اهمية التعلم النشط

يُعرف التعلم النشط بأنه مجموعة من الأساليب الخاصة بالتدريس، حيث أنه مسؤولية التعلم به تتركز على الشخص الطالب للعلم، وانتشر هذا النوع من التعلم في أواخر ثمانينات القرن العشرين، ومع ذلك أصبح منتشرًا بكثرة في تلك الأيام، بعد التقرير الذي قام بتقديمه بونويل وإيسون في عام 1991 إلى جمعية دراسات التعليم العالم، وكان هذا التقرير يشمل العديد من الأساليب المختلفة الخاصة بتشجيع تطبيق التعليم النشط، واهتم به الكثير من الأفراد نظرًا لفوائده العديدة والأسس الخاصة به.

فوائد التعلم النشط

على الرغم من الفوائد العديدة للتعلم النشط، هناك العديد من المعوقات التي تعيقه، ويتضمن ذلك الفوائد التالية:

يتمثل العمل على تنمية الرغبة لدى الأفراد في التعلم والإتقان للعلم.

تعزيز الفرح والمتعة بين المتعلمين.

تزيد التنمية الثقافية للمتعلمين من العمل عندما يتم تنمية ثقتهم بأنفسهم.

يهدف زيادة نسبة التفاعل بين المتعلمين إلى جعل التفاعل إيجابيًا.

تهدف هذه الخطة إلى تعويد المعلمين في جميع الأماكن على استخدام قواعد خاصة لتطوير العلاقات بينهم بشكل مباشر.

العمل على زيادة إنتاجية العمل بين جميع المتعلمين.

أسس التعلم النشط

تتعدد أسس التعلم النشط لأنها تعتمد على عدد من الأسس الخاصة بالتعلم التي تهدف إلى الوصول إلى:

تتمثل مساعدة الشخص المتعلم في فهم نفسه جيدًا ليكون قادرًا على مساعدة الآخرين في اكتشاف نقاط قوتهم وضعفهم.

العمل على توفير جو من المرح والمتعة أثناء عملية التعلم.

يعتمد التعلم النشط على تقويم المتعلمين لأنفسهم ولزملائهم، ويتم العمل في دائرة واسعة منالمعرفة.

تتوفر العديد من المصادر المتنوعة للتعلم، والتي تساعد المتعلمين على اختيار القواعد المناسبة لعملهم واختيار نظامهم

إعطاء فرصة للمتعلمين للتعلم بسرعة خاصة بكل منهم.

يمكن إتاحة التواصل الفعال والقوي بين المتعلمين.

يتمثل الاهتمام في إعطاء المتعلمين حرية الاختيار في المواد التي يريدون دراستها.

يمكِّن التعلم النشط للتلاميذ من طرح العديد من الأسئلة بكل سهولة ويسر.

معوقات التعلم النشط

يمكن توضيح معوقات التعلم النشط فيما يلي :

يعيق عدم وجود مهارات قليلة لدى المعلمين استخدام مهارات إيجابية جديدة لإدارة المناقشات.

ـ عدم وجود محتويات كافية لتعلمها.

هناك نقص كبير في الأجهزة والأدوات المستخدمة في التعلم النشط.

يجب إعطاء وقت كافٍ للدراسة خلال الحصة، وعدم قصرها جدًا خوفًا من عدم القدرة على السيطرة على المعلمين، وذلك لتمكين التعلم بجدية.

يعاني الكثير من المتعلمين والمعلمين من عدم القدرة على استخدام مهارات التفكير العالي وعدم القدرة على مشاركتها.

ما هي استراتيجيات التعلم النشط

تطورت أساليب واستراتيجيات التعلم النشط عبر الزمن بسبب تطور المدارس ودخول التكنولوجيا الحديثة فيها، وأصبح الاهتمام بهذا النوع من التعلم أمرا إلزاميا للجميع، لأنه له دور إيجابي في تطور أي دولة، وظهرت الكثير من استراتيجيات التعلم النشط التي تحسنت من مفهوم التعليم وغيرت من تفكير المتعلمين، ومن بين هذه الاستراتيجيات

تشمل أنواع المناقشة والحوار خمسة أنواع هي: المناقشة الاستقصائية، المناقشة الجماعية، الندوة، المجموعات الصغيرة، والمناقشة على غرار لعبة كرة السلة.

التعلم التعاوني هي إحدى الاستراتيجيات التي يستخدمها الطلاب بالعمل كمجموعات، حيث يشعر كل فرد بالمسؤولية عن تعلم نفسه ومساعدة زملائه في التعلم.

تشمل طرق التعلم النشطة لعب الأدوار، والتي تعتمد على محاكاة أي موقف عن طريق تجسيد كل متعلم لدور معين والتفاعل مع الآخرين وفقًا للدور الذي يؤديه.

يعتبر العصف الذهني إحدى الاستراتيجيات التعليمية الرئيسية والمهمة، والتي تهدف إلى تنمية الإبداع لدى المتعلمين وزيادة ثقتهم بأنفسهم، وتمكينهم من التعرف على العديد من الطرقالجديدة لحل المشكلات.