استراتيجية البنتاجرام
يساعد تطوير المهارات الفكرية والإدراكية للمتعلمين على اكتساب المعرفة والعلم بشكل أسهل وأسرع وبفاعلية أكبر. لذلك، تهدف كل النظريات والاستراتيجيات التعليمية المتطورة التي وضعها الخبراء خلال العقود القليلة الماضية إلى تطوير مهارات الطلاب والمتعلمين وتحسين قدراتهم الفكرية، وذلك لتعزيز فعالية العملية التعليمية والوصول إلى أفضل مستوى وتحقيق فهم جيد لجودة التعليم
تعريف استراتيجية البنتاجرام
استراتيجية البنتاجرام (Pentagram Strategy) ونظرية تريز هما استراتيجية تهدف بشكل أساسي إلى تطوير وتنمية مهارة حل المشكلات بطرق جديدة وإبداعية غير تقليدية. تعتمد هاتان الاستراتيجيتان بشكل أساسي على البحث والاستكشاف المستمر للوصول إلى الحل الصحيح للمشكلات في وقت أقصر وجهد أقل من الطرق التقليدية الأخرى. وتعتمد أيضا على توجيه المعلم للطلاب للقيام بمهام وأنشطة متنوعة بأنفسهم، من أجل تمكينهم من الوصول إلى حلول وأفكار جديدة وإبداعية بدون الاعتماد على المعلم .
أطوار استراتيجية البنتاجرام
تشمل استراتيجية البنتاجرام ونظرية تريز مجموعة من المكونات والمراحل التي تهدف إلى رفع مستوى التفكير والإدراك لدى الطلاب إلى أعلى مستوى من الذكاء والجودة، وتتضمن هذه المراحل ما يلي:
مرحلة المعرفة
وهو أحد أهم العناصر الرئيسية في الاستراتيجية؛ حيث يشير إلى ضرورة توفير المصادر التي يمكن للطالب اللجوء إليها للبحث عن المعلومات. لا يقصد هنا توفير المصادر الخاصة بكل موضوع أو مشكلة، بل توضيح المصادر بشكل عام، مثل استخدام محركات البحث والشبكة العنكبوتية أو المكتبة المدرسية أو مكتبة الجامعة أو المجلات والصحف وغيرها من المصادر الموثوقة .
مرحلة التخطيط
بعد أن يحصل المتعلم على كمية كافية من المعلومات المتعلقة بالموضوع أو المشكلة المطروحة، يجب عليه تنظيم هذه المعلومات وترتيبها وتحليلها في ذهنه أو على الورق لكي يصل إلى أفضل وأكثر النتائج مناسبة وفائدة، بالإضافة إلى ضرورة تحديد الطريقة التي سيتبعها المتعلم في تقديم الإجابة على السؤال أو المشكلة المطروحة .
مرحلة اتخاذ القرار
في هذه المرحلة من عملية اتخاذ القرار، يقوم المتعلم بدراسة جميع الطرق الممكنة لحل المشكلة ومعرفة الطريقة الأفضل له من وجهة نظره لحل المشكلة بأقل خسائر ممكنة أو الحصول على الحل الأفضل من عدة حلول صحيحة. وفي هذه المرحلة، يتخذ المتعلم القرار ويحدد الطريقة النهائية التي سيتبعها لحل المشكلة أو الإجابة على السؤال المطروح .
مرحلة التطبيق
بعد الاتفاق على الحلول وتنظيمها واتخاذ القرار، يأتي الآن مرحلة تطبيق تلك الحلول النهائية التي اختارها الطالب. هذه المرحلة هي الأهم بلا شك، حيث يتم فيها اختبار قدرة الطالب على الوصول إلى حلول إبداعية للمشكلات أو الأسئلة، كما تهدف استراتيجية البنتاجرام. وإذا لم يتقن الطالب هذه الحلول بعد، فإنه يحتاج إلى المزيد من التدريب وجمع المعلومات والتنظيم والتخطيط حتى يتمكن من تطبيقها بشكل جيد
مرحلة التقييم
المرحلة أو المحطة الأخيرة في تنفيذ استراتيجية البنتاجرام مع المتعلمين والمتدربين تتم من خلال المُعلم أو المُدرب ، حيث أن المعلم بعد أن جعل الطالب خلال جميع المراحل السابقة معتمدًا على نفسه في جمع المعلومات وتنظيمها والوصول إلى قرار وحل بمفرده ؛ يقوم هنا بتقييم أداء الطالب في جميع مراحل وأطوار الاستراتيجية وليس في النتيجة النهائية فقط ، ومنا يتمكن من اكتشاف أهم مهارات الطالب وكيف أن الاستراتيجية قد ساعدت بالفعل على تنميتها بشكل سليم .
أهم خصائص نظرية البنتاجرام
تتميز استراتيجية البنتاجرام بعدد من الخصائص الهامة التي نادراً ما يتم العثور عليها في أي استراتيجية تعليمية أخرى، مثل:
-تتميز بدرجة فائقة من المرونة ، حيث أنها لا تتطلب ضرورة المرور بجميع الأطوار والمراحل ، وإنما يُمكن الانتقال من مرحلة لأخرى وإسقاط بعض المراحل ، وعلى سبيل المثال ؛ إذا كانت المعلومات متوفرة لدى الطالب مسبقًا ، فهنا يُمكنه أن يبدأ في مرحلة التنظيم ثم اتخاذ القرار مباشرةً ، وهكذا .
تتميز هذه الاستراتيجية بكونها استراتيجية متداخلة ومتكاملة، حيث يتم تأثير أي تطور إيجابي في أي من مراحلها بشكل تلقائي على المراحل التي تليها، وبالتالي، يؤدي حدوث تطور نحو الأفضل إلى تعزيز فرص نجاح الاستراتيجية، والعكس صحيح .
تعتمد استراتيجية البنتاجرام على المدخلات، وهي المعلومات الجديدة، وتنتهي بالمخرجات، وهي النتائج والحلول التي يتعلمها المتعلم بمفرده، كما أنها منتظمة ومنظمة .
إيجابيات نظرية البنتاجرام
من أبرز النقاط الإيجابية في هذه الاستراتيجية ، ما يلي :
- يحث الطالب على تجربة فكرة التعلم الذاتي ويمكنه استخدام مصادر متعددة للوصول إلى أي معلومة يريدها .
- تساعد في زيادة تركيز الطالب وعدم تشتته، كما يساعد على اكتساب المعرفة وتنمية المهارات، وتساعد أيضاً على توفير الوقت .
- عندما يتعرض الطالب لأي مشكلة أو حدث كبير، سواء أثناء الدراسة أو العمل أو في الحياة الاجتماعية، فإن ذلك يجعله قادرًا على التفكير بشكل منطقي وعلمي، وأكثر تنظيمًا وترتيبًا، وبالتالي يكون قادرًا على التوصل إلى حلول إبداعية غير تقليدية أو مسبوقة .
- عبر التعمق في البحث والاستكشاف والدراس في عدة موضوعات وقضايا مختلفة على مدار العام ؛ يتمكن الطالب من تحديد ميوله التعليمية والفكرية بشكل عملي صحيح ، ومن ثَم ؛ يتم توجيه الطالب إلى المجال الدراسي المناسب له والذي يُمكنه النجاح والإبداع به بشكل أكبر من باقي المجالات الأخرى .
فوائد استراتيجية البنتاجرام
تنجح هذه الاستراتيجية في تقديم عدة فوائد لعملية التعليم ولجميع المشاركين فيهابشكل عام، حيث تمكّنهم من:
تساعد العديد من المصادر المتاحة، مثل الكتب والنصوص المسموعة والصور ومقاطع الفيديو التعليمية، على تقليل الضغط والعبء الذي يتحمله المعلم في التعليم التقليدي، حيث لا يعد المعلم المصدر الوحيد للمعرفة
تجمع هذه الاستراتيجية بين مزايا التعليم المنتظم داخل الصف وتوظيف التكنولوجيا والوسائل التعليمية الرقمية الحديثة. وهذا بالطبع يساعد على صقل شخصية الطلاب وتنمية مهاراتهم بشكل متوازن، وهو ما لا يمكن الحصول عليه عبر التعليم التقليدي أو عن بعد بمفرده .
أشارت العديد من المدارس وبعض خبراء التعليم والتربية إلى أن تطبيق استراتيجية حل المشكلات الإبداعية يساعد في خلق بيئة تعليمية ممتعة ومحفزة، مما يجعل الطلاب متحمسين للتعلم. لذلك، اهتمت العديد من الدول الأوروبية ودول آسيا ومنطقة الشرق الأوسط بتنفيذ هذه الاستراتيجية واعتبارها الركيزة الأساسية للأساليب التعليمية المستخدمة في المراحل التعليمية المختلفة، سواء في التعليم الأساسي أو الجامعي .