ما هي استراتيجية الصف المقلوب

يتبنى الآن عدد كبير من مدارس الدول المتقدمة والنامية الاستراتيجيات التعليمية الحديثة، وذلك لتحقيق أقصى قدر من الاستفادة من العملية التعليمية، وقد ظهرت العديد من الأساليب التعليمية والتربوية التي تبدو بسيطة ولكن لها تأثير هام ودلالة كبيرة على الطلبة والطالبات، ومن بين هذه الاستراتيجيات استراتيجية الصف المقلوب

استراتيجية الصف المقلوب

تعد استراتيجية الصف المقلوب `Flipped Classroom` واحدة من الأساليب التعليمية الحديثة المعتمدة بشكل كبير على التطور التكنولوجي. وتم اطلاق اسم الصف المقلوب على هذه الاستراتيجية بسبب اعتمادها بشكل كامل على عكس الطريقة التقليدية في نقل واستقبال المعلومات بين الطالب والمعلم. ففي هذه الاستراتيجية، يعتمد المعلم على استخدام التكنولوجيا الحديثة لزيادة فاعلية ومشاركة الطالب في عملية التعلم .

وفقا لاستراتيجية الصف المقلوب، يقوم الطالب بالبحث عن المعلومات بنفسه دون مساعدة المعلم لإكمال المعلومات التي يحصل عليها داخل الصف. وهذا من شأنه ترسيخ المعلومات في عقول الطلاب، لأنهم يحصلون عليها بجهودهم الخاصة .

أهمية استراتيجية الصف المقلوب

توفر استراتيجية الصف المقلوب عددًا كبيرًا من الفوائد على الطلاب والطالبات، وهذا ما جعل واحدًا من بين كل 5 مدرسين في جميع أنحاء العالم يعتمد على استخدام هذه الاستراتيجية. ومن بين الفوائد الرئيسية لهذه الاستراتيجية مايلي:

تعمل استراتيجية الفصل المعكوس على مساعدة الطلاب على فهم كل نقطة أو معلومة في المدة الزمنية التي تناسبهم، وهذا يتم بشكل أفضل من الطرق التقليدية حيث لا يضطر الطالب إلى الالتزام بجدول زمني محدد لشرح المعلومات خلال الحصة الدراسية .

يعتمد الاستفادة من ملفات الوسائط المتعددة، مثل الصور ومقاطع الفيديو والعروض التقديمية وغيرها، في مساعدة الطالب على استرجاع أي معلومة أو صورة أو مخطط لتأكيد المعلومات في ذهنه حسب حاجته .

– تسهم الاستراتيجية في تقليل الضغط على المعلم والطالب على حد سواء؛ حيث لا يطلب من المعلم أن يجمع ويقدم جميع المعلومات جاهزة للتدريس، بل يركز على التوجيه والإرشاد وتقديم النقاط الرئيسية فقط. بالإضافة إلى ذلك، لن يعاني الطالب من الضغط بسبب الحاجة إلى التركيز وتخزين كمية كبيرة من المعلومات خلال الدرس، بل سيتعلم بنشاط ومعلومات مختلفة تدريجيا عند البحث عنها بنفسه .

خطوات تنفيذ الفصل المقلوب

يمكن تنفيذ استراتيجية الصف المعكوس من خلال الخطوات التالية المذكورة:

يتم تحديد اسم وعنوان الدرس الذي يُراد البحث عنه والانتقال إليه، ولكن يجب أن يكون الدرس المُختار قابلًا للانعكاس .

يتطلب ذلك تحليل المحتوى إلى مجموعة من المعارف والمهارات والقيم، وطرح مفاهيم هامة متعلقة بموضوع الدرس .

يتم إنشاء مقطع فيديو تعليمي أو تفاعلي يشرح المادة العلمية المتعلقة بالدرس، ويجب أن يكون مسجلاً بالصوت والصورة، وأن لا يتجاوز مدته 10-15 دقيقة .

يتم تحميل ملف الفيديو على موقع الويب أو تقديمه للطلاب على قرص مدمج أو أي وسيلة أخرى، بهدف السماح لهم بمشاهدته في المنزل في أي وقت .

-من خلال هذا الفيديو ؛ يحصل الطلاب على أهم المفاهيم والمفردات ويقومون بالبحث عنه معاني هذه المفاهيم عبر الكتب والمراجع ومواقع الويب ، وفي الحصة التالية ؛ يقوم الطلاب بأداء بعض الأنشطة المتعلقة بما توصلوا إليه من مفاهيم ومعاني مُسبقًا ، مع إعداد المشاريع المختلفة أيضًا في ضوء ما فهمه كل طالب حول الدرس

يتم تقديم المعلومات تحت إشراف المعلم وفي النهاية يقوم المعلم بتقييم كل طالب وتحديد مدى استيعابه للمعلومات التي بحث عنها، ويتمكن الطلاب أيضاً من الوصول إلى معاني ومفاهيم صحيحة حول موضوع الدرس .

إيجابيات استراتيجية الفصل المعكوس

-يكون الطالب قادرًا على تطبيق المعلومات التي توصل إليها عبر الواجبات المنزلية خاصته ، وهذا يقضي على مشكلة نسيان المعلومات التي يوردها لهم المعلم أثناء الحصة حيث أن الطالب هنا هو مصدر المعلومة وليس المعلم ، وبالتالي يكون تطبيق الواجبات أمرًا أكثر سهولة وفائدة في نفس الوقت .

تشير العديد من الإحصائيات والاستقصاءات إلى أن الطلاب الذين تم تطبيق فكرة الصف المعكوس عليهم تحسن أداؤهم ومدى استيعابهم بنسبة 88٪. ولكن نسبة 99٪ من المعلمين الذين طبقوا هذه الاستراتيجية أعربوا عن نيتهم تطبيقها في المستقبل في كل الأعوام الدراسية القادمة

سلبيات استراتيجية الصف المقلوب

هناك بعض العوارض والتحديات التي تواجه استراتيجية الصف المقلوب، مثل:

-يُعتبر تصميم نموذج تعليمي من خلال عمل مقطع فيديو احترافي يُقدم مادة علمية مناسبة وفعالة وفي نفس الوقت يكون ذو درجة وضوح جيدة ومدة زمنية قصيرة ، والتوصل إلى أسهل طريقة لتوصيل هذا الفيديو إلى جميع الطلاب قد يستغرق وقت طويل جدًا وخصوصًا عند تطبيق هذه الاستراتيجية للمرة الأولى .

-هناك اختلافات فردية بين الطلاب وبعضهم البعض؛ وبالتالي، قد لا يتمكن المعلم من تقييم استيعاب الطالب للشرح المقدم عبر الفيديو وقدرته على البحث عن المعلومات، وخاصة أن متابعة الفيديو تتم من المنزل ويستند إليها الطلاب في البحث عن المعلومات، وهذا يمكن أن يؤثر على فائدة الطلاب ذوي المستويات التحصيلية المنخفضة .

-ومن المؤسف أن العديد من الأطفال الذين يحبون اللعب بالألعاب الإلكترونية واستخدام برامج الحاسوب، لا يقبلون التعليم الذي يتم تقديمه بالطريقة المعكوسة ويشعرون بالإحباط والعدم الرغبة في تعلم هذا النوع الجديد والمختلف من أساليب التعليم

كما يتطلب الأمر من الطلاب والمعلمين أن يكونوا على دراية بأساسيات استخدام البرامج ومحركات البحث وبرامج تحرير الفيديو وبرامج معالجة النصوص، وهي أمور نادراً ما يتم تعليمها لعدد كبير من الطلاب، وخصوصاً في مراحل التعليم الأساسية .

توجد بعض المقررات الدراسية والمواد والدروس التي يصعب تطبيق هذه الاستراتيجية عليها، وخصوصًا مادة الرياضيات التي تتطلب شرحًا مباشرًا للطلبة، ولا يمكن للطلاب الوصول إلى طرق حل المسائل الرياضية بدون مساعدة المعلم داخل الصف .

-بعض أولياء الأمور لا يمكنهم استخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة أو التعامل مع برامج الحاسوب ، وبالتالي ؛ لا يتمكن الطالب في المنزل من الوصول إلى مقطع الفيديو أو إجراء البحث عبر محركات البحث على الويب وغيرها ، وهذا بالطبع يمثل عائق أمام الطالب في مسايرة أصدقائه في الأنشطة المختلفة داخل الصف .

تعد استراتيجية الصف المقلوب من أنجح الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي تعتمد بشكل كبير على التكنولوجيا وتطورات العصر. وهذا ما جعلها واحدة من أكثر الأساليب التعليمية انتشارا في العديد من المدارس، حيث يتم تطبيقها في مدارس أوروبا وأمريكا. وقد بدأت العديد من المدارس أيضا في بعض الدول العربية داخل المملكة في تطبيق هذه الاستراتيجية بناء على فاعليتها وفائدتها الملحوظة لكل من الطلاب والمعلمين .