قصة العالم نيلز بور وتعرف على سيرتة الكاملة

كما كان العالم الكيميائي نيلز بور هو عالم الفيزياء الدنماركي الذي قدم الإسهامات التأسيسية في فهم البنية الذرية وفي نظرية الكم ، والذي حصل على جائزة نوبل في الفيزياء في عام 1922 ، وهو أيضاً فيلسوفا ومروج للبحث العلمي . حيث وضع بور نموذج بور للذرة ، والذي اقترح بأن تكون مستويات طاقة الإلكترونات منفصلة وأن تدور الإلكترونات في مدارات ثابتة حول النواة الذرية والتي يمكنها القفز من مستوى الطاقة ” أو الفلك” إلى مستوى آخر ، على الرغم من أن نموذج بور قد حل محله نماذج أخرى ، بينما لا يزال له الفضل في الوصول إلى المبادئ الأساسية السارية المفعول ، والتي تصور لمبدأ التكامل ، ومفهوم التكامل في أن يهيمن علي تفكير البور في كل من العلم والفلسفة .

تأسس معهد بوهر للفيزياء النظرية في جامعة كوبنهاجن، ويعرف الآن باسم معهد نيلز بور. افتتح المعهد في عام 1920، وتوجد فيه إرشادات بور وتعاون مع علماء الفيزياء، بما في ذلك هانز كرامرز وأوسكار كلاين وجورج هيفيشي وفيرنر هايزنبرغ. وضم توقع وجود مثل الزركونيوم للعنصر الجديد، الذي كان اسمه الهافنيوم، بعد اسم كوبنهاغن اللاتيني. تم اكتشاف هذا العنصر في المعهد. وفي وقت لاحق، أطلق عليه اسم بوريوم .

وخلال عام 1930، ساعد بور اللاجئ من النازية ، بعد أن احتلت الدنمارك من قبل الألمان ، وحضر الأجتماع الشهير مع هايزنبرغ ، حيث أصبح رئيس مشروع الطاقة النووية الألمانية ، وفي سبتمبر عام 1943، وصلت كلمة بور حيث انه كان على وشك أن يتم القبض عليه من قبل الألمان ، ولكنه هرب إلى السويد ، ومن هناك تم نقله جوا إلى بريطانيا ، حيث انضم إلى سبائك مشروع الأسلحة النووية البريطاني ، وكان جزءا من البعثة البريطانية إلى مشروع مانهاتن .

وبعد الحرب، دعا بور إلى التعاون الدولي في مجال الطاقة النووية، وشارك في إنشاء مؤسستين للبحوث، “CERN”، ومؤسسة ريسو في اللجنة الدنماركية للطاقة الذرية، وأصبح أول رئيس لمعهد الشمال للفيزياء النظرية في عام 1957 .

الحياة السابقة
كان لبور ثلاثة أطفال ولدوا في عائلة كوبنهاجن العليا من الطبقة المتوسطة ، ووالدته إلين ني أدلر. تفوق بور في دراسته وأصبح أستاذا في علم وظائف الأعضاء في جامعة كوبنهاغن ، وتم ترشيحه مرتين لجائزة نوبل. تم تسجيله في جامعة كوبنهاجن في عام 1903 .

في 1 أغسطس 1912، تزوج بور مارجريت نورليند، وكان سعيدًا في زواجه طوال حياته، وكانت مارجريت مستشاره، وأنجبا ستة أطفال، وكان الرابع منهم، أجي بور، حائزًا على جائزة نوبل في الفيزياء عام 1975 .

معهد بور للفيزياء
في ربيع عام 1916، عرض بور للأستاذية الجديدة في جامعة كوبنهاجن ؛ والمخصصه للفيزياء النظرية ، وكانت الأستاذية الثانية في الفيزياء ، كما لا يزال السعي للفيزياء في أماكن مكتظة من معهد البوليتكنيك ، فإنه ليس من المستغرب أن بالفعل في ربيع عام 1917 ، كتب بوهر رسالة طويلة إلى كليته للسؤال عن إنشاء معهد للفيزياء النظرية ، وفي خطاب تنصيبه للمعهد الجديد يوم 3 مارس 1921، أكد ، أولا ، أن التجارب والمجربون كانت لا غنى عنها في معهد الفيزياء النظرية من أجل اختبار البيانات من المنظرين .
ثانيًا، يعبر عن طموحه في جعل المعهد الجديد مكانًا يضم جيلًا جديدًا من علماء الفيزياء لاقتراح أفكار جديدة، ويبدأ باستخدام عدد قليل من الموظفين. حقق معهد بور تقريبًا هذه الأهداف بأعلى درجة .

جائزة نوبل
في عام 1913، سعى بور إلى تطبيق نظريته في فهم الجدول الدوري للعناصر، حيث ركز على ذلك في عمله خلال عام 1920، ووضع خطة بناء محكمة استنادا إلى الجدول الدوري بإضافة إلكترون واحد تلو الآخر إلى الذرة وفقا لنموذجه الذري. وعندما حصل بور على جائزة نوبل في عام 1922، قام الكيميائي الفيزيائي المجري جورج هيفسي وعالم الفيزياء ديرك كوستر من هولندا، حيث كانوا يعملان في معهد بور، بتنفيذ تجربة العنصر الذري لتأكيد نظرية بور، ونجحوا في ذلك في عام 1923، مما يثبت قوة نظرية بور .

انشطار الذرة
تم توثيق الارتباط الوثيق بين النظرية والتجربة في مجال الفيزياء النووية، واستمر هذا العمل بنجاح حتى الآن في دراسة النواة. وهكذا، قدم الفيزيائي الألماني أوتو هان وفريتز ستراسمان في نهاية عام 1938 اكتشافا تجريبيا غير متوقع وغير مبرر، حيث تبين أن ذرة اليورانيوم تنشق إلى نصفين تقريبا عندما تتعرض للقصف بالنيوترونات. تم شرح هذه الظاهرة بناء على نظرية بوهر التي اقترحت مؤخرا، وقدم اثنان من علماء الفيزياء النمساويين، قريب بور ليز مايتنر وابن أخيه أوتو روبرت فريش، اقتراحا بشأن نواة المجمع، وأكدوا تفسيرهم للتجارب المذكورة في الدراسة التي كتبها مايتنر وفريش في المجلة .
وبحلول ذلك الوقت ، وفي بداية عام 1939، كان بور في الولايات المتحدة ، حيث بدأ سباق شرس لتأكيد تجربة انشطار النواة بعد أن وصلت إلى أنباء عن التجارب الألمانية ، وأصبح تفسيرهم معروفا ، وفي الولايات المتحدة ، واصل بور العمل مع نظيره الأصغر وزميله الأمريكي جون أرشيبالد ويلر في جامعة برينستون لشرح الانشطار نظريا .

القنبلة الذرية
بعد اكتشاف الانشطار، كان بور يدرك تماما مدى الإمكانية النظرية لصنع القنبلة الذرية، وقد أعلن عن ذلك في محاضراته في الدنمارك والنرويج قبل أن يتم احتلال البلدين من قبل الألمان في أبريل 1940. وأشار إلى صعوبات عملية كبيرة تواجه منع تفجير القنبلة حتى بعد انتهاء الحرب. حتى عند زيارته لكوبنهاجن في عام 1941، تحدث بور عن دوره في مشروع القنبلة الذرية الألمانية، لكنه تردد في المشاركة .
وفي أوائل عام 1943 تلقى بور رسالة سرية من زميله البريطاني جيمس تشادويك ، ودعي بور للانضمام إليه في إنجلترا للقيام بأعمال علمية هامة ، وفهم بور على الفور بأن العمل هو أن يعمل معه في تطوير القنبلة الذرية ، وكان بور لا يزال مقتنعا بعدم الجدوى من هذا المشروع ، فأجاب بوهر أن هناك حاجة أكبر له في الدنمارك المحتلة .

في خريف عام 1943، تغير الوضع السياسي في الدنمارك بشكل كبير بعد تعاون الحكومة الدنماركية مع المحتلين الألمان، وحذر بوهر من أنه على وشك الاعتقال، فقرر بوهر الهرب مع عائلته بالقوارب عبر الصوت الضيق إلى السويد، ثم تلقى دعوة للذهاب إلى إنجلترا، وأحضر بوهر ابنه أجي، الذي يبلغ من العمر 21 عاما وهو فيزيائي، بطائرة عسكرية إلى اسكتلندا، ثم إلى لندن، وبعد عدة أيام، انضم إليه ابنه، الذي يعتبره والده لا يمكن الاستغناء عنه أثناء غيابهم عن الدنمارك .

حيث أنه أطلعه عن مشروع الحلفاء للقنبلة الذرية عند وصوله إلى لندن ، وغير بور ذهنه على الفور حول جدواه ، وشعر بالقلق إزاء مشروع مماثل يجري العمل به في ألمانيا ، وانضم بور طوعا لمشروع الحلفاء ، وكان يشارك لعدة أسابيع في كل مرة في العمل في لوس ألاموس ، ونيو مكسيكو ، لتطوير القنبلة الذرية ، وقال انه قدم مساهمات فنية كبيرة ، ولا سيما في تصميم ما يسمى البادئ لقنبلة البلوتونيوم ، وكان دوره الأكثر أهمية ، ومع ذلك ، كان للخدمة ، وبعبارة J. روبرت أوبنهايمر ” أنه معرف بالأب العلمي إلى الرجال الأصغر سنا ” .

القوة البدنية والفكرية
نيلز كان جيدًا في معظم المواد الدراسية، ولكن كان ضعيفًا إلى حد ما في بيئته الدنماركية التي ولد فيها، وكان محبًا للحديث، وكان يكره كتابة المقالات بشكل عام، بينما كان موهوبًا بشكل طبيعي في الرياضيات، وأصبح شغوفًا بشكل متزايد بالعلوم .

وخصوصا الفيزياء المعنية ، وبحلول الوقت عندما كان مراهقا كان يقوم بتصحيح الأخطاء في الكتب المدرسية بمدارسه ، بالإضافة الى ان له القوة الفكرية ، كما انه كان قوي بشكل غير معتاد جسديا ، ولم يفعل الكتب الصحيحة فقط ، ولكنه أيضا يدخل في المسابقات المدرسة مع الطلاب الآخرين ويفوز عليهم .

على الرغم من أنه أصبح واحدا من أعظم العلماء في مجال الفيزياء النظرية على مستوى العالم، إلا أنه كان موهوبا بطريقة عملية. وقضى هو وشقيقه الأصغر ساعات في متابعة أمور ورشة عمل والدهما. ورأى والده أن نيلز كان بإمكانه أن يصبح عالما، ومع ذلك، لم يتمنى كل منهما أن يكبر نيلز في ظل مصالح ضيقة، بل قاموا بتأمين تعليمه الجيد ورفع مستوى ثقافته بالاهتمام بمجال الرياضة .

وكان والده متحمسا لأعمال الكاتب الألماني غوته وكان يقرأ بانتظام مساحات واسعة من فاوست لأولاده ، وكان والده يحب أيضا كرة القدم ويشجيع أبنائه للعب في المدارس والجامعات. حتي أصبح نيلز حارس مرمى ، في حين ذهب شقيقه الأصغر هارالد للعب في الدنمارك على الساحة الدولية ، وفاز بميدالية فضية اولمبية .

مشروع مانهاتن     شاهد مقال :  مشروع مانهاتن لتصنيع القنبلة النووية