ايجابيات وسلبيات نموذج ماكدونالد للمنهج

 نموذج روس ماكدونالد

يعود الفضل إلى رونالدو روس وجورج ماكدونالد في تطوير نموذج رياضي لانتقال المسببات المرضية التي ينقلها البعوض. يشير التاريخ المنهجي إلى مساهمة العديد من علماء الرياضة في تطوير نموذج روس ماكدونالد على مدى 70 عاما. طور روس ماكدونالد نموذجين رياضيين مختلفين، وهما ماكدونالد الثالث. وهناك العديد من نماذج روس ماكدونالد الرياضية. يفضل تحديد نموذج روس ماكدونالد من خلال مجموعة من الافتراضات المتفق عليها. يعتبر النموذج الرياضي جزءا واحدا فقط من نظرية ديناميكية للتحكم في انتقال المسببات المرضية التي ينقلها البعوض. يتضمن النموذج مفاهيم ومقاييس بائية وحشرية لقياس الانتقال. جميع العناصر الأساسية النظرية قد تم تحقيقها في نهاية برنامج القضاء العالمي على الملاريا، بما في ذلك مفهوم سعة النواقل وطرق قياس المكونات الرئيسية للانتقال عن طريق البعوض والنظرية الكمية لمكافحة ناقلات الأمراض. منذ ذلك الوقت، لعبت نظرية روس ماكدونالد دورا مركزيا كبيرا في تطوير الأبحاث حول انتقال المسببات المرضية التي ينقلها البعوض وتطوير استراتيجيات للوقاية من تلك الأمراض.

حيث ينقل البعوض مسببات الأمراض التي، تسبب الملاريا وداء الفيلاريات و حمي الضنك و الحمى الصفراء و حمى غرب النيل و حمى الوادي المتصدع، و الكثير من الأمراض المعدية الأخرى للإنسان و الحيوانات الأليفة، و الحياة البرية، حيث اشتبه الأطباء والعلماء، عبر مر التاريخ فى القرن التاسع عشر، كان على يد العالم باتريك مانسون، حيث ناقش رونالدو روس الملاريا مع مانسون، حيث ظهرت أن البعوض ينقل طفيليات الملاريا.

المنهج عند ماكدونالد

المنهج هو مجال صغير في نطاقه، إنه دراسة لتشكيل عالم خاص للتعلم وتقديم المعرفة. وفقا لرأي ماكدونالد، المنهج الذي يقدم في المدارس غير كامل وينحرف بشكل خطير. يركز منهج ماكدونالد على ثلاثة مجالات رئيسية للمعرفة: السيطرة والتحرر والتكامل.

إيجابيات وسلبيات نموذج ماكدونالد

سلبيات منهج ماكدونالد للمنهج

• في تحليل ناقد لمنهج ماكدونالد، استند إلى نظريات العالم جورجين هابرماس حول المعرفة والاهتمامات الإنسانية، حيث استوحى الكثير منها.
• ظهرت الكثير من الاختلافات في منهج ماكدونالد، وذلك لأن العديد من قادة المنهج كانوا مهتمين بشكل كبير بالسيطرة وعدم التهاون.
• هناك الكثير من الغموض حول نظرية المنهج الخاص به.
• قدم العالم ميخائيل أبل، في نقد لماكدونالد، رؤيته حول العلاقة بين المجتمع والمدرسة.

إيجابيات نموذج ماكدونالد للمنهج

• أبرزت ماكدونالد بعض الثغرات التي توجد في المناهج الدراسية.
• يجب على جميع قادة المناهج التفكير في تصوراتهم للمنهج وإعادة النظر فيها، من خلال ترك تأثير متراكم حول ما يعتبر تحدياً.
• تساهم نظريات ماكدونالد في التأثير على المشكلات الحياتية أو القضايا الاجتماعية.
• يزيد ذلك من انتباه الطلاب الذين يستكشفون البيئة، ويزودهم بالمزيد من المصادر والنقاط النظر التي تساعدهم في ذلك.

نماذج المنهج

عندما نتحدث عن، المناهج الدراسية التي توجد فى الفصول الدراسية، و المدارس، فهي تعني الأشياء التي يتعلمها الطلاب، فهى الأهداف و التخطيط التي تقوم به المدارس لإنشاء منهج دراسى، فهو يوضح متى وكيف، يحدث التدريس، حيث يتم استخدام دليل المنهج الدراسي، في منح المعلمين منهجية موحدة، حتى يحصل جميع الطلاب على نفس الفرصة للتعلم.

المنهج هو عملية تدريجية تستخدم لإحداث تحسين إيجابي في الدورات التعليمية في المدارس والكليات والجامعات، وبما أن العالم دائما متغير، فإن هناك اكتشافات جديدة تحدث كل يوم في مناهج التعلم، بالإضافة إلى استخدام التكنولوجيا الحديثة في نماذج التعلم مثل التعلم النشط والتعلم المدمج، وذلك لتحسين تجربة التعلم لدى الطلاب وتطوير المناهج وتحديثها وفقا للنماذج المختلفة.

أساسيات نموذج المنهج

تحتوي نماذج المنهج الدراسي على خمس مجالات محددة

• أين يكون التركيز؟ على الموضوع أو الطالب؟
• ما هو النهج، سواء تقليدي أو حديث، وما هي التعليمات المستخدمة
• كيف ستكتب الوحدات الخاصة بالمحتوى على أساس الموضوع أو المحتوى؟
• كيف سيتم استخدام التقييمات في العملية التكوينية أو النهائية؟
• كيفية تنظيم المنهج، سواء كان خطيًا أو دوريًا، وكم مرة يتم مراجعته؟

نماذج تصميم المنهج

هناك أربعة نماذج رئيسية لتصميم المنهج هى:

• المنهج الموجة نحو المحتوي.
• مدخل الأهداف(المدخل الموضوعي) لتصميم المنهج.
• المدخل الإجرائي(ذو ثلاثة أبعاد).
• مدخل النظم لتصميم المنهج.

ما هو تطوير المناهج

المنهج، كلمة لها جذور في اللاتينية، وكانت تعني في الأصل، عربة السباق، وقد تغيرت الطريقة التي نفهم بها وننظر بها إلى المناهج في الوقت الحاضر، بشكل كبير على مر السنين، واليوم أبسط تعريف لكلمة المنهج هو الموضوعات التي تشملها دورة دراسية في المدارس أو الجامعات أو الكليات، فتوجد الكثير من الاختلافات في تصميم المنهج الدراسي، فقد تغطي دورة الرياضيات التي يتم تدريسها في إحدى الجامعات نفس المادة لكن تختلف في طرق تدريسها المختلفة، ولكن تظل الأساسيات الأساسية لتطوير المنهج كما هي.

يمكن تصنيف النماذج التعليمية الحالية إلى فئتين رئيستين، وهما نموذج المنتج ونموذج العملية. ينص نموذج المنتج على التركيز على النتائج، حيث تكون الدرجات الهدف الأساسي، ويتم التركيز بشكل كبير على المنتج النهائي بدلا من التركيز على عملية التعلم. بالمقابل، يتسم نموذج العملية بالمرونة ويتم التركيز على كيفية تطوير عملية التعلم على مدى فترة زمنية. يجب أخذ هذين النموذجين في الاعتبار عند تطوير المناهج الدراسية.

ما هو تخطيط المنهج

يشمل تصميم المنهج تنفيذ أنواع مختلفة من استراتيجيات التعليم، والأساليب التنظيمية التي تركز على تحقيق تطور مثلى للطلاب ونتائج تعلمهم. قد يقوم المعلمون ببناء مناهجهم الدراسية حول خطط الدروس اليومية أو مهمة محددة أو جزء كبير من الدورات الدراسية أو وحدات معينة داخل الفصل الدراسي أو برنامج تعليمي شامل.

أثناء مرحلة التخطيط للمناهج، يأخذ المعلمون، فى الاعتبار العوامل التي قد تكمل، أو تعيق منهج الدروس، و تشمل هذه المتطلبات المؤسسية، حيث سيكون لكل مسؤول، فى جامعة أو كلية إرشادات و مبادئ و إطار عمل يجب، على المدرسين الرجوع إليه، عند وضع مناهجهم الدراسية، و المعلمون هما المسؤولين، عن ضمان أن تخطيط مناهجهم يلبي، احتياجات الطلاب التعليمية، و أن المواد المستخدمة تكون حديثة و مفهومة.

يجب أن يستخدم أخصائيو التوعية، وعملية المناهج الدراسية التي تدمج بشكل أفضل العناصر الستة للتدريس الفعال

• لإثبات المعرفة بالمحتوى
• لإثبات معرفة الطلاب
• تحديد أهداف استراتيجية تعليمية مناسبة
• لإثبات المعرفة والموارد
• تصميم تعليمات متماسكة
• تقييم تعلم الطلاب

حيث أن تطوير و تصميم و تنفيذ منهج، تعليمي ليس بالمهمة السهلة، فمع صعود، التكنولوجيا التعليمية و الأنواع المتنوعة، من الطلاب الملتحقين بمؤسسات التعليم العالى، هذه الأيام، فإن من عمل المدرسين قد قطع عنهم، و لكن بإتباع المبادئ، التوجيهية و إطار العمل لتطوير المناهج الدراسية، سيعد اختصاصيين التوعية أنفسهم و طلابهم على تحقيق النجاح و التميز، على المدي الطويل.