مميزات وعيوب استراتيجية مثلث الاستماع
من بين العديد من الاستراتيجيات التدريسية الحديثة التي يتم تطبيقها في مراحل التعليم الأساسي من أجل تعزيز درجة الفائدة المنشودة من العملية التعليمية داخل المدارس ؛ ظهرت استراتيجية مثلث الاستماع التي تُساعد على رفع معدل مشاركة الطالب في سير العملية التعليمية وتخلق نوعًا من التعاون والالتزام بين الطلبة والطالبات وبعضهم البعض .
تأثير الاستراتيجيات التعليمية الحديثة
أصبح اكتشاف استراتيجيات ومناهج وخطط تعليمية حديثة هو الشغل الشاغل لخبراء التربية والتعليم في كافة الدول ؛ حيث أن اتباع بعض من هذه الخطط وتطبيقها بشكل صحيح داخل المدارس ؛ قد نتج عنه العديد من الإيجابيات الهامة ولا سيما أنها تجعل الطالب شبه مسؤول عن القيام بمفرده ببعض الأنشطة التربوية والتعليمية المختلفة ؛ وبالتالي فإن نجاح الاستراتيجيات التعليمية الحديثة ناتجًا عن أنها لا تهتم بالجانب المعرفي فحسب ؛ وإنما تهتم أيضًا بتنمية المهارات الفكرية والثقافية والقيادية لدى المتعلم وهذا ما يجعله مؤهلًا فيما بعد للمشاركة الاجتماعية والالتحاق بسوق العمل بنجاح .
استراتيجية مثلث الاستماع
عند تطبيق استراتيجية مثلث الاستماع Listening Triangle Strategyـ ؛ يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات ثلاثية عبر اتباع الخطوات التالية :
- يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات تحتوي كل مجموعة على 3 طلاب أو طالبات، ثم يقوم بتوزيع الأدوار عليهم .
- يتمثل مهمة الطالب الأول في شرح درس أو فكرة معينة يُطلب منه ذلك من قِبَل المعلم .
- مهمة الطالب الثاني هي الاستماع جيدًا لشرح الطالب الأول، ثميبدأ في طرح مجموعة متنوعة من الأسئلة عليه عند انتهاء الشرح .
- أما الطالب الثالث فإن مهمته تتلخص في كونه مراقب للطالب الأول والطالب الثاني ؛ حيث يقوم بتدوين ما يقوله الطالب الأول وما يقوله الطالب الثاني ، ثم يبدأ في سرد ما تم بين الطالبين من شرح وطرح أسئلة وإجابات ، بأن يقول مثلًا لقد ذكر (الطالب الأول) المعلومة التالية وقام (الطالب الثاني) بطرح السؤال التالي ، وهكذا .
- بعد الانتهاء، يتم تبادل الأدوار ويأخذ كل طالب دور الآخر وهكذا .
مميزات استراتيجية مثلث الاستماع
يوجد العديد من المزايا والفوائد لتطبيق استراتيجية المثلث الإستماع، مثل:
تعزيز الثقة بالنفس
يعمل اتباع استراتيجية مثلث الاستماع على تعزيز ثقة الطالب بنفسه وإيمانه بقدراته الخاصة، وقدرته على شرح وإيصال المعلومات إلى الآخرين .
تعزيز المهارات الإدراكية
يساعد قيام الطلاب بمراقبة شرح زميلهم وطرح الأسئلة على تعميق مهارات التفكير والمناقشة وتنمية القدرة على صياغة الأسئلة المنطقية المباشرة وغير المباشرة بشكل جيد .
تنمية مهارة التدقيق
كما أن قيام أحد الطلاب أيضًا بمراقبة زملائه أثناء تبادل الحوار والمناقشة وطرح الأسئلة واستقبال الإجابات ؛ يُعزز من قوة ملاحظة الطالب وقدرته على الاستماع إلى مختلف المحاضرات وتدوين الأجزاء الهامة والمحورية فقط ، وهذا بالطبع من شأنه أن يُساعد على تنمية القدرة على الفهم والتدقيق وقوة الملاحظة .
عيوب استراتيجية مثلث الاستماع
على الرغم من فعالية استراتيجية مثلث الاستماع، إلا أنها تحتوي بعض العيوب، مثل:
عدم مراقبة المعلم لأداء الطلاب خلال هذه الاستراتيجية قد يؤدي إلى شرحمعلومات خاطئة من قبل الطلاب دون تصحيحها، أو الإجابة على بعض الأسئلة بشكل خاطئ دون التعرف على الإجابة الصحيحة .
الهدف من هذه الاستراتيجية هو تعزيز روح التعاون والتناغم بين الطلاب، ولكن قد تؤدي في بعض الأحيان إلى تنمية روح الحقد بين الطلاب نفسهم إذا قام أحدهم بطرح سؤالا صعب الإجابة على زميله أمام المعلم. وهذا يوضح أهمية أن يكون المعلم متابعا لتنفيذ هذه الاستراتيجية طوال الوقت حتى يتدخل عند الحاجة .
من أبرز عيوب استراتيجية مثلث الاستماع هو تقسيم الطلاب إلى عدد كبير من المجموعات، حيث يتم تقسيمهم إلى مجموعات ثلاثة فقط، وبالتالي يمكن أن يواجه المعلم صعوبة في مراقبة تنفيذ هذه الاستراتيجية بشكل صحيح لجميع المجموعات داخل الفصل طوال الوقت .