مراحل فرويد للتطوير النفسي لدى الطفل

كيف يتم تطوير الشخصية؟ وفقا للمحلل النفسي الشهير سيغموند فرويد، يمر الأطفال خلال سلسلة من المراحل النفسية الجنسية التي تؤدي إلى تطوير شخصية البالغين. وصفت نظريته كيف تطورت الشخصية خلال مرحلة الطفولة. وعلى الرغم من أن النظرية مشهورة جيدا في علم النفس، فإنها دائما ما تثير الجدل، سواء في عهد فرويد أو في العلم النفسي الحديث.

مراحل فرويد للتطوير النفسي

المرحلة الشفوية ( الفئة العمرية : من الميلاد حتى عام واحد)

المنطقة المختصة: الفم

يعتمد مصدر تفاعل الرضع الأساسي خلال المرحلة الفموية على الفم. يعتبر الفم أمرا حيويا لتناول الطعام، ويستفيد الرضع من الحفز الشفوي من خلال أنشطة مثل التذوق والامتصاص. ونظرا لأن الرضيع يعتمد بشكل كامل على مقدمي الرعاية (المسؤولين عن إطعام الطفل)، فإنه يتطور شعورا بالثقة والراحة من خلال هذا الحفز الشفوي. الصراع الأساسي في هذه المرحلة هو عملية الفطام، حيث يجب أن يصبح الطفل أقل اعتمادا على مقدمي الرعاية. إذا حدث تعلق في هذه المرحلة، فإن فرويد يعتقد أن الفرد سيواجه مشاكل تتعلق بالتبعية أو العدوان. يمكن للتثبيت الفموي أن يؤدي إلى مشاكل في الشرب أو الأكل أو التدخين أو عض الأظافر.

المرحلة الشرجية (الفئة العمرية: من 1 إلى 3 سنوات)

المنطقة المختصة: التحكم في الأمعاء والمثانة

يعتقد فرويد أن التركيز الأساسي للشهوة في المرحلة الشرجية هو السيطرة على حركات المثانة والأمعاء. يحدث الصراع الرئيسي في هذه المرحلة عندما يتعلم الطفل استخدام المرحاض. يؤدي تطوير السيطرة على هذه الحاجات الجسدية إلى الشعور بالإنجاز والاستقلال. ويعتمد النجاح في هذه المرحلة على طريقة تدريب الوالدين على استخدام المرحاض، حيث يشجع الآباء الذين يستخدمون الثناء والمكافآت للاستخدام الصحيح للمرحاض النتائج الإيجابية ويساعدون الأطفال على الشعور بالقدرة والإنتاجية. يرى فرويد أن التجارب الإيجابية خلال هذه المرحلة تساعد الأفراد على أن يصبحوا أشخاصا أكفاء وإنتاجيين ومبدعين.

المرحلة القضيبية (الفئة العمرية: من 3 إلى 6 سنوات)

المنطقة المختصة: الأعضاء التناسلية

اقترح فرويد أنه خلال المرحلة القضيبية، يكون التركيز الأساسي للرغبة الجنسية على الأعضاء التناسلية. في هذه المرحلة، يبدأ الأطفال أيضا في اكتشاف الاختلافات بين الذكور والإناث. كما يعتقد أن الأولاد يبدأون في رؤية آبائهم كمنافسين للأم. يصف مجمع أوديب هذه المشاعر التي تتمثل في الرغبة في امتلاك الأم واستبدال الأب. ومع ذلك، يخشى الطفل أيضا أن يعاقبه الأب بسبب هذه المشاعر.

القدرة الكامنة (الفئة العمرية: من 6 سنوات إلى سن البلوغ)

المنطقة المختصة: المشاعر الجنسية غير نشطة

خلال هذه المرحلة ، يستمر تطور الذات العليا بينما تكتمل طاقات المعرفة. يقوم الأطفال بتنمية مهاراتهم وقيمهم وعلاقاتهم الاجتماعية مع أقرانهم والبالغين خارج الأسرة. يلعب تطور الذات والذات العليا دورا في هذه الفترة المهمة. تبدأ هذه المرحلة عندما يبدأ الأطفال بالذهاب إلى المدرسة ويبدأون في الاهتمام بالعلاقات مع أقرانهم والاهتمامات الأخرى مثل الهوايات. في هذه الفترة، يتم استكشاف طاقة الجنس التي تكون موجودة، ولكنها تنحو إلى مجالات أخرى مثل الجهود الفكرية والتفاعلات الاجتماعية. تلعب هذه المرحلة دورا هاما في تطوير المهارات الاجتماعية والاتصالية وبناء الثقة بالنفس.

المرحلة التناسلية (الفئة العمرية: البلوغ حتى الموت)

عند بداية سن البلوغ، يحدث تنشيط للرغبة الجنسية مرة أخرى. خلال المرحلة النهائية من التطور النفسي الجنسي، ينمو لدى الشخص اهتمام قوي بالجنس الآخر. تبدأ هذه المرحلة خلال سن البلوغ وتستمر طوال بقية حياة الفرد. في المراحل الأولى، كان التركيز على الاحتياجات الفردية فقط، لكن خلال هذه المرحلة يزداد الاهتمام براحة الآخرين. إذا تم اجتياز المراحل الأخرى بنجاح، فإنه يجب أن يكون الفرد في حالة توازن. الهدف من هذه المرحلة هو تحقيق توازن بين مختلف جوانب الحياة.

على عكس العديد من المراحل الأولى من التطور ، كان فرويد يعتقد أن الأنا والأنا العليا قد تشكلت بالكامل وتعمل في هذه المرحلة. يحكم الأطفال الأصغر سنًا الهوية ، التي تتطلب إرضاءً فوريًا لأهم الاحتياجات والاحتياجات الأساسية. فالمراهقون في المرحلة التناسلية للتطور قادرون على تحقيق التوازن بين أهم دوافعهم الأساسية وبين ضرورة الالتزام بمتطلبات الواقع والأعراف الاجتماعية.