المراحل الثمانية لتطور الشخصية النفسية الاجتماعية

يمكن أن تعد نظرية التطور النفسي الاجتماعي التي طورها إريك إريكسون واحدة من أفضل نظريات الشخصية المعروفة، حيث تتناول التنمية البشرية على مدار الحياة، من الولادة حتى الموت، وتختلف هذه النظرية عن العديد من النظريات الأخرى.

يواجه الفرد في كل مرحلة نزاعًا يعتبر نقطة تحول في عملية التنمية، وعندما يتم حل هذا النزاع بنجاح، يتمكن الشخص من تطوير الجودة النفسية والاجتماعية المرتبطة بهذه المرحلة المحددة من التنمية.

مراحل تطور الشخصية

المرحلة الأولى : الثقة مقابل عدم الثقة

الثقة في مقابل عدم الثقة هي المرحلة النفسية -الأقدم التي تحدث خلال السنة الأولى أو نحو ذلك من حياة الطفل. خلال هذه المرحلة الحرجة من التطور ، يعتمد الرضيع بشكل كامل على مقدمي الرعاية له. عندما يستجيب الآباء أو مقدمو الرعاية لاحتياجات الطفل بطريقة متسقة ورعاية ، يتعلم الطفل حينها الثقة في العالم والناس من حوله.

المرحلة الثانية : الاستقلال مقابل الخجل والشك

تتضمن المرحلة النفسية والاجتماعية الثانية الصراع بين الاستقلالية والخجل أو الشك. مع دخول الطفل سنوات الطفولة ، يصبح اكتساب قدر أكبر من السيطرة الشخصية أمرًا مهمًا بشكل متزايد. إن تعلم مهام مثل تعلم كيفية استخدام المرحاض ، واختيار الأطعمة واختيار اللعب هي الطرق التي يكتسب بها الأطفال شعورًا أكبر بالاستقلال.

المرحلة الثالثة : روح المبادرة مقابل العصيان

في المرحلة النفسية-الاجتماعية الثالثة، يعرف الشعور بالمبادرة بدلا من الشعور بالذنب، وهي تحدث للأطفال في الأعمار التي تتراوح بين ثلاث وخمس سنوات تقريبا. يركز هذه المرحلة على تنمية الشعور بالمبادرة الذاتية. يظهر الأطفال الذين يسمح لهم ويشجعون على المشاركة في اللعب التوجيهي الذاتي بشعور قوي بالمبادرة، بينما قد يبدأ الأطفال الذين لا يتم تشجيعهم على هذه الأنشطة في الشعور بالذنب بسبب أفعالهم الذاتية.

المرحلة الرابعة : المثابرة مقابل الدونية

خلال مرحلة الطفولة المتوسطة بين سن السادسة والحادية عشر، يدخل الأطفال مرحلة نفسية واجتماعية تعرف باسم المثابرة والصناعة مقابل الدونية. عندما يشارك الأطفال في التفاعل الاجتماعي مع الأصدقاء والأنشطة الأكاديمية في المدرسة، يبدأون في تطوير شعور بالفخر والإنجاز في أعمالهم وقدراتهم. فالأطفال الذين يتلقون الثناء والتشجيع يطورون شعورا بالكفاءة، بينما يبقى الأشخاص الذين يشعرون بالإحباط يعانون من الشعور بالعجز.

المرحلة الخامسة : الهوية مقابل الخلط

في المرحلة النفسية والاجتماعية الخامسة، يتمحور الاهتمام حول الهوية مقابل الارتباك. في هذه المرحلة من التطور، يصبح تشكيل الهوية الشخصية أمرا بالغ الأهمية. خلال فترة المراهقة، يستكشف المراهقون سلوكيات وأدوار وهويات مختلفة. يعتقد إريكسون أن هذه المرحلة كانت حاسمة بشكل خاص وأن إنشاء هوية قوية يعد أساسا للعثور على اتجاه مستقبلي في الحياة. إن أولئك الذين يشعرون بالاستقرار في هويتهم يشعرون بالأمان والاستقلالية ويستعدون لمواجهة المستقبل، بينما الذين لا يزالون في حالة ارتباك قد يشعرون بالضياع وعدم الأمان وعدم الثقة في مكانتهم في الحياة.

المرحلة السادسة : الألفة مقابل العزلة

تركز المرحلة النفسية والاجتماعية السادسة على التواصل والاقتراب بدلا من التبعيد، وتركز على تكوين علاقات حميمة ومحبة مع الآخرين. تعتبر المواعدة والزواج والأسرة والصداقات أمورا هامة خلال هذه المرحلة، وتستمر من سن 19 إلى 40 عاما تقريبا. من خلال بناء علاقات حب ناجحة مع الآخرين، يمكن للأفراد أن يعيشوا تجربة الحب والتمتع بالتقارب. أولئك الذين يفشلون في تكوين علاقات ثابتة قد يشعرون بالعزلة والوحدة.

المرحلة السابعة: الانتاجية مقابل الركود

عندما يصل البالغون إلى مرحلة الإنتاجية مقابل مرحلة الركود التي تحدث خلال مرحلة الوسطى، يتمحور الصراع النفسي الاجتماعي حول الحاجة إلى خلق أو تطوير ما يدوم لفترة أطول من حياة الفرد. تربية الأسرة والعمل والمساهمة في المجتمع هي جميعها طرق يمكن للأشخاص من خلالها تطوير الشعور بالهدف والغرض. أما الأشخاص الذين يفشلون في إيجاد طرق للمساهمة، فقد يشعرون بالانعزال والفشل في تحقيق النجاح.

المرحلة الثامنة: الاستقامة مقابل اليأس

تبدأ المرحلة النفسية الاجتماعية النهائية للاستقامة ومقابلة اليأس عندما يبلغ الفرد سن الستين وتستمر حتى الموت. خلال هذه الفترة، ينظر الشخص إلى حياته مرة أخرى، والسؤال الرئيسي في هذه المرحلة هو “هل عشت حياة ذات معنى؟” فالأشخاص الذين يشعرون بأنهم عاشوا حياة ذات معنى سيشعرون بالسلام والحكمة والوفاء، حتى في وجه الموت. ولكن الأشخاص الذين يشعرون بالندم والمرارة عند إعادة النظر في حياتهم، قد يشعرون باليأس.