ما هو علم الجريمة

علم الجريمة هو دراسة علمية للجوانب غير القانونية للجرائم والسلوكيات الانحرافية، بما في ذلك أسبابها وتصحيحها والوقاية منها، من وجهات نظر مختلفة مثل علم الانسان وعلم الأحياء وعلم النفس والطب النفسي والاقتصاد وعلم الاجتماع والإحصاء.

مصطلح الجريمة

من وجهة نظر قانونية، يشير مصطلح الجريمة إلى الأفعال الإجرامية الفردية مثل السطو، والعقوبة الجماعية لتلك الأعمال مثل حكم السجن لمدة ثلاث سنوات، ومن ناحية أخرى، فإن مجال علم الجريمة يدمج ويفحص المعرفة الأوسع حول الجريمة والمجرمين؛ فعلى سبيل المثال، يحاول علماء الإجرام فهم سبب تورط بعض الأشخاص بشكل تقريبي في سلوك جنائي أو منحرف، ويدرس علماء الإجرام ويحاولون تفسير الاختلافات في معدلات الجريمة والقانون الجنائي بين المجتمعات والتغيرات في المعدلات والقوانين مع مرور الوقت.

علم الجريمة والمجتمع

يعتبر العديد من علماء الإجرام أنفسهم خبراء محايدين في السياسة العامة ، يجمعون الحقائق لمختلف المسؤولين الحكوميين ، المسؤولين عن استخلاص استنتاجات السياسة. ومع ذلك يؤكد بعض علماء الإجرام ، مثل نظرائهم في مجالات مثل العلوم الذرية والنووية ، أنه يجب على العلماء تحمل المسؤولية عن العواقب الأخلاقية والسياسية لأبحاثهم.

وبهذه الطريقة، قام بعض علماء الجريمة بحملة نشطة ضد عقوبة الإعدام ودعوا إلى إصلاحات قانونية مختلفة. ويؤكد علماء الجريمة الذين يعارضون دور النشطاء هذا أنه يجب موازنة نتائج الأبحاث الجنائية جنبا إلى جنب مع الحجج السياسية والاجتماعية والدينية والأخلاقية. وهذه مهمة من الأفضل تركها للهيئات السياسية، مع عدم إنكار حق علماء الجريمة في التعبير عن آرائهم كمواطنين عاديين وناخبين. ومع ذلك، يؤكد هذا الرأي أن الحكومة الشعبية أقل خطورة من الحكومة الاستبدادية.

في العقود الأخيرة من القرن العشرين، اتسع مجال علم الجريمة ليشمل عددًا من مجالات الدراسة المتخصصة، وكانت أحد هذه المجالات هو علم الجريمة الوقائي أو الكشف العلمي عن الجريمة، الذي يشمل تدابير مثل التصوير الفوتوغرافي وعلم السموم ودراسة بصمات الأصابع والحمض النووي.

وقد سبق استبعادها من علم الجريمة ؛ بسبب تركيزها على أعمال إجرامية معينة بدلاً من المعرفة الأوسع بالجريمة والمجرمين ، كما وسع علم الجريمة نطاقه من خلال تكريس اهتمام كبير لعلم الضحايا ، أو دراسة ضحايا الجريمة ، والعلاقات بين الضحايا والمجرمين ، ودور الضحايا في الأحداث الإجرامية نفسها.

برزت العدالة الجنائية أيضًا كمجال أكاديمي منفصل ولكن وثيق الصلة، مع التركيز على هيكل وعمل وكالات العدالة الجنائية، بما في ذلك الشرطة والمحاكم والمؤسسات الإصلاحية ووكالات التنفيذ، وهذا بدلاً من تفسير الجرائم.

وتأثر علم الجريمة بمجالات متنوعة أخرى، مما أدى إلى تنوع وتعدد مراكزها الأكاديمية في الجامعات. ففي أوروبا، تميل الجامعات إلى تضمين علم الجريمة ضمن التعليم القانوني، حتى في الحالات التي لا يكون فيها المدرسون محامين. وعلى سبيل المثال في المملكة المتحدة، يعد معهد علم الجريمة جزءا من كلية الحقوق بجامعة كامبريدج. وفي بعض المدارس الأخرى، يتم تقسيم البحث والتعليم في مجال الجريمة بين أقسام علم الاجتماع أو الإدارة الاجتماعية، وكليات القانون ومعاهد الطب النفسي. وتسود العناصر الأنثروبولوجية والطبية في أمريكا الجنوبية والولايات المتحدة، على الرغم من وجود اتجاه نحو تأسيس أقسام منفصلة ومتعددة التخصصات في علم الجريمة الإجرامية والعدالة الجنائية. وعلى العموم، يتم تضمين علم الجريمة في أغلب الأحيان ضمن أقسام علم الاجتماع.

أنماط الجرائم وفقًا لعلم الجريمة

تتضمن التصنيفات تصنيف الجرائم أو المخالفين ، وفقًا لبعض معايير الارتباط أو التشابه ؛ فعلى سبيل المثال ، قام علماء الإجرام بالعديد من المحاولات ، لترتيب المجرمين في فئات مثل عادي أو غير طبيعي ، و اعتيادي أو مهني ، مع تطوير سلسلة من المجرمين ، تمتد من المجانين إلى أقصى حد من خلال مختلف المجرمين المهنيين والمجرمين الصغار والمجرمين ذوي الياقات البيضاء ، إلى المجرمين المنظمين أو المحترفين على الجانب الآخر.

التطور التاريخي لعلم الجريمة

تطور علم الجريمة في أواخر القرن الثامن عشر، عندما شككت تيارات مختلفة، مشبعة بالإنسانية، في القسوة والتعسف وعدم الكفاءة في أنظمة العدالة الجنائية والسجون. وخلال هذه الفترة، سعى بعض المصلحين مثل سيزار بيكاريا في إيطاليا والسير صموئيل روميلي وجون هوارد وجيريمي بينثام في إنجلترا، وجميعهم يمثلون ما يعرف بالمدرسة الكلاسيكية لعلم الجريمة، إلى إحداث إصلاحات شبه قانونية وقانونية بدلا من المعرفة الجنائية.

كانت أهدافهم الرئيسية تتمثل في تخفيف العقوبات القانونية، وإجبار القضاة على احترام مبدأ nulla poena sine lege وهي عبارة لاتينية تعني الإجراءات القانونية الواجبة، والحد من تطبيق عقوبة الإعدام، وإضافة الطابع الإنساني على المؤسسات العقابية.

كانوا ناجحين إلى حد ما، ولكنهم سعوا لجعل العدالة الجنائية أكثر عدلا، فحاولوا إنشاء معادلات منطقية واصطناعية نسبيا بين الجرائم والعقوبات، متجاهلين الخصوصيات الشخصية واحتياجات المتهم الجنائي الفردية، وبالإضافة إلى ذلك، كان الهدف الأساسي للعقاب هو الانتقام والردع ثانويا، حيث كان التصحيح متأخرا بشكل كبير.

في بدايات القرن التاسع عشر، تم نشر أول إحصائيات جرائم سنوية وطنية في فرنسا. وقد قام أدولف كويتليت، العالم البلجيكي في الرياضيات والإحصائيات وعلم الاجتماع، والذي كان من بين أولئك الذين قاموا بتحليل هذه الإحصائيات، بتحديد انتظام كبير فيها. على سبيل المثال، تم توزيع عدد المدانين المتهمين بارتكاب الجرائم كل عام وفقا لمتغير الجنس (رجال ونساء)، بينما تم توزيع المجرمين وفقا للعمر. ومن خلال هذه الأنماط، استنتج أدولف أن هناك حاجة لترتيب تلك الأشياء التي يتم إعادة إنتاجها بثبات مذهل ودائما بنفس الطريقة.

لاحظ كويتليت فيما بعد أن السلوك الإجرامي يعكسبنية المجتمع، وأن المجتمع هو الذي يؤدي إلى الجريمة، وأن المجرم هو مجرد وسيلة تستخدم لتنفيذها.

في حين ركز كويتليت على خصائص المجتمعات وحاول تفسير معدلات الجريمة الناتجة عنها، درس الطبيب الإيطالي سيزار لومبروزو Cesare Lombroso المجرمين الأفراد لتحديد سبب ارتكابهم للجرائم.

قادته بعض التحقيقات التي أجراها إلى استنتاج أن الأشخاص الذين يعانون من تشوهات عظمية معينة في الهيكل العظمي والعصبية قد ولدوا مجرمين. فقد كانوا ارتدادات بيولوجية إلى مرحلة تطور سابقة. تفسير لومبروزو كان مثيرا للجدل بشكل كبير عندما قدمه، ورفضه علماء الاجتماع في النهاية. زعم لومبروزو أيضا أن هناك أسبابا متعددة للجريمة وأن معظم المجرمين لم يكونوا إجراميين منذ الولادة، بل تشكلوا بواسطة بيئتهم.

طرق الكشف عن الجرائم في علم الجريمة

يتضمن علم الجريمة مجموعة من التخصصات، وذلك باستخدام الأساليب والتقنيات التي تم تطويرها في علوم الطبيعة والاجتماع، وعلى غرار التخصصات الأخرى، يميز علم الجريمة بين البحث والتطبيق وبين الطرق الإحصائية والبديهية للتفكير، ومع ذلك، تعتمد الدراسات الجريمة بشكل أكبر من معظم التخصصات الأخرى على التعاون بين الوكالات الحكومية والسلطات العامة الأخرى لتوفير البيانات الأساسية.

الإحصاء الوصفي

تعتبر الإحصاءات الرسمية هي أكثر البيانات المستخدمة في الأبحاث الجنائية، حيث يتم جمعها كجزء من أنشطة وكالات العدالة الجنائية. على سبيل المثال، تقوم الشرطة بجمع بيانات حول الجرائم المعروفة والأشخاص الذين تم اعتقالهم بتهمة ارتكاب تلك الجرائم. كما تقوم المحاكم بجمع بيانات حول القضايا التي تطرح أمامها ونتائج تلك القضايا، بما في ذلك الأحكام والسجون. وتقوم وكالات المراقبة والإفراج المشروط بجمع بيانات حول الأفراد الذين يخضعون لولايتها.

في جميع الحالات، يعتمد استخدام الإحصاءات الجنائية الرسمية على عوامل بشرية، مثل استعداد الأفراد للإبلاغ عن الأحداث الإجرامية للشرطة وكيفية ردها رسميا على الجريمة وجهود موظفي المحكمة في مقاضاة القضية. تعتمد هذه القرارات على مجموعة متنوعة من العوامل، بما في ذلك شيوع القوانين الجنائية المعنية وشعبيتها، وما إذا كانت المنطقة ذات معدل جريمة عالي أو منخفض، وما إذا كان الضحية أو الجاني جزءا من أقلية. ومع ذلك، فإنها ليست مقياسا موثوقا جدا لمستوى الجريمة في المجتمع أو للتغيرات في مستوى الجريمة مع مرور الوقت.

وحتى يتم التغلب على المشاكل المتعلقة بالإحصاءات الرسمية، استخدم الباحثون في العديد من البلدان استطلاعات الإيذاء، حيث يتم سؤال عينات عشوائية من السكان بشكل عام عما إذا كانوا ضحايا للجرائم خلال فترة زمنية محددة. وعلى الرغم من وجود مشاكل منهجية في هذه الاستطلاعات، إلا أنها تعتمد بشكل كامل على ذاكرة الضحايا، على سبيل المثال، ومع ذلك، فإنها عموما أكثر دقة من الإحصاءات الرسمية في تقديم اتجاهات الجريمة مع مرور الوقت.

وغالبًا ما أجريت هذه الاستطلاعات من قبل الوكالات الحكومية ، مثل مكتب الإحصاء الأمريكي ، الذي بدأ مسحه السنوي في عام 1972 ، ثم انتقل وصار محل تنفيذ من قبل دول أخرى لاحقًا ، مثل بريطانيا وفرنسا وألمانيا والسويد وكندا وإسرائيل ونيوزيلندا ، كما ترعى الأمم المتحدة دراسة استقصائية دولية لضحايا الجرائم.

دراسات الحالة

تركز دراسة الحالة أو ما يُعرف باسم تاريخ الحالة الفردية على حياة فرد واحد أو مجموعة من الأفراد، وهي الطريقة الرئيسية المستخدمة، وربما ليست الوحيدة، من قبل علماء النفس والأطباء النفسيين والمحللين النفسيين.

وعلى الرغم من أن هذه الطريقة تحتوي على بعض القصور، يمكن أن تقدم هذه التواريخ نظرة شاملة على شخصيات ودوافع الجناة. وقد زاد عدد دراسات الجريمة بشكل مطرد، ومع ذلك، يتم تشكيك في موثوقيتها في بعض الأحيان، وذلك لأن نشرها نادر نسبيا. غالبا ما يتم تقييد الكشف عن التفاصيل المقدمة بشكل سري بسبب الأخلاق المهنية. وقد تكون هذه الدراسات التي تم نشرها بالفعل غير تمثيلية للموضوع العام الذي يحاولون استكشافه. بالمثل، يمكن للسير الذاتية والكتب الأخرى التي كتبها الجناة أن تسلط الضوء على الدوافع والأعمال الإجرامية. وعلى الرغم من الاهتمام البشري والعلمي الكبير بهذه الأعمال، فإنها عموما تعاني من عيوب كبيرة، بما في ذلك عدم الموضوعية.

الطرق التجريبية

تتضمن التجربة الخاضعة للرقابة ، أخذ حالتين أو مجموعتين مترابطتين بشكل وثيق ، وإخضاع أحدهما لتحفيز محدد ، ومقارنة الخصائص اللاحقة لكليهما. وفي الماضي ، لم تكن التجارب المزعومة من قبل المؤسسات القضائية والعقابية والإصلاحية ، خاضعة للرقابة أو حتى تجريبية بالمعنى العلمي ، لأن الوكالات العامة اعتبرت نفسها ملزمة بفكرة العدالة ، لتقديم معاملة متساوية للمساواة بدلاً من نوع واحد من العلاج ، لمجموعة واحدة ونوع آخر لمجموعة أخرى.

في الثمانينيات، كانت وكالات العدالة الجنائية العامة أكثر استعدادًا للمشاركة في البحث التجريبي، وشاركت الشرطة في مينيابوليس بولاية مينيسوتا في تجربة عشوائية خاضعة للرقابة حول استخدام الاعتقال في حالات العنف المنزلي.

عندما يواجه رجال الشرطة العنف المنزلي، يتم اتخاذ قرار اعتقال الجاني عشوائيا، ويتم تسجيل هذه الأحداث لمدة ستة أشهر. وتشير النتائج إلى أنه إذا تم اعتقال الجاني وقضى ليلة واحدة في السجن، فسيتم تخفيض معدل تكرار العنف المنزلي ضد نفس الضحية في الأشهر الستة التالية إلى النصف.

لقد أثر البحث بشكلكبير على سياسات الشرطة فيما يتعلق بالعنف المنزلي في جميع أنحاء الولايات المتحدة، وبسبب هذه النتائج الهامة، أصبح البحث التجريبي أكثر شيوعًا في علم الجريمة والعدالة الجنائية.

ومع ذلك تم انتقاد مثل هذا التجريب من قبل مسؤولي العدل والجمهور ، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى أنهم لا يزالون يعتقدون ، أنه يجب منح المساواة في المعاملة للجميع ، ومع ذلك فقد انتشر استخدامه ، إلى حد كبير ؛ لأنه يبدو أنه الوسيلة الأكثر فعالية ، لتحديد ما إذا كانت سياسات الشرطة تنتج بالفعل التأثيرات المقصودة.

دراسات التنبؤ

تهدف دراسات التنبؤ الإجرامي إلى التنبؤ بسلوك الأفراد في المستقبل في ظل ظروف محددة، وتشير التوقعات إلى احتمالية تأثر فرد أو مجموعة بظروف أو علاجات معينة، سواء بناء على الإحصائيات أو تاريخ الحالة أو مزيج من الاثنين.

على سبيل المثال، يعتبر بعض الأفراد الذين يرتكبون بعض أنواع الجرائم، مثل جرائم المخدرات والجنس، من المحتمل إلى حد ما أن يتعافوا، بينما يعتبر من غير المرجح إلى حد ما أن يتراجع الأفراد الذين يرتكبون جرائم مثل القتل. ومع أن التنبؤ الإحصائي لا يمكن أن يكون قطعيا، إلا أنه قد يوضح بعض الاحتمالات فقط. وهذه الطريقة يمكن أن تكون مفيدة في إكمال الخبرة الشخصية المحدودة للقضاة والمسؤولين الإداريين. وفي العقود الأخيرة من القرن العشرين، أصبحت أبحاث التنبؤ طريقة بحث شائعة جدا حول الجرائم.

البحث الإجرائي أو الميداني

يتكون البحث الإجرائي من الاعتماد على ملاحظات العاملين الميدانيين والأشخاص المشاركين مباشرة مع المنحرفين أو الجانحين المحتملين أو السجناء، وهو يتناقض غالبا مع البحث التجريبي؛ على سبيل المثال، يحاول الأخصائيون الاجتماعيون مساعدة الأطفال والمراهقين الذين يعيشون في الأحياء الفقيرة على التكيف مع مشاكلهم، وفي نفس الوقت يدرسون سلوكهم المنحرف وربطه ببيئتهم، ويقيمون نتائج نوادي الشباب أو الخدمات الأخرى المقدمة.

حيث يحاول البحث الإجرائي تحقيق نتائج عملية ، من خلال التعاون مع العاملين الميدانيين ، في محاولة لبناء جسر بين النظريات المجردة والعمل العملي ، فإنه غالبًا ما يتخلص من الفرضيات الرسمية ، ويهدف ببساطة إلى تحديد وتنفيذ التكتيكات والأنشطة ، التي تساعد في منع السلوك المنحرف.

كان المثال الأكثر شهرة وربما أنجح هو مشروع منطقة كليفورد شو في شيكاغو ، الذي تم تنفيذه خلال عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين ، والذي طبق النظريات البيئية لعلماء الاجتماع في جامعة شيكاغو ، وهم روبرت بارك وإرنست بيرجس ، في محاولة لتحفيز السكان المحليين للتعامل مع المشاكل الاجتماعية لأحياهم.

مناهج متعددة التخصصات ومتعددة الثقافات

في أواخر القرن العشرين ، ركز علم الجريمة بشكل متزايد على الجمع بين الثقافات ، وشددت بعض الدراسات عبر الثقافات على مقارنات بين الإحصائيات الوصفية ؛ على سبيل المثال تم تكرار دراستين للجنوح في مجموعات ولادة فيلادلفيا ، بالنسبة الأشخاص الذين ولدوا في نفس العام ، مع مجموعات مماثلة في بورتوريكو والصين.

في عام 1985، تمت محاولة دراسات أخرى لتحديد الخصائص الفردية المرتبطة بزيادة احتمال ارتكاب الجريمة. على سبيل المثال، توصلت دراسة إلى مقارنة بين الشباب المولودين في دنيدن بنيويورك والشباب المولودين في بيتسبرغ. وجدت الدراسة أن الشباب المعرضين للجرائم في كلا البلدين يميلون إلى الجمع بين الاندفاع والانفعالية السلبية مثل الغضب والقلق والتهيج. توصلت دراسات أخرى أيضا إلى استكشاف خصائص المجتمعات التي تؤدي إلى ارتفاع أو انخفاض معدلات الجريمة. وجدت إحدى هذه الدراسات أن معدلات العنف المميت في الولايات المتحدة في الثمانينيات كانت أكبر بخمس مرات منها في الدول الصناعية الأخرى، ولكن معدلات أنواع الجرائم الأخرى كانت متشابهة أو حتى أقل. حاول الباحثون شرح سبب وجود هذا النمط وأوصوا أيضا بسياسات مصممة للحد من العنف الممي.

على الرغم من أن الطريقة النموذجية تشمل دراسة أوسع نطاقا من الحالات، إلا أنها ليست متساوية في العرض مثل الطريقة الإحصائية، حيث تكون أقل شخصية وغير متجانسة منها، وأقل فردية أو محددة من دراسة الحالة. تم انتقاد هذه الطريقة، التي تم تطويرها في البداية في ألمانيا والنمسا، بسبب محاولتها تبسيط الظواهر المعقدة إلى مفاهيم بسيطة، مع تجاهل الاختلافات الفردية المهمة. على الرغم من جاذبيتها الواضحة، يبدو أن مشاكلها تفوق فوائدها، وبالتالي لا يتم استخدامها في كثير من الأحيان.

اتجاهات علم الجريمة

يعبر علم الإجرام عن مجال شامل يضم مختلف المعارف والمناهج، حيث يتزايد حاليًا استخدام الأساليب الكمية في الدراسات التي تركز على أسباب الجريمة، على الرغم من أن بعض الاتجاهات المعاصرة لا تزال قليلة في هذا المجال.

ويطبق بعض هذا العمل النهج الإحصائي ، الذي ابتدعته شركة كويتليت Quetelet لشرح معدلات الجريمة المرتبطة بمجتمعات وفئات اجتماعية معينة ؛ بينما يوظف عمل آخر النهج الذي ابتكرته لومبروزو لشرح احتمالية ارتكاب الفرد لجريمة ، من حيث خصائصه البيولوجية أو النفسية أو الاجتماعية. وبالإضافة إلى ذلك ، تهدف هذه الأساليب بشكل متزايد إلى التنبؤات الاحتمالية ، بدلاً من التنبؤات المطلقة أو الحتمية. وأخيرًا يميل علماء الجريمة الآن ، إلى التركيز على تحديد العوامل في المجتمعات ، المرتبطة بالزيادات الصغيرة نسبيًا في معدلات الجريمة ، والعوامل في الأفراد المرتبطة بالزيادات الصغيرة نسبيًا في احتمالية ارتكابهم للجرائم ، ويعكس كل هذا التعقيد المتأصل للموضوع ، ويشير إلى الاستنتاج القائل ؛ بأنه لا يوجد عامل واحد يحدد بالفعل ما إذا كان الفرد مدفوعًا وفقًا لسماته الفردية لارتكاب الجريمة ، أو ما إذا كان المجتمع لديه معدلات الجريمة عالية أو منخفضة ، وفقًا لمؤشرات أخرى.