نظرية كلارك هل

توضح نظرية الدفع لكلارك هل أن محرك الدفع يستخدم لزيادة الإثارة والدافع الداخلي لتحقيق هدف محدد، وتفرق علماء النفس بين محركات الدفع الأولية والثانوية، حيث ترتبط محركات الدفع الأساسية بشكل مباشر بالبقاء، وتشمل الحاجة إلى الطعام والماء والأكسجين.

أما المحركات الثانوية أو المكتسبة فهي تلك التي يتم تحديدها أو تعلمها ثقافيا، مثل الدافع للحصول على المال أو الانتماء أو الموافقة الاجتماعية، وتقول نظرية الدافع أن هذه المحركات تحفز الناس على تقليل الرغبات من خلال اختيار الاستجابات التي تحقق ذلك بشكل أكثر فعالية، على سبيل المثال، عندما يشعر الشخص بالجوع، يكون لديه الدافع لتلبية هذا الشعور بتناول الطعام، وعندما يكون هناك مهمة قابلة للتحقيق، يكون الشخص متحمسا لإكمالها.

خلفية نظرية الدفع لكلارك هل

تعتبر نظرية كلارك هل Clark L. Hull هي الشكل الأبرز الذي استندت إليه نظرية الدفع الشامل للتعلم والتحفيز، وقد تم بناء النظرية على دراسات مباشرة للسلوك الفئران التي أجراها طلاب هال، تشارلز ت. بيرم، وستانلي ب. ويليامز.

حيث تم تدريب الفئران على الجري في ممر مستقيم ، للحصول على مكافأة طعام ، وبعد ذلك حرمت مجموعتان من الفئران من الطعام ، مجموعة لمدة 3 ساعات والأخرى لمدة 22 ، فاقترح هال أن الفئران التي كانت بدون طعام لفترة أطول سيكون لديها المزيد من الدافع ، وبالتالي مستوى أعلى من الدافع للحصول على مكافأة الطعام في نهاية المتاهة.

وفي إضافة إلى ذلك، نفترض أنه كلما زادت مكافأة الحيوان على الجري في الزقاق، زاد احتمالية تطوير الفأر عادة الركض، كما هو متوقع. اكتشف هال وطلابه أن طول فترة الحرمان وعدد المرات التي تمت مكافأتها يؤديان إلى زيادة سرعة الركض نحو المكافأة. استنتجوا أن الدافع والعادات يسهمان بنسبة متساوية في أداء أي سلوك، ولهما دور فعال في تقليل الدافع والتخفيض.

تطبيق نظرية الدفع لكلارك هل في علم النفس الاجتماعي

عندما يشعر شخص بالجوع أو العطش، يشعر بالتوتر والتحمس للتخفيف من حالة عدم الراحة هذه عن طريق الأكل أو الشرب، وقد يحدث التوتر أيضًا عندما يراقبه الآخرون أو يحمل معتقدات أو أفكارًا غير متسقة نفسيًا في نفس الوقت.

وتقترح نظرية التنافر المعرفي ، التي اقترحها عالم النفس الاجتماعي ليون فيستينغر ، أنه عندما يواجه الشخص معتقدين ، أو فكرتين متناقضتين ، فإنه يشعر بالتوتر النفسي ، وهذا التوتر النفسي هو حالة سلبية تشبه الجوع أو العطش ، بمجرد أن يشعر الشخص بالتنافر المعرفي ، يكون لديه الدافع لتقليل هذا التوتر النفسي ، وتعديل المعتقدات ، أو الأفكار لتتناسب مع بعضها البعض.

تطبيق لتأثير التيسير الاجتماعي في نظرية الدفع

يشير شرح روبرت زاجونك لنظرية الدفع في علم النفس الاجتماعي إلى أن وجود حضور اجتماعي يجعل الناس يؤدون المهام البسيطة بشكل أفضل والمهام المعقدة (تثبيط اجتماعي) بشكل أسوأ، وهذا يعد تطبيقاً مثيراً للاهتمام لنظرية الدفع في علم النفس الاجتماعي.

يعزى أساس التسهيل الاجتماعي إلى عالم النفس الاجتماعي نورمان تريبليت، الذي لاحظ أن راكبي الدراجات يركبون بسرعة أكبر عندما يتنافسون مباشرة مع بعضهم البعض بدلا من التجارب الفردية. واستنتج روبرت زاجونك أن هذه الظاهرة تعكس صعوبة إدراك البشر للمهمة واستجابتهم السائدة، ومن المرجح أن تعتمد على المهارات التي يمتلكها البشر. عند تنشيط محركات الدفع، من الأرجح أن يعتمد الأشخاص على الاستجابة السائدة والتي يمكن الوصول إليها بسهولة، كما اقترحت كلارك هال وفقا لعاداتهم.

لذلك، إذا كانت المهمة سهلة عليهم، فإن استجابتهم المهيمنة هي الأداء الجيد، ومع ذلك، إذا نظرنا إلى المهمة على أنها صعبة، فمن المحتمل أن تؤدي الاستجابة السائدة إلى أداء ضعيف، على سبيل المثال، تخيل راقصة باليه كانت سيئة في التمارين وارتكبت العديد من الأخطاء أثناء روتينها، فوفقا لنظرية الدفع، عندما تكون في حضور الآخرين في حفلتها، ستظهر ردة فعلها المهيمنة، والتي تتمثل في ارتكاب المزيد من الأخطاء مقارنة بوقتها وحدها، ومع ذلك، إذا قضت وقتا طويلا في تطوير أدائها، فإن نظرية الدفع تشير إلى أنها قد تحقق أفضل أداء في مهنتها في الرقص (والذي قد لا يتماشى مع أدائها في العزلة).

تشابه المنظورات النفسية والسلوكية والاجتماعية في الدفع

وعلى الرغم من أن المنظورات النفسية والسلوكية والاجتماعية ، تعالج الظواهر المختلفة ، إلا أنها تشترك في تشابه مهم ، يختبر البشر الإثارة (الدافع) لتحقيق هدف معين ، والعادات (أو الاستجابات المسيطرة) تملي وسائل الوصول إلى هذا الهدف ، ومع الممارسة الكافية ، ستنخفض الصعوبة الملحوظة للمهمة ، ومن المرجح أن يؤدي الأشخاص أداءً أفضل.

لذا يثار التساؤل حول ، كيف يمكن للوجود البسيط لأشخاص آخرين في بيئتنا أن يؤثر على سلوكنا؟ ، لا يمكننا أن نتأكد أبدًا من رد فعل الآخرين علينا ، هل سيقومون بتقييمنا أو الإعجاب بنا أو الحكم علينا ؟ من وجهة نظر تطورية ، لأننا لا نعرف كيف سيستجيب الناس لنا ، فمن المفيد أن يُثار الأفراد في حضور الآخرين.

تعد النزعة الغريزية للملاحظة والتفاعل مع الكائنات الاجتماعية الأخرى، أساسا لنظرية الدافع التي طرحها روبرت زاجونك. على سبيل المثال، تخيل المشي في الشارع في وقت متأخر من الليل، حينما ترى ظلا مظلما يقترب منك، فمن المحتمل أن تستعد لهذا اللقاء غير المتوقع. ستزداد نبضات قلبك، وقد تعمل أو حتى تختار الابتعاد. ومع ذلك، يؤكد روبرت زاجونك أن دافعك هو أن تصبح واعيا اجتماعيا تجاه أولئك الذين بجانبك وليس لديك معرفة بنواياهم.

وما الذي يجعل حضور الآخرين يشعر الناس؟ تتضمن إحدى النظريات التي اقترحها عالم النفس الاجتماعي نيكولاس ب. كوتريل نموذجًا لفهم التقييم ، حيث يشير هذا النموذج إلى أن البشر يختبرون الإثارة في شكل قلق ، بسبب الخوف من أن يتم تقييمهم أو الحكم عليهم من قبلهم ، ففي العديد من التجارب ، وجد أن الدافع لتقديم الذات على أنها قادرة على تجنب التقييم السلبي ، كان غير موجود عندما كان الجمهور معصوب العينين ، وبالتالي كانوا غافلين عن المهمة المطروحة ، عندما كان الجمهور منتبهًا للمهمة ، على الرغم من ذلك كان الدافع الغريزي يشجع على أداء أفضل.

الآثار المترتبة على نظرية الدفع لكلارك هل

تجمع نظرية الدفع بين الدافع والتعلم والتعزيز وتكوين العادة لشرح السلوك البشري والتنبؤ به، وتشرح مصادر الدفع والسلوكيات التي تنتج عنها وكيفية الحفاظ على هذه السلوكيات.

تعتبر نظرية الدفع مهمة أيضًا في فهم تكوين العادة نتيجة للتعلم والتعزيز، وذلك على سبيل المثال لتغيير العادات السيئة مثل تعاطي المخدرات (التي يمكن اعتبارها وسيلة لتخفيف الرغبة في النشوة). ومن الضروري فهم كيفية تشكل العادات، وتوفر نظرية الدفع هذه الفهم

بالإضافة إلى ذلك، فإن نظرية القيادة تفسر الإثارة الغريزية في وجود الآخرين، وهذا واضح في حياة الناس اليومية، لأن البشر لا يعيشون في عزلة، ومن الضروري أن يفهموا كيف يؤثر الآخرون عليهم، سواء من حيث أدائهم أو مفهومهم الذاتي أو الانطباعات التي يتركونها على المجتمع.