طرق تعديل المناهج لذوي الاحتياجات الخاصة
تختلف طرق تدريس طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الوقت الحالي، ويشير هؤلاء الطلاب إلى الأفراد الذين يعانون من صعوبات في التعلم. تؤثر هذه الصعوبات على قدرة الأفراد على فهم ومعالجة وتخزين واسترداد والتعبير عن المعلومات، مما يؤثر سلبا على كفاءة التعلم ويؤدي إلى اضطرابات سمعية وخاصة باللغة والحركية المرئية والحواس الإدراكية والتي تؤثر على القدرة على رؤية وإنتاج المعلومات .
ما هي أنواع الإعاقات
تختلف الإعاقات ويمكن أن تكون مؤقتة مثل كسرالذراع أو القدم أو نتيجة لتعافي من مرض ما، ويمكن أن تكون الإعاقات طويلة الأجل. تشمل هذه الأنواع من الإعاقات:
- إعاقة فقدان السمع .
- إعاقة ضعف البصر أو العمى .
- تعد صعوبة التعلم إعاقة، ويمكن أن تتضمن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه .
- إعاقات الحركة .
- تشمل الإعاقات النفسية التي يمكن أن تؤثر على الصحة العقلية والعاطفية مثل التقلبات المزاجية والقلق واضطرابات الاكتئاب واضطراب ما بعد الصدمة .
- اضطرابات طيف التوحد الأخرى .
- إعاقات الدماغ .
طرق تعديل المناهج لذوي الاحتياجات الخاصة
تشكيل مجموعات صغيرة
تساعد تشكيل مجموعات صغيرة مكونة من اثنين أو ثلاثة طلاب داخل الفصل الدراسي كثيرًا في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يتم تجميع الطلاب معًا وفقًا لمستوياتهم وأهدافهم ومهاراتهم .
مزج “الأساسيات” مع تعليمات أكثر تخصصًا
هناك دائمًا طريقة لتعليم مستويات متعددة من الطلاب ، ولكن مع مراعاة التعليمات الفردية لكل طالب ، وتعتبر استراتيجيات مثل فهم القراءة ، وأساسيات الرياضيات ، وتنظيم أفكار الكتابة ، كلها أساسيات يجب على طالب ذوي الاحتياجات الخاصة الحصول عليها ، ويمكن للمدرس إضافة بعض المحتوى الإضافي للطلاب الأكثر تقدمًا .
تجريب التعليمات الموضوعية
يمكن للمعلم ربط موضوع واحد بمجالات متعددة من الموضوعات، حيث أن هذه الطريقة في التدريس أثبتت فعاليتها كثيرًا. على سبيل المثال، يمكن ربط حدث تاريخي بموضوعات أخرى، ولكن يجب أن يكون هذا الموضوع جاذبًا للاهتمام لجذب انتباه الطلاب والحفاظ على مشاركتهم .
فصل دراسي منظم وتقليل مصادر التشتيت
بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، يتعين الحفاظ على توازن صحي للبنية والعمليات غير المنظمة والحفاظ على فصل دراسي منظم، حيث يجب تخصيص مكان واضح لكل شيء لكل طالب وتقليل مصادر التشتيت. على سبيل المثال، يجب عدم السماح لهؤلاء الأطفال بالجلوس بجوار النافذة أو أمام الباب المفتوح أو بجوار مكيف الهواء، حيث أن الأصوات التي تحيط بهم تشتت انتباههم .
استخدام الموسيقى وتأثير الصوت
يمكن أن يكون للاستخدام المناسب لأغنية قصيرة تأثيرًا كبيرًا على طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يمكن للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الاستجابة بشكل جيد لتنويع نبرة الصوت، ولذلك، يمكن استخدام مزيج من الأصوات العالية والهادئة والهامسة، لمساعدة الطفل على صوغ الأصوات بشكل صحيح .
تقسيّم التعليمات إلى مهام أصغر يمكن إدارتها
في الكثير من الأحيان قد يواجه الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة صعوبة في فهم تعليمات طويلة ، أو عدة تعليمات في وقت واحد ، لذلك سيكون على المعلم أن يقوم بتقسيم التعليمات إلى مهام صغيرة لكي يستطيع الطالب استيعابها ، وخاصة الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم ، فسيكون من الأفضل استخدام جمل بسيطة وملموسة .
امنح الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة فرص النجاح
عادة ما يشعر الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم بعدم نجاحهم في بعض المجالات، ولكن تنظيم الدروس بشكل يؤدي إلى تحقيق نتائج ناجحة يعد وسيلة للحفاظ على تحفيزهم. يتضمن ذلك تقديم تعزيز فوري للإنجازات، والالتزام بالقواعد والانضباط، وتصحيح الأخطاء ومكافأة الطلاب عند إصلاحهم لأخطائهم بأنفسهم، وشرح التوقعات السلوكية، وتعليم وعرض السلوكيات المناسبة بدلا من توقع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة لفهمها.
رغم أن هذه الاقتراحات مثالية لترتيبات الفصول الدراسية، إلا أن أولياء الأمور للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة يمكنهم أيضًا تبني هذه المبادئ. إن مساعدة الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم داخل وخارج الفصل هي الطريقة الأفضل لمساعدة طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على تحقيق النجاح .
استخدام استراتيجيات متعددة الحواس
من الضروري جعل كل درس متعدد الحواس، فهناك طلاب يعانون صعوبة في التعلم، ويجب استخدام إشارات بصرية وسمعية، ولكن يجب استخدام الدروس المألوفة مع المحتوى الأصلي.
يجب بناء الألفة بين الطالب والمعلم
يتعين على المعلمين الابتكار في استخدام أفضل الوسائل التعليمية، من خلال إعداد خطط دروس مفصلة وتخصيص الوقت الكافي لتعزيز العلاقة بين المعلم والطالب، وهذه الخطوة الحيوية التي يجب على المعلمين اتخاذها .
الارتباط الموضوعي
من الأهمية أن يقوم المعلم بربط موضوع واحد بمجالات مواضيع متعددة ، حيث من الأمور غير المرغوب فيها أن يقوم بموضوعات منفصلة ، وهذه الطريقة التدريس فعالة جدا وخاصة مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، ويجب أن تغطي الدراسات المناخ والموارد الطبيعية الموجودة في تلك الأماكن بشكل خاص ، ويساعد هذا في ربط المسألة معا وتوفير فرصة للتطبيق عبر المواضيع .
استخدام فن الاستذكار
يجب استخدام فن الاستذكار مع الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم ، والذين يعانون من مشاكل في الذاكرة ، حيث أن الاختصارات والألفاظ تساعد في الاحتفاظ بنقاط متعددة ، كما انه سيكون من الجيد تقديم المسألة في شكل جذاب بصريًا ، وهذا يقلل بدوره من ضغط المحتوى ، ويساعد الطلاب على فرز التفاصيل وتمييزها .
التدريس المعتمد على المشاريع
لقد ثبتت فعالية هذه الطريقة، وخاصة مع الطلاب الذين يعانون من صعوبات في القراءة والكتابة، حيث تساعدهم هذه الطريقة على التعبير عن أنفسهم بسهولة أكبر، كما أنها تساهم في التحفيز على المناقشة العميقة والتعلم الفعال فيما بعد .
تطبيقات التكنولوجيا وطرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
لا يجب المبالغة في أهمية التكنولوجيا بالنسبة لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ، ويجب التكنولوجيا أن تتضمن مجموعة متنوعة من الأدوات، بما في ذلك الآلات الحاسبة ، وبرامج تدوين الملاحظات ، أو برامج التعرف على الصوت ، وبرامج قراءة الشاشة ، والمنظم الرقمي ، وهذه التطبيقات الحديثة توفر لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة فرص تعلم مستقلة ، والتي تكون جزء من إجراءات التعلم اليومية ، وهذه التطبيقات تعتبر من الأدوات التحفيزية ، وتعمل على تعزيز السرعة ، والدقة ، والاستدعاء التلقائي ، ومهارات التفكير النقدي ، ومن الأمور الهامة أن يقوم المعلم بتحديد نقاط القوة في عملية التعلم ، وتحديد الاستراتيجيات التي تعمل بشكل أفضل بالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة .