شرح درس لغتي ثاني ابتدائي

كتاب لغتي هو الكتاب المقرر لتعليم اللغة العربية في المدارس الابتدائية في المملكة العربية السعودية، وهدفه تعليم الطلاب الأسس الأولية للغة العربية، وتعزيز حبهم لها، بالإضافة إلى تنمية بعض المهارات الأساسية مثل الاستماع والتحدث، وغرس القيم الإيجابية في نفوسهم منذ الصغر، مثل صلة الرحم واحترام حق الجار، وحب الوطن والانتماء له، واتباع سنة الرسول -صلى الله عليه وسلم-، وحب العمل، والحفاظ على البيئة.

وحدات الكتاب
يتضمن الكتاب ثماني وحدات دراسية مقسمة على الفصلين الدراسيين، وتتنوع فيها الدروس بين الاستماع والنشيد والقراءة، وكل وحدة تتكون من خمسة دروس، والوحدات هي:

– وحدة أقاربي.
– وحدة أصدقائي وجيراني.
– وحدة أحب وطني.
– وحدة نباتات.
– وحدة آداب وسلوك.
– وحدة آداب التعامل.
– وحدة اتصالات ومواصلات.
– وحدة أحب العمل.

الوحدة الأولى
“أقاربي” وهي تشرح درسًا عن الأقارب انطلاقًا من الآية الكريمة “وَقَضَىٰ رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا ۚ إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِندَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلَاهُمَا فَلَا تَقُل لَّهُمَا أُفٍّ وَلَا تَنْهَرْهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوْلًا كَرِيمًا (23)”، وتشمل هذه الوحدة دروس “إلى البر”، “جدتي”، “صلة الرحم”، “عذرًا جدي”، “أمي مريضة”، وتبدأ الوحدة بعدة تطبيقات.

التطبيق الأول: تتضمن هذه المهمة 6 صور، ويُطلب من الطالب أن يعبر شفهيًا بجملة مفيدة عن كل صورة ويعرب عن رأيه في السلوك الموضح فيها، وتشمل الموضوعات التي يتم التعبير عنها في المهمة بر الوالدين والإحسان إلى الأجداد ورعاية المريض ومساعدة الأم في المنزل وإفشاء السلام.
التطبيق الثاني: املأ الفراغات بالحروف وفقًا للأرقام ثم اكتب الكلمة، والإجابة هي “أقاربي.

التطبيق الثالث: يتم كتابة الاسم داخل الدائرة وتوصيلها بالأقارب، والحل هو “أمي”، “عمي”، “خالي”، “جدي”، “جدتي”، “أبي”، “عمتي”، “أخي”، “خالتي”، “أختي.
التطبيق الرابع: ملاحظة الصورة وتلوين الجد.

الوحدة الثانية
“أصدقائي وجيراني”، ودروسها هي: تتضمن الوحدة مجموعة من التطبيقات التعليمية التي تهدف إلى تعليم الطلاب حقوق الجار والأصدقاء وواجباتهم، وتتضمن بعض العناصر مثل “حق الجار” و”الجار والصديق” و”الصديقان” و”الجار الصغير” و”بطاقة تهنئة.

التطبيق الأول: يتألف النموذج من خانتين يطلب من الطلاب كتابة أسماء أربعة من أصدقائهم وأربعة من جيرانهم في الخانتين.
التطبيق الثاني: وهو تحليل صوتي للكلمات.
التطبيق الثالث: يعرض العديد من الصور ويطلب من الطالب أن ينتبه ويستنتج دلالة هذه الصور.

الوحدة الثالثة
“أحب وطني”، وتضم خمسة دروس هي: تهدف بعض المبادرات التي تحمل أسماء مثل “وطني” و”وطن الخير” و”مدينتان مقدسة” و”علم بلادي” و”اليوم الوطني” إلى زرع الانتماء وحب الوطن في نفوس الطلاب، ويتم تطبيقها بعدة طرق

التطبيق الأول: قم بوضع علامة (x) على الحروف المتشابهة، ثم اكتب اسم عاصمة المملكة من الحروف المتبقية.
التطبيق الثاني: ربط النقاط لرسم خريطة الوطن، ثم كتابة أسماء كل مكان ظهر في الصورة.
التطبيق الثالث: يتم ذكر أسماء مدن أخرى في المملكة بخلاف المدن المذكورة في الصورة.
لتطبيق الرابع: ملاحظة واستنتاج الصور.

الوحدة الرابعة
“نباتات”، ودروسها هي: تتضمن الأنشطة التعليمية مثل “عتاب شجرة”، “هيا نزرع”، “رحلة حبة القمح”، “عمر يزرع ويتعلم”، “من أنا”، التي تهدف إلى تعليم الطلاب أهمية الحفاظ على النباتات، وتطبيقاتها مثل:

التطبيق الأول: يحتوي على أربع صور ويُطلب من الطالب ترتيبها بالترتيب الصحيح.
التطبيق الثاني: العثور على الاختلافات بين صورتين تحتويان على فواكه وخضروات.

الوحدة الخامسة
“آداب وسلوك”، وهي تشمل خمسة دروس هي: تسعى بعض التطبيقات مثل “التيمن” و “محمد وديع” و “آداب الزيارة” و “إماطة الأذى عن الطريق” و “آداب الاستئذان” لتعليم الطلاب بعض الآداب والسلوكيات الحميدة

التطبيق الأول: هي عبارة عن مجموعة صور لسلوكيات مختلفة، ويجب على الطالب وضع علامة (صح) أو (خطأ) أمام كل سلوك منها.
التطبيق الثاني: يحتوي على عدة صور غير ملونة لسلوكيات مختلفة، ويُطلب من الطالب تلوين السلوك الذي يعجبه.

الوحدة السادسة
“آداب التعامل”، ودروسها هي: “النملة الكريمة”، “الدين المعاملة”، ” الرسول -صلى الله عليه وسلم- قدوتي في توقير الكبير”، “الرسول -صلى الله عليه وسلم- قدوتي في العفو والتسامح”، “الرسول -صلى الله عليه وسلم- قدوتي في الصدق”، ومن تطبيقاته:

الوحدة السابعة
“اتصالات ومواصلات”، ودورسها هي: تهدف هذه الدراسة إلى تعريف الطالب بوسائل النقل والحاسوب والجمل والسيارة ووسائل الاتصال، وتفرق بينهما.

الوحدة الثامنة
“أحب العمل”، وهي تتضمن دورس: تحتوي هذه القصص الملهمة مثل “أحب العمل” و “يحيا العمل” و “أحب أن أكون” و “مخترع صغير” و “الطبيبة أحلام” على رسائل إيجابية تهدف إلى زرع حب العمل في نفوس الطلاب وتشجيعهم على التعبير عن مواهبهم والتفكير فيما يمكن أن يصبحوا عليه في المستقبل.