ما هي نظرية آن رو

من هي آن رو

آن رو هي عالمة نفس أمريكية وقد تخصصت في علم النفس المهني، ولدت آن رو (1904-1991) ونشأت في دنفر ، كولورادو. بعد تخرجها من جامعة دنفر ، التحقت بجامعة كولومبيا ، بناءً على توصية توماس جارث، في كولومبيا ، وقد عملت رو في مكتب إدوارد لي ثورندايك ، وتخرجت بدرجة الدكتوراه في علم النفس التجريبي تحت إشراف روبرت إس وودورث، وقدمت رو إحدى نظريات التطور الوظيفي وتسمى نظرية الشخصية لآن رو، كما شملت أبحاثها علم نفس أصحاب الفكر المتفوق ، وإدمان الكحول وتأثيره على الفنانين المبدعين والإبداع في العلماء، وقامت رو بتأليف أكثر من 100 كتاب ومقال ، بما في ذلك “صنع عالم” ، الذي نشر عام 1952 من قبل دود ، ميد كما شغلت منصب رئيس المجلس الأمريكي لعلم النفس المهني بين عامي 1953 و 1959، كما أنها مؤسسة ورئيسة جمعية نيو إنجلاند لعلم النفس.

ما هي نظرية التطور الوظيفي (نظرية  آن رو)

تدرس نظرية التطور الوظيفي المسارات نحو تحسين النمو المهني والمسار الوظيفي والرضا الوظيفي بصفة عامة، ويمكن أن يكون فهم نظرية التطور الوظيفي خطوة مهمة في تحديد القيم الأساسية ونقاط القوة والضعف والمسار المهني المطلوب، وعلى الرغم من وجود ادعاءات مختلفة في نظريات التطور الوظيفي المختلفة، إلا أن جميع هذه النظريات تؤكد أهمية تطوير علاقة عاطفية إيجابية مع العمل وتطوير طموحات مهنية هادفة.

واحدة من نظريات التطور الوظيفي المعروفة هي نظرية الشخصية لآن رو. تقترح هذه النظرية أن الأشخاص يختارون حياتهم المهنية بناء على تفاعلهم مع والديهم. وتعتقد رو أن الطريقة التي يتفاعل بها الطفل مع والديه ستقودهم إما إلى متابعة وظائف موجهة للأفراد أو غير موجهة نحو الأشخاص، والوظائف الموجهة للأفراد تكون لديها قدرا كبيرا من التفاعل مع الآخرين، في حين تكون الوظائف غير الموجهة للأفراد أكثر استقلالية.

وصف نظرية آن رو

يمكن تقسيم نظرية آن رو إلى مجالين رئيسيين وهما:

• الجوانب النظرية للشخصية.
• تصنيف المهن.

قامت آن رو بإضافة عنصر ثالث وهو الاحتياجات النفسية التي تنشأ نتيجة علاقة الطفل مع والديه في مرحلة الطفولة .

وهي مستوحاة من التسلسل الهرمي للاحتياجات لماسلو ، حيث قامت رو بدمج الاحتياجات النفسية التي تتطور من التفاعلات بين الوالدين والطفل في تصورها للشخصية وتأثيرها على السلوك المهني للأفراد في مراحلهم العمرية اللاحقة، كما صنفت رو أنماط التفاعل بين الوالدين والطفل إلى ثلاث فئات ، تحتوي كل على بفئتين فرعيتين:

1. التركيز العاطفي على الطفل : ينقسم الآباء إلى نوعين في هذا الأمر، إما الحماية المفرطة أو الأوامر المفرطة
2. تجنب الطفل : ويصنف أيضًا إما كرفض عاطفي للطفل أو كإهمال.
3. قبول الطفل: يقسم إلى حب عابر أو حب دافئ.

وقد أدى اهتمام رو بفهم وتحليل التفاعلات بين الوالدين والطفل إلى تطوير استبيان العلاقات بين الوالدين والطفل ومراجعته كوسيلة لتقييم هذه التفاعلات بدقة، ومن خلال فهم التفاعلات بين الوالدين والطفل ، اعتقد رو أن الأطفال استمروا في تطوير نوعين من التفاعلات مع البشر في مراحل عمرهم التالية وهي إما توجههم نحو الناس أو ابتعادهم عنهم.

– قامت شركة رو بتحديد المهن التي يميل الأشخاص إليها بناءً على نوع التفاعلات السابقة مع والديهم، وافترضت أن:

• إذا نشأ الطفل مع والد رافض له وعدواني ولا يعطيه الاهتمام العاطفي اللازم، أو الأب الذي يركز فقط على احتياجات الطفل المادية ويهمل الاحتياجات العاطفية، فإنه سيميل للاهتمام بالمهن الآلية.
• الطفل الذي تفاعل بطريقة القبول للطفل، اهتم بالمهن الأتية:

1.  اهتم بالمهن البعيدة عن الناس وتجنب التدخل في شؤونهم.
2. أو يمكن قبولها بالمحبة والتشجيع، حيث تهتم بالمهن التي تشمل الرعاية الاجتماعية والجوانب المادية للآخرين.

يُميل الأطفال الذين نشأوا بأسلوب تنشئة دافئ للعمل في المهن الأكاديمية المرموقة والمهن الثقافية عندما يكبرون، وهذا هو النوع الثالث من التفاعل الذي يطلق عليه أيضًا اسم التنشئة الدافئة.

طرق تصنيف المهن عند آن رو

لم تكن رو راضية عن الأنظمة الموجودة لتصنيف المهن، بما في ذلك المعجم المعياري للألقاب المهنية، لذلك بدأت رو في تطوير نظام تصنيف شامل يمكنها من إدراج فرضيتها السابقة حول تربية الأطفال ومقارنة الفرد بمجموعة كاملة من المهن.

تم إنشاء نظام تصنيف ثنائي الأبعاد للمهن المختلفة بحيث تم تقسيم المهن إلى ثمانية أنواع، وكل نوع يحتوي على 6 مستويات داخله، وبذلك تم تصنيف المهن إلى (8*6) مستويات فرعية

• الخدمة
• الاتصال التجاري
• التنظيم
• التكنولوجيا
• العمل في الهواء الطلق
• العمل في مجال العلوم
• مجال الثقافة العامة
• الفنون والترفيه

تم تصنيف المستويات الستة داخل كل فئة من فئات المهن السابقة حسب تصنيف آن رو، وهي كالتالي:

المستوى الأول والثاني يشمل الوظائف المهنية والإدارية: مثل: الباحث الاجتماعي، والمخترع، والمهندس، والطبيب، والقاضي، والكيميائي، والفيزيائي، والمعلم.

• المستوى الثالث الأعمال شبه المهنية الصغيرة: مثل (رجال المبيعات والتمريض والكاتب القانوني).
• المستوى الرابع العامل الماهر.
• المستوى الخامس العامل شبه الماهر.
• المستوى السادس العامل غير الماهر.

دور المرشد المهني في نظرية آن رو

المرشد المهني أو مستشار التوظيف هو الشخص الذي يوجه العملاء، بما في ذلك الشباب والعاطلين عن العمل وطلاب المدارس، في اختيار مهنتهم والتوظيف والتدريب والتعليم الإضافي، وفقا لنظرية رو فإن دور المرشد المهني يمكن أن يساعد على:

• يتضمن التعرف على توجهات الطفل في حياته ونمط تفاعله مع والديه في مرحلة طفولته المبكرة.
• تتمثل معرفة خلفية الطفل الاجتماعية في النظام الأسري الذي ترعرع فيه الطفل ونظام القيم الذي يتم تربيه الطفل عليه وطموحاته المستقبلية.
• يتضمن تقييم احتياجات العميل الذي يسعى للإرشاد ومحاولة مساعدته في التغلب على أي عوائق تعيق إشباع تلك الاحتياجات لديه.
• تصنف المهن على أساس مستوى الشخص وفقًا للفئات الستة التي حددتها آن رو في نظريتها.

انتقادات نظرية آن رو

تقدم نظرية رو للمحترفين في الإرشاد المهني واضحًا تصنيفًا للمهن والمستويات المختلفة داخل كل مهنة، وهذا يعد واحدًا من أهم نجاحات النظرية، ومع ذلك فإنها تعرضت للعديد من الانتقادات بسبب تصنيفاتها، واعترفت رو ببعض القصور في نظريتها، بما في ذلك:

• لم يؤد البحث حول تأثير تفاعلات الوالدين والطفل على اختيار المهنة إلى دعم كبير لنظرية رو في الواقع، ولم تقدم أي توصيات واضحة يمكن استخدامها في الإرشاد المهني.
• تركّزت دراسة آن رو على التفاعلات بين الطفل والوالدين خلال فترة الطفولة المبكرة
• أهملت عددا من جوانب موضوع التفاعل بين الوالدين والطفل، مثل اختلاف أنماط الأبوة بين الوالدين مع مرور الوقت واختلاف حجم العينات والميل وجوانب القدرات الشخصية التي تؤثر في اختيار الفرد مهنته.
•  اعترفت رو صراحة بالانتقادات الموجهة لنظريتها وأعربت عن مخاوفها من أن نظام التصنيف الخاص بها لم يعالج تجارب النساء والأقليات بشكل كاف.
• بالإضافة إلى ذلك، صرحت رو أن نظريتها تم تطويرها مع القليل من التفكير في طريقة تطبيقها على أرض الواقع.

وعلى الرغم من ذلك، يمكن العثور على أدلة بحثية تدعم نظام تصنيف رو. تم اكتشاف الدعم الأدنى المتعلق بتأثير التفاعلات المبكرة على السلوكيات والأنشطة المرتبطة بالعمل في مجالات محددة من التخصص المهني. تم تحقيق تأثير نظرية رو في جوانب مختلفة من أنشطة المحترفين في تطوير الوظائف مثل التدريس والإرشاد والتوظيف والبحث. ثبتت فائدة نظام تصنيف رو بشكل خاص للمستشارين المهنيين من خلال تأثيره في تطوير أدوات التقييم الوظيفي ومساهمته الشاملة في رسم خرائط مجال العمل.