ما هي استراتيجية المشابك

استراتيجية المشابك

استراتيجية التدريس (8128) هي إحدى الاستراتيجيات التي تساعد المعلم على إيصال المعلومات بسرعة للطلاب، وقد أبتكرها كل من روبرتس وسميث لجعل الرقم (8128) أكثر واقعية للمراهقين الصغار، وذلك عندما بدأ كل منهما تدريس طلاب الصف الثامن في مدرسة ويتويل الريفية المتوسطة (تينيسي) حول الهولوكوست، وأدركوا مدى صعوبة فهم الطلاب لجسامة الخسائر البشرية.

تجمع الطلاب والمعلمون لجمع 6 ملايين مشبك ورقي، ممثلًا بمشبك ورقي واحد لكل شخص قتل في إطار خطة أدولف هتلر لإبادة الشعب اليهودي.

منذ شهر أغسطس الماضي، تم جمع ٥٠١٧٢٦ مشبك ورقي، وتم تخزينها في برميل سعة ٥٥ جالون في الجزء الخلفي من فصل دراسي في مدرسة روبرتس.

أدرك الطلاب فكرة أن المشابك الورقية تمثل شيئًا أكثر من مجرد طريقة لتجميع الأوراق معًا؛ فهم يرونها كأشخاص ماتوا في معسكرات اعتقال هتلر.

استراتيجيات تدريس مشابهة لـ استراتيجية المشابك

استراتيجية التصور

“يمكن إضفاء الحيوية على المفاهيم الأكاديمية الباهتة من خلال تجارب التعلم المرئية والعملية، مما يساعد الطلاب على فهم كيفية تطبيق تعليمهم في العالم الحقيقي.

تشمل الأمثلة على استخدام السبورة التفاعلية لعرض الصور ومقاطع الصوت ومقاطع الفيديو، بالإضافة إلى تشجيع طلابك على الخروج من مقاعدهم من خلال تجارب الفصل الدراسي والرحلات الميدانية المحلية.

استراتيجيات التدريس الفعال

يتم تشجيع الطلاب ذوي القدرات المختلطة على العمل معًا من خلال تنظيم أنشطة للمجموعات الصغيرة أو الفصول الدراسية بأكملها.

من خلال التعبير الشفوي عن أفكارهم والتفاعل مع الآخرين، سيتم تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم وتحسين مهارات الاتصال والتفكير النقدي والتي تعتبر حيوية طوال الحياة.

يمكن أن يكون حل الألغاز الرياضية، وإجراء التجارب العلمية، وتمثيل الرسومات الدرامية القصيرة، أمثلة قليلة على كيفية دمج التعلم التعاوني في دروس الفصل الدراسي.

استراتيجية الاستفسار

يتعين عليك طرح أسئلة تحفّز التفكير وتلهم طلابك للتفكير بأنفسهم وأن يصبحوا متعلمين أكثر استقلالية.

يساعد تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة والتحقيق في أفكارهم الخاصة على تحسين مهارات حل المشكلات لديهم، إلى جانب اكتساب فهم أعمق للمفاهيم الأكاديمية، وكلاهما مهارات حياتية مهمة.

يمكن أن تشمل الاستفسارات على العلوم أو الرياضيات، مثل `لماذا يتغير حجم الظل؟`، أو `هل مجموع رقمين فرديين دائمًا يكون رقم زوجي؟`.

ومع ذلك، يمكن للمعلمين أيضًا أن يكونوا غير موضوعيين ويشجعون الطلاب على التعبير عن آرائهم الفريدة، مثل السؤال “هل يجب على جميع الطلاب ارتداء الزي الرسمي؟.

استراتيجية التمايز

يتم تميين طريقة التدريس بتخصيص المهام وفقًا لقدرات الطلاب، بهدف ضمان عدم ترك أي شخص في الصف دون مساعدة.

يعني تحديد الأنشطة الدراسية وفقًا لاحتياجات التعلم الفريدة للطلاب أن الأفراد ذوي القدرات الأكاديمية العالية يتعرضون لضغوط كبيرة، وأن الأشخاص الذين يواجهون صعوبات يحتاجون إلى الدعم المناسب.

يمكن أن يشمل ذلك توزيع أوراق عمل تختلف في تعقيدها لمجموعات مختلفة من الطلاب، أو إعداد مجموعة من محطات العمل في الفصل والتي تحتوي على مهام متنوعة للطلاب للاختيار من بينها.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن لاستخدام أدوات تعليمية أن يوفر لك ساعات من الوقت، حيث يقوم تلقائيًا بجمع البيانات عن الطلاب بدلاً منك، مما يجعل من السهل تحديد النواقص في التعلم الفردي وفي الفصل بأكمله.

 التكنولوجيا في الفصل

يُعد دمج التكنولوجيا في التدريس طريقة رائعة لإشراك الطلاب بنشاط، خاصة مع انتشار وسائل الإعلام الرقمية بين الشباب في القرن الحادي والعشرين.

يمكن استخدام اللوحات البيضاء التفاعلية أو الأجهزة المحمولة لعرض الصور ومقاطع الفيديو ، مما يساعد الطلاب على تصور المفاهيم الأكاديمية الجديدة. يمكن أن يصبح التعلم أكثر تفاعلًا عند استخدام التكنولوجيا حيث يمكن للطلاب المشاركة جسديًا أثناء الدروس وكذلك البحث الفوري عن أفكارهم ، مما يؤدي إلى تطوير الاستقلالية.

يمكن استخدام الأجهزة المحمولة ، مثل أجهزة iPad و / أو الأجهزة اللوحية ، في الفصل الدراسي للطلاب لتسجيل النتائج أو التقاط الصور / مقاطع الفيديو أو ببساطة كأسلوب لإدارة السلوك. بالإضافة إلى ذلك ، يعد دمج البرامج التعليمية مثل Quizalize في خطط الدروس الخاصة بك طريقة رائعة لجعل التقييمات التكوينية ممتعة وجذابة.

استراتيجية إدارة السلوك

تعتبر تنفيذ استراتيجية فعالة لإدارة السلوك من الأمور الهامة جدًا للفوز باحترام الطلاب وضمان توفير فرص متساوية لهم للوصول إلى إمكاناتهم الكاملة

لا يشجع التعليم الفصول الدراسية المزعجة، وبالتالي يمكن أن يكون تطوير بيئة تعليمية منتجة عن طريق مزيج من الانضباط والمكافأة والاحترام المتبادل مفيدًا لك ولطلابك.

تشمل الأمثلة مخططات المكافآت الممتعة والتفاعلية للطلاب الأصغر سنًا، حيث يتحرك الأفراد لأعلى أو لأسفل بناءً على السلوك، حيث يتلقى الطالب الذي يحقق أعلى نتيجة جائزة في نهاية الأسبوع.

معنى الاستراتيجية في التعليم

تعتبر استراتيجيات التدريس، المعروفة أيضا باسم الاستراتيجيات التعليمية، وسائل يستخدمها المعلمون لتقديم مواد الدورة التدريبية بطرق تشجع مشاركة الطلاب وتمارس مجموعة من المهارات المختلفة.

يمكن للمدرس تحديد استراتيجيات تدريس مختلفة وفقًا لموضوع الوحدة الدراسية، ومستوى الصف، وحجم الفصل، وموارد الفصل الدراسي.

يتم استخدام العديد من استراتيجيات التعليم لتحقيق أهداف التدريس والتعلم، ودعم أنواع مختلفة من الطلاب. على سبيل المثال، يمكن للمعلمين اختيار استراتيجيات مصممة لتعلم اللغة الإنجليزية، أو للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، أو للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم، وذلك وفقا لاحتياجات الطالب ومتطلبات الدور.

– يمكن للمدرسين أيضًا تحديد أنشطة الفصل الدراسي وفقًا للطريقة التعليمية، مثل استخدام استراتيجية tic-tac-toe للتعليم المتباين.

يمكن أيضًا استخدام استراتيجيات محددة لتدريس مهارات معينة، مثل استراتيجيات حل المشكلات، وتعتبر الأنشطة التي تعزز التفكير والمناقشة في مجموعات صغيرة، مثل أنشطة التفكير والمشاركة الزوجية مثالية للتعلم التعاوني؛ بينما تعمل الأنشطة التي تجعل الطلاب في الخارج بشكل جيد لأطر التعلم النشط.

أهمية استراتيجيات التدريس

يمكن للمدرس استخدام إحدى أو أكثر من استراتيجيات التعلم، ولكل منها خصائصها المميزة، وتهدف جميعها إلى جعل التدريس فعالا.

يمكن تحديد الأهمية الفعلية لاستخدام هذه الاستراتيجيات بناءً على المعرفة الأساسية للمبادئ التالية:

الاهتمام والشرح

عندما ينشأ اهتمامنا بشيء ما، سواء كان موضوعا أكاديميا أو هواية، نستمتع بالعمل الجاد فيه ونشعر بأننا نستخدمه لفهم العالم من حولنا. بالإضافة إلى ذلك، يحتاج المعلمون إلى صياغة تفسيرات تساعد الطلاب على فهم المادة، ويشمل ذلك معرفة ما يفهمه الطلاب وإقامة روابط بين المفاهيم المعروفة والجديدة.

احترام الطلاب

غالبًا ما يتم اكتشاف التدريس السيء في التعليم العالي من خلال الاهتمام والتعاطف المفقودين مع الطلاب، وعدم تلقي الطلاب التعليم الكافي.

لا يرتبط التعليم الجيد بإرهاب الطلاب، بل بكل ما يتعلق بالرحمة والتواضع، حيث يسعى دائمًا لمساعدة الطلاب على الشعور بإمكانية تحقيق النجاح في موضوع ما، حيث تشجعهم على تجربة الأشياء بأنفسهم وتحقيق النجاح بسرعة.

التقييم المناسب والتغذية الراجعة

يشمل هذا المبدأ استخدام مجموعة متنوعة من تقنيات التقييم والسماح للطلاب بإثبات إتقانهم للمواد بطرق مختلفة.

أهداف واضحة وتحدي فكري

يضع المعلمون الفعالون معايير عالية للطلاب ويحددون أهدافًا واضحة لهم، ويجب أن يعرف الطلاب مسبقًا ما سوف يتعلمونه وما يتوقع منهم القيام به بناءً على المعرفة التي اكتسبوها.

الاستقلال والتحكم والمشاركة النشطة

يُعزز التدريس الجيد الشعور بالسيطرة على التعلم والاهتمام بالموضوع في نفس الطالب.

التعلم من الطلاب

يعارض التدريس الفعال أن يكون تأثيره على الطلاب أمرًا مفروغًا منه، وينظر إلى العلاقة بين التعليم والتعلم على أنها إشكالية وغير مؤكدة ونسبية.

يفتح التدريس الجيد المجال للتغيير، حيث يشمل المحاولة المستمرة لمعرفة آثار التدريس على التعلم، وتعديل التعليمات وفقًا للأدلة المجمعة.