوامل نجاحها
تعريف الإدارة الصفية
الإدارة الصفية” تعني الإجراءات والأنشطة التي يستخدمها المعلم داخل الصف الدراسي للحفاظ على سير العملية التعليمية بشكل إيجابي بين الطلاب. تطبيق المفاهيم الصحيحة للإدارة الصفية يساعد على تحسين مهارات الطلاب التعليمية والنجاح الأكاديمي. يعكس الفصل الدراسي الفوضوي والغير منظم عدم كفاءة المعلم ونقص خبرته في الإدارة الصفية
تشمل الإدارة الصفية الصحيحة للمعلم عدة عوامل تساعد في رفع الكفاءة التعليمية للطلاب، وليست مقتصرة على تنظيم مقاعد الطلاب لتحقيق التركيز خلال الدرس فقط. وتشمل هذه العوامل عوامل السلوك، مثل استخدام العبارات التشجيعية للطلاب والاحترام المتبادل بينهم وبين المعلم، بالإضافة إلى عوامل البيئة
من بينها توفير الأدوات التي تساهم في تعزيز عملية التعليم وتسيرها بطريقة جيدة، تحسين الإضاءة في الفصل الدراسي، وتوفير الأنشطة الصفية للطلاب. كما يتم توفير المواد التعليمية التي تساعد المعلم في شرح ونقل المعلومات بسهولة وبطريقة صحيحة للطلاب، مثل النصوص والأدوات المستخدمة في عملية التعليم، بالإضافة إلى الأنشطة التحفيزية التي يصممها المعلم لجذب اهتمام الطلاب وزيادة حماسهم للتعلم.
تعتمد الإدارة الصفية على تقنيات تساعد على تنمية روح التعاون بين الطلاب لتحسين كفاءتهم، وتفضل بعض المعلمين الإدارة المباشرة في تنظيم فصولهم الدراسية للحصول على فصل دراسي منظم ويقظ
ويفضل البعض الآخر تطبيق الطريقة الثانوية التي تعتمد على وجود علاقة اجتماعية قوية بين الطلاب، كما من الممكن تطبيق النظامين معًا لتحقيق أقصي استفادة ممكنة للطلاب من كافة الإمكانات التعليمية والأكاديمية في بيئة تعليمية مناسبة بدون أي نوع من الفوضى أو الاضطراب للوصول إلى أعلى درجة من الكفاءة في التعليم.
يشير مفهوم الإدارة الصفية إلى مجموعة من المهارات التي يستخدمها المعلم في الفصل الدراسي، بما في ذلك خبراته، لتحسين عملية التعليم للطلاب، وخلق بيئة تعليمية تشجع التعاون بين الطلاب والمعلم، والتي تعد من أهم مفاتيح الإدارة الصفية، وتضم هذه المهارات العديد من الأساليب والتقنيات المختلفة
- تحديد القواعد الأساسية لتنفيذ العملية التعليمية
- توفير الأنشطة والمواد التعليمية التي تساعد الطالب على فهم المناهج التعليمية
- يستخدم المعلم أسلوب التحفيز والتشجيع لتنمية مهارات وإبداعات الطلاب
أهم أهداف الإدارة الصفية
- توفير بيئة تعليمية آمنة للطلاب.
- – يتضمن رفع مستوى التحصيل الدراسي وتحسين كفاءة العملية التعليمية والأكاديمية
- توفير مناخ تعليمي جيد وفعال للطلاب.
- الحفاظ على النمو المتكامل للطلاب.
عناصر العملية الإدارية الصفية
- التخطيط: تعتمد العملية التعليمية بشكل أساسي على المعلم، ويؤدي وجود أي خلل في تنظيمها إلى الإضرار بسير العملية الإدارية الصفية، حيث يقوم المعلم بوضع الخطط التي تسير عليها العملية التعليمية، مثل الخطة الدراسية، والخطة الزمنية، والخطة العلاجية، وغيرها.
- القيادة: يقوم المعلم بالدور القيادي في إدارة الصف والعملية التعليمية أيضًا.
- التنظيم: تتمثل خبرة المعلم في القدرة على تنظيم الوقت للعملية التعليمية، حيث يتسنى له الانتقال بين جميع مراحل التعليم بكل سهولة، مع تقديم الوقت الكافي لكل مرحلة، كما تتمثل مهارته في تنظيم التفاعل الصفي بينه والطلاب، وكذلك بين الطلاب أنفسهم
- التقويم: يجب على المعلم أن يولي اهتمامًا بالتقويم، حيث يُعَدّ التقويم دليلًا على نجاح المعلم في تحقيق أهدافه التعليمية.
من مهام المعلم في إدارة الصف
- يجب تنظيم المقاعد بشكل صحيح ومناسب لزيادة تركيز الطلاب
- تتبع الحضور والغياب.
- توفير وتأمين الوسائل التعليمية.
مبادئ الإدارة الصفية المثالية
من أهم مبادئ الإدارة الصفية المثالية ما يلي:
- الاعتناء بالنفس والرعاية الصحية: يجب أن يهتم المعلم بالراحة الكافية والتغذية الصحية والاعتناء بنفسه ليكون قادرا على إدارة العملية التعليمية وتحقيق أهدافها. أظهرت الدراسات الحديثة أن الاهتمام بالصحة والاعتناء بالنفس يقلل من التوتر ويزيد من طاقة وقدرة المعلم، كما يؤدي إلى تحسين أداء المعلم داخل الصف الدراسي مع الطلاب.
- بناء علاقات ودية بين الطلاب والمعلم: قدرة المعلم على بناء علاقة اجتماعية مرونة مع الطلاب تساعد على تحقيق أهداف التعليم ونجاح الفصل الدراسي، وترفع كفاءة المستوى التعليمي للطلاب.
- وضع قواعد وحدود وتنفيذها مبكرًا: لإكمال عملية التعليم بنجاح، يجب أن يتم بناء الصف الدراسي على أسس قوية ومجموعة من القوانين التي تساعد على زيادة تركيز الطلاب وتوجد علاقة احترام متبادلة بين الطلاب والمعلم.
- اتباع منهج قائم على القوة: من خلال متابعة الطلاب الذين لا يتوافقون مع المستوى التعليمي المطلوب، والطلاب المتنمرين، والتعامل معهم بمختلف ثقافاتهم، ووضع حلول لهذه المشاكل ومساعدة الطلاب الضعفاء على تحسين أدائهم الدراسي.
- مشاركة أولياء الأمور في التعليم: يساهم التواصل بين أولياء الأمور والمعلمين في متابعة أبنائهم ومعرفة نقاط ضعف كل طالب والسلوك الإيجابي والسلبي لكل طالب أيضًا، حتى يدعم أولياء الأمور أبناءهم.
- إظهار نموذج سلوك مثالي: يساعد قيام المعلم بإظهار نموذج مثالي في السلوك أمام الطلاب على تحفيز الطلاب على السلوك الإيجابي، حيثُ من الممكن أنّ يقوم المعلم بالمحادثة مع أحد المسؤولين أمام الطلاب بأسلوب مهذب دون مقاطعة الحديث مع أي طرف، حيثُ يساعد التواصل البصري ومشاهدة الطلاب لهذا المشهد من تحسين سلوك الطلاب.
- السماح للطلاب بالمشاركة في وضع القواعد: عندما يمنح المعلم الطلاب فرصة للمشاركة في وضع قواعد لتنظيم الفصل، يساعد هذا الأمر الطلاب على الالتزام بتلك القواعد، ويؤدي إلى وجود علاقة احترام متبادلة بين الطلاب والمعلم.
- استخدام أنشطة تشجيعية متنوعة: يساعد العمل على اختيار أنشطة متنوعة على تنمية مهارات الطلاب، مثل إتاحة الفرصة لهم لتقديم عروض تقديمية قصيرة.
دور المعلم في الإدارة الصفية
يعد المعلم العنصر الأساسي في العملية التعليمية بأكملها، حيث يقوم بأدوار مهمة في الفصل الدراسي. من بين هذه الأدوار، يقوم المعلم بتهيئة بيئة دراسية مناسبة داخل الفصل لزيادة كفاءة الطلاب وتحسين التعليم والازدهار. يعتمد تحسين ورفع كفاءة العملية التعليمية على رفع مستوى المعلمين. بالإضافة إلى ذلك، يضطلع المعلم بثلاثة أدوار رئيسية مهمة لنجاح التعليم
- يجب البحث عن القرارات التي تساعد على استخدام أفضل الاستراتيجيات الفعالة في التدريس
- يتم تصميم المناهج التعليمية بطريقة أسهل لتحسين استيعاب الطلاب ورفع مستوياتهم
- يجب الاهتمام بتطبيق جميع الاستراتيجيات الإدارية بشكل منظم
- العمل على تحقيق الانضباط الكامل في الفصل الدراسي من خلال استخدام العديد من الوسائل مثل: التوجيه والتنظيم وأسلوب العقاب إذا لزم الأمر
تساعد تنظيم الفصل الدراسي وتزويده بكافة مستلزماته المادية في رفع كفاءة التعليم. ويشمل ذلك بعض المتطلبات المادية مثل
- يجب تفادي وجود فصول مزدحمة بعدد كبير من الطلاب
- يجب أن يكون المعلم قادرًا على رؤية الفصل الدراسي بشكل كامل من جميع الزوايا
- توفير جميع المواد التي يحتاجها المعلم داخل الفصل الدراسي.
- يجب ترتيب مقاعد الطلاب بحيث يمكنهم رؤية المعلم بوضوح
- يجب على الطلاب أن يتمكنوا من رؤية العروض التقديمية بوضوح. [7