نصائح للمعلم في أول يوم دراسي
يوم الدراسة الأول يمثل فرحة خاصة للأطفال، وكل ما يحدث في هذا اليوم يؤثر مباشرة على سلوكهم ونفسياتهم، ولذلك يجب أن يأخذ المعلم هذا الأمر بعين الاعتبار لكسب ثقة الطلاب وتعلقهم بباقي العام الدراسي .
نصائح للمعلم في أول يوم دراسي :
مع إختلاف طباع الطلبة وأعمارهم وظروفهم يكون رد فعل الطالب على المعلم خاصة في أول يوم من العام الدراسي لهذا لابد أن يراعي المعلم تلك العوامل ومن خلالها يتعامل مع الطلبة بأسلوب خاص لكسب ثقتهم وطاعتهم على مدار العام الدراسي، ومن أهم النصائح للمعلم الآتي :
عندما تدخل الفصل لأول مرة، يُفضل عدم الدخول بشكل عنيف وبصوت مرتفع، بل يُفضل الدخول بصمت والنظر إليهم حتى يتم تهدئة الأجواء في المكان.
بعد الهدوء، يفضل التحية بصوت مسموع وليس عالٍ، وابتسامة بسيطة، ثم السماح للآخرين بالجلوس مباشرة.
يفضل أن يتم الترحيب بالطلاب باستخدام كلمات بسيطة وبانتظام يتعرف المعلم على أسمائهم وفقًا لترتيب جلوسهم.
بعد تقديم الكلمات المناسبة للطلاب، يقوم المعلم بتعريف نفسه ومادته لهم، ويقدم لهم بعض الكلمات التي تحفزهم على الاهتمام بالمادة.
يحاول المعلم تبسيط المادة من خلال استخدام بعض العبارات، بهدف تخفيف الفجوة بينه وبين الطلاب وتقليل خوفهم من المادة ومحتواها.
ينبغي على المعلم وضع قواعد للتعامل بينه وبين الطلاب، والاتفاق عليها وتحديدها، مع التأكيد على العقوبات في حالات الخطأ والتطاول وعدم الامتثال للنظام المتفق عليه.
يتم طرح بعض الأسئلة حول نفس المادة التي تم تدريسها في السنوات السابقة لتحديد مستوى الطلاب وتحديد خطة تقديم المعلومات على مدار العام.
يجب على المعلم الحفاظ على هدوئه واستقرار أعصابه مهما حدث، وذلك لضمان تفاعلاته الصحيحة، حيث يتم تثبيت انطباع الطالب عن المعلم منذ اليوم الأول.
تساهم تنظيم الأفكار وطريقة الإرشادات وغيرها من العوامل في مساعدة المعلمبشكل كبير على تحقيق نجاح وإنجاز في اليوم، وينتج عن ذلك أيام أخرى مثمرة وناجحة.
تعد إعداد المعلم للمادة وترتيب الأحداث بشكل صحيح ضروريًا، بالإضافة إلى التنبؤ بالأحداث غير المتوقعةأو الأسئلة أو السلوكيات وتوفير حلول لتلك المشكلات في أسرع وقت ممكن.
يجب على المعلم أن يكون قدوة مميزة للطالب، ويجب أن يكون الشكل المنظم والجيد متوفرًا، لأنه في حالة توفر ذلك، يصبح المعلم مثلًا يحتذى به من قبل الطالب، وعندما يرغب الطالب في أن يصبح مثل قدوته، يتميز بالطاعة والنشاط والاجتهاد.
يجب على المعلم ألا يستعجل في الحكم على الطالب من البداية، بل يجب أن يمنح الطالب فرصًا أكثر ليظهر مستواه وتركيزه وسلوكه وغيرها من العوامل الأخرى التي تشكل رابطًا بين المعلم والطالب.
عند تعيين معلم جديد في مدرسة، يجبأن يكون على دراية كافية بمستوى وسلوكيات الطلاب قبل دخوله الفصول الدراسية، ليكون قادراً على التعامل معهم بلغة مناسبة وتقليل احتمالية حدوث مفاجآت داخل الفصل من اليوم الأول.
يجب أن يكون المعلم طبيعيًا دون تصنع، لأن الطلاب يلاحظونه طوال الوقت، وإذا شعر الطالب بتكلف المعلم، سيكون دائمًا متخوفًا من ردود أفعاله. وبالتالي، يكون هناك حائل في التعامل بينهما، ولا يمكن للمعلم أن يحصل على احترام الطالب إذا كان يظهر الخوف أو البساطة المبالغ فيها دون سبب واضح، ولا يمكن للطالب أن يطبع على معلمه إذا كان يحاول التطاول عليه بأي شكل من الأشكال.