المسار العام و المتقدم نظام المسارين للمرحلة الثانوية 2015 – 2016 الامارات

الإمارات هذه الدولة الفتية، مازالت تبذل أقصى ما في وسعها لنشر مظاهر التطور والإزدهار في جميع النواحي، ومازال التفكير خارج الصندوق لإزالة كل العوائق أمام التطور المنشود هو دأبها، الاهتمام بأدق التفاصيل غير الملتفت إليها قد يكون هو الحل الأمثل، وفي إطار اعتماد تطبيق دراسات التطوير والمخططات المستقبلية في كل المجالات، كان مستقبل العنصر البشري الإماراتي وتطوره هو الهدف والمردود المنتظر وهو أيضا كلمة سر البداية .

مشروع تطوير منظومة التعليم 2015 -2021
يشكل نظام المسارين جزءًا من الصيغة النهائية التي توصل إليها “مشروع تطوير منظومة التعليم 2015-2021” الذي يتضمن عددًا كبيرًا من الخطط والمشروعات والبرامج التي تنفذ على مرحلتين: مرحلة انتقالية وصولاً إلى إعادة تشكيل التعليم العام .
تتضمن خطة تطوير منظومة التعليم 2015-2021 ثماني مرتكزات رئيسية يتعين تحقيقها، وهي خطة تطويرية شاملة تهدف إلى الوصول إلى مردودات متوقعة بعد تطبيقها
1) الثنائية الوظيفية
الهدف من ذلك هو تمكين الطلاب من اللغتين العربية والإنجليزية بما يضمن الكفاءة الكاملة في مهارات الكتابة والقراءة والتحدث
2) تعزيز الهوية الوطنية
تُنمِّي معارف الطالب حول تاريخ الوطن والثقافة العربية والإسلامية وترسِّخ الهوية الوطنية والانتماء للمجتمع والعائلة من خلال دراسة مواد التربية الوطنية والتاريخ والجغرافيا والاقتصاد
3) تعزيز التفكير النقدي والإبداع وحل المشكلات
تشمل الخطط الجديدة للمناهج العلمية والرياضية إدماج معايير STEAM، وزيادة نصاب الرياضيات وعلوم القرن العشرين والعلوم الفيزيائية في المناهج .
4) الإلمام بالتكنولوجيا
تدرِّس مواد تقنية المعلومات باستخدام مناهج متطورة تأخذ في الاعتبار التطور المستمر ومناهج برمجة الحاسوب
5) ريادة الأعمال
– يهدف إلى إعطاء الطلاب قيم أخلاقية في التعامل في عالم الأعمال بجانب مهارات دراسة السوق وتنفيذ المشاريع
6) المهارات الصحية
سيتمكن الطلاب من اكتساب السلوك الصحي السليم ومهارات مساعدة الآخرين وإسعافهم بالإسعافات الأولية في الحالات الطارئة من خلال تدريس التربية الرياضية والصحية والعلوم الصحية .
٧) تعزيز ثقافة التعاون والعمل الجماعي
يتم التركيز في التعليم على تنمية مهارات العمل الجماعي والريادة والمبادرة والقيادة لدى الطلاب، بالإضافة إلى تدريبهم على المهارات الاجتماعية الأخرى التي تعزز التلاحم المجتمعي بين الفئات في المجتمع
8) القبول المباشر في الجامعات
هذه النتيجة هيكون لها أساسًا في المرتكزات السابقة، حيث سيتمكن الطلاب من الالتحاق مباشرة بالجامعة في السنة الدراسية 2018-2019 بدون الحاجة إلى سنة تحضيرية .

المسار العام و المسار المتقدم 
أحل نظام المسارين محل النظام الشعبتين العلمي و الأدبي ، بعد ان شاب النظام القديم بعض السلبيات ، فقد كان الطلاب خاصة الذكور يختارون الشعبة الادبية ، بينما يعزف أغلب الطلاب عن الشعبة العلمية ، و هو ما لا يمكن ان يستقيم معه الأمر خاصة في مجال التعليم العالي و التوظيف فيما بعد ، و يضعف من فرص الطلاب المستقبلية .
• نظام المسارين يبدء بعد ان ينهي الطلاب الصف التاسع و يفتح امامهم طريقين للإختيار بين مسارين مسار عام يتمكن فية الطلاب من دراسة مواد أقل عمقاً بالاضافة لمواد اخرى تؤهلهم للدراسة الجامعية فيما بعد ، و أما المسار المتقدم فيحصل الطالب الذي إختاره على دراسة اكثر عمقاً في مواد الرياضيات و الفزياء و العلوم و الكيمياء و الأحياء .
•أسس توزيع الطلاب بين المسارين
يتم توزيع المسار المتقدم على الصف العاشر وفقًا لرغبة واختيار الطالب ودرجاته فيمواد الرياضيات والعلوم في الصف التاسع، وسيتم تخصيص 40٪ من التوزيع للمسار المتقدم، في حين يتم تخصيص 60٪ للمسار العام .
• إمكانية التحويل بين المسارين
يمكن للطالب أن يحول اختياريا بين المسارين في غضون 30 يوما مع موافقة ولي الأمر، كما سيتم تحويل الطالب اجباريا من المسار المتقدم إلى المسار العام إذا انخفضت معدلاته في مواد الرياضيات والعلوم إلى أقل من 70٪. يمكن للطالب في الصف العاشر أن يتحول إلى النظام المتقدم إذا اجتاز امتحانا في مواد الرياضيات والعلوم المخصص للتحويل والذي يعقد كل شهر سبتمبر، أما في الصف الحادي عشر، فلا يمكن التحويل من المسار العام إلى المسار المتقدم، بينما يمكن التحويل من المسار المتقدم إلى المسار العام  .
• المواد المشتركة بين المسار العام و المتقدم : 
يتضمن مسار التعليم العربي المواد التالية: التربية الإسلامية، اللغة العربية، الدراسات الإجتماعية، اللغة الإنجليزية، علوم الكومبيوتر، الرياضيات (مع محتوى مختلف لكل مسار)، العلوم (مع محتوى مختلف لكل مسار)، والإرشاد الطلابي .
الصف العاشر
جدول يوضح المواد المدرسة في كل مسار في الصف العاشر

الصف الحادي عشر 
جدول بيان المواد المدرسية لكل مسار في الصف الحادي عشر