تعريف الذكاء
تختلف تعريفات الذكاء بشكل كبير بين علماء النفس، والذكاء هو مفهوم تجريدي يتطور باستمرار ويعتمد في كثير من الأحيان على القيم الاجتماعية الحالية بالإضافة إلى الأفكار العلمية. وتشمل التعريفات الحديثة مجموعة متنوعة من القدرات العقلية مثل التفكير والتخطيط وحل المشكلات والتفكير المجرد وفهم الأفكار المعقدة والتعلم السريع والتعلم من التجربة.
ظهرت العديد من النظريات حول الذكاء في القرن العشرين وتناقشت حول طبيعة الذكاء وما إذا كان يتحدد بالعوامل الوراثية أو البيئية أو كليهما، وتم تطوير طرق لتقييم الذكاء، ووضع الخبراء نظرية حول قابلية قياس الذكاء ودقته والمجال المعروف باسم القياس النفسي، وهو فرع من علم النفس يتعامل مع قياس السمات والقدرات والعمليات العقلية.
منذ حوالي عام 1970 ، وسع علماء النفس مفهوم ما يشكل الذكاء، وتشمل التعريفات الأحدث للذكاء جوانب أكثر تنوعًا في الفكر والاستدلال، على سبيل المثال ، طور عالم النفس الأمريكي روبرت ستيرنبرغ نظرية ذكاء من ثلاثة أجزاء تنص على أنه يجب النظر إلى السلوكيات في سياق ثقافة معينة، حيث أن تجارب الشخص تؤثر على التعبير عن الذكاء، وأن بعض العمليات المعرفية تتحكم في كل السلوك الذكي.
يقترح هوارد جاردنر وجود ثمانية أنواع من الذكاء للناس، وهي نهج آخر متعدد الأوجه للذكاء
- الذكاء اللغوي.
- الذكاء الموسيقي.
- الذكاء المنطقي الرياضي.
- الذكاء الحركي الجسدي.
- الذكاء المكاني.
- الذكاء الشخصي
- الذكاء في العلاقات الشخصية
- الذكاء الطبيعي.
تعريف الذكاء لدى الطفل
يتمثل التحدي في معرفة علامات انخفاض مستوى ذكاء الأطفال، بسبب عدم وجود تعريف كاف للذكاء.
الكمبيوتر العملاقة، وتمتلك قدرات تعلم ومعرفة هائلة مسبقا
الأشهر الأولى من الحياة، يتطور دماغ الطفل بشكل مذهل، حيث يمتلك الرضع حواس البصر والصوت واللمس منذ الولادة، ويبدأ تطوير الذاكرة في سن 3-4 أشهر، ويؤثر البيئة بشكل كبير على ذكاء الأطفال، وليس فقط الوراثة
الثدي إلى وجه الأم أو مقدم الرعاية) ، وقدرتهم على إدراك التناقضات والخطوط العريضة (السماح بتحديد الخطوط العريضة لأشياء مثل الوجه) ، وتوجههم إلى الأصوات البشرية على الأصوات الأخرى ، وقدرتهم على التعرف على صوت مألوف عندما يبلغون من العمر أسبوعا. بالإضافة إلى ذلك ، فهم قادرون على التعرف على رائحة حليب أمهاتهم
عندما يبلغ الأطفال ستة أشهر، يبدأون في تذكر الأشياء المألوفة والتفاعل مع الأشخاص والمواقف غير المألوفة، كما يدركون أن الأشياء ثابتة. وعندما يبلغون سبعة أشهر، يمكنهم التعرف على أسمائهم، ويمكن للوالدين مساعدتهم في تنمية ذكائهم من خلال التحدث والقراءة لهم واللعب معهم وتشجيعهم على لعب مجموعة متنوعة من الألعاب المناسبة لعمرهم.
تسمى الفترة من الولادة وحتى سن الثانية بالفترة الحسية؛ حيث يعتمد الطفل خلال هذه الفترة على حواسه في التعلم والنمو.
تبدأ هذه المرحلة بالردود الأساسية ثم تتقدم خلال سلسلة من المراحل لتصل إلى مجموعة من المهارات الحسية والحركية المعقدة والتفكير الرمزي المبكر.
خلال فترة الحسية، تقتصر أفكار الأطفال على الأشياء التي يمكنهم إدراكها أو القيام بها مباشرة.
يواجه الأطفال ذوو القدرات الذهنية المحدودة صعوبات في الأداء الفكري، مثل التواصل والتعلم وحل المشكلات، وفي التكيف الاجتماعي، مثل المهارات الاجتماعية اليومية والروتين والنظافة.
عوامل تؤثر على ذكاء الطفل
كما تم ذكره سابقًا، فإن العوامل البيئية يمكن أن تؤثر على الذكاء، وقد رصد العلماء عددًا من العوامل التي يمكن التحكم بها وتؤثر على ذكاء الطفل:
تأثيرات ما قبل الولادة: من بين جميع التأثيرات البيئية على ذكاء الطفل، ربما يكون تأثير تجربة ما قبل الولادة هو الأكثر فعالية، حيث تؤثر صحة الأم والتغذية والتعرض البيئي والرفاهية العاطفية على نمو دماغ الجنين.
التغذية: من الشهر الرابع من الحمل وحتى بلوغ الطفل عمر سنتين، يصبح دماغ الطفل أكثر حساسية لكمية ونوعية العناصر الغذائية التي يتناولها. يعاني الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية خلال هذه الفترة بشكل خاص من تأخر في معدل الذكاء والحركة الحسية .
الأنشطة والبيئة المادية: يتطلب نمو الدماغ التحفيز المناسب، وتم اكتشاف أن الأطفال الأكثر ذكاء يأتون من منازل توفر لهم فرصة أكبر للاستكشاف واللعب.
أسلوب الوالدين: الأنشطة والبيئة مهمتان للغاية في تطوير وتعليم الطفل، ولكن جودة التفاعل بين الطفل والوالدين لها أهمية قصوى. فالنجاح الذهني للطفل يتجاوز الذكاء الخام، ويتضمن السؤال والفضول وحل المشكلات والبحث عن الإجابات، وكل هذه الصفات “الذكية” تتأثر بوالدي الطفل.
علامات انخفاض ذكاء الطفل
يمكن أن يكون متوسط ذكاء الطفل منخفض بدرجات متفاوتة لدى الطفل، وتمتد من الصعوبات الذهنية البسيطة وحتى الصعوبات الشديدة والتي كان يطلق عليها في الماضي اسم التخلف العقلي، ويحتاج الأطفال المصابون بأشكال أكثر حدة عادةً إلى مزيد من الدعم لا سيما في مرحلة المدرسة، يمكن للأطفال الذين يعانون من حالات انخفاض أكثر اعتدالًا اكتساب بعض المهارات المستقلة ، خاصة في المجتمعات التي تتمتع بتعليم ودعم جيد.
- ومن علامات انخفاض ذكاء الطفل:
- أن يجلس أو يزحف أو يمشي متأخرًا عن الأطفال الآخرين
- أن يتعلم التحدث في وقت لاحق عن أقرانه أو أنه لا يستطيع تعلم الكلام
- يجد صعوبة في فهم القواعد الاجتماعية
- يجد صعوبة في رؤية عواقب أفعاله
- لديه مشكلة في حل المشاكل
- يجد صعوبة في التفكير المنطقي.
على الرغم من أن جميع الأطفال الذين يعانون من إعاقة ذهنية أو انخفاض ذكاء تظهر عليهم علامات تأخر في النمو في وقت مبكر من الحياة ، فليس كل الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو ينتهي بهم الأمر مع معوقات ذهنية ، لكن في بعض الأحيان ، قد لا يتم التعرف على المشاكل الذهنية أو انخفاض معدل ذكاء الطفل حتى يبدأ الطفل المدرسة ويكافح من أجل التعلم بنفس وتيرة أقرانه.
يمكن تشخيص انخفاض مستوى الذكاء لدى الأطفال من خلال إجراء اختبار الذكاء الذي يقيس قدرة الطفل على حل المشكلات واكتساب المهارات.
يتراوح معدل الذكاء الطبيعي للأطفال حوالي 100، أما الأطفال ذوو الذكاء المحدود الذين يعانون من صعوبات عقلية، فتتراوح درجاتهم عادة بين 70 و55، ومن يقل عن ذلك فهو يعاني من صعوبات عقلية شديدة.
غالبًا ما تكون معوقات الأطفال الذهنية من الدرجة الخفيفة، حيث يكون معدل الذكاء لديهم بين 50 و 75، وعادة ما يكونون قادرين على اكتساب المهارات الأكاديمية حتى الصف السادس. ويمكن لهؤلاء الأطفال العيش بمفردهم والاعتماد على أنفسهم في مرحلة ما من حياتهم.
وبقية الأطفال ذوو الذكاء المنخفض يعانون من مستويات منخفضة متفاوتة من الذكاء تتراوح بين العوائق الذهنية المعتدلة وتصل إلى التخلف العقلي الشديد ، وتمثل نسبة قليلة تقريبًا 1% من جميع الأطفال ذوي الذكاء المنخفض.
علاج انخفاض الذكاء لدى الطفل
بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم دون الثالثة وتم تشخيصهم في وقت مبكر، هناك العديد من برامج التدخل المبكر التي تقيم العلاج وتوصي به وتبدأه البرامج. يشمل العلاج تدريب الأطفال الذين يعانون من التأخر في التطور على المهارات الأساسية مثل الاستحمام وتغذية أنفسهم. بالإضافة إلى ذلك، تلعب الأنشطة غير المنهجية والبرامج الاجتماعية دورا مهما في مساعدة الأطفال والمراهقين على اكتساب احترام الذات. غالبا ما يبدأ تدريب الطفل ذو الذكاء المنخفض على الحياة المستقلة والمهارات الوظيفية في مرحلة مبكرة من عمره.