استراتيجية حوض السمك

ساهمت الاستراتيجيات التعليمية الحديثة في زيادة استفادة الطلاب من عملية التعلم. لم يعد الهدف مجرد زيادة المعرفة العلمية لدى الطالب، بل أصبح يعتمد بشكل كبير على تفاعل الطالب مع المحتوى الدراسي والتفكير والتحليل الذي يقوم به، حتى يتمكن من تشكيل آرائه بشأن أي موضوع أو قضية، وهذا بالطبع يعزز المهارات الفكرية والإدراكية لدى الطالب .

الاستراتيجيات التعليمية

الاستراتيجيات التعليمية” تعني الخطط والأساليب التي يتبعها المعلمون والخبراء في التعليم لتحسين عملية التعلم والوصول بها إلى أفضل حالاتها، وتشمل مجموعة من النظريات الحديثة التي يستخدمها الخبراء خصوصا في مراحل التعليم الأساسي، وتساعد على تعزيز الفائدة المرجوة من التعليم وتمكين الطالب من الوعي والإدراك واكتساب المعرفة العلمية والمهارات اللازمة لمواجهة التحديات .

استراتيجية حوض السمك

تعتبر استراتيجية حوض السمك (Fishbowl Strategy) واحدة من أهم الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي تساهم بشكل كبير في تعزيز عملية التعلم النشط داخل الصف الدراسي، وذلك باستخدام عملية التعلم والتدريب الجماعي بين الطلاب. تعتمد هذه الاستراتيجية بشكل أساسي على ملاحظة المتعلمين ومتابعتهم أثناء مناقشة أحد المواضيع الدراسية أو العامة التي تتم بين مجموعة من التلاميذ، بحيث يتم مراقبتهم من قبل مجموعة أخرى من التلاميذ. وبالتالي، تساعد هذه الاستراتيجية في تنمية مهارات المناقشة والتحليل، ومهارات مراقبة الآراء والأفكار وتسجيل المهم منها فقط .

طريقة استراتيجية حوض السمك

يمكن تنفيذ طريقة استراتيجية حوض السمك بسهولة في جميع مراحل التعليم الأساسي، وهي سهلة جدا، وتتم من خلال الخطوات التالية:

يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات تتألف من أربعة إلى خمسة تلاميذ، ثم يتم تنظيمهم في شكل دائرة مغلقة حولهم فقط، وتُمثل هذه الدائرة حوض السمك .

يقوم المعلم أيضًا بتنظيم بقية الطلاب في شكل دوائر، ولكن تقع هذه الدوائر خارج حوض الأسماك .

 -المتعلمين المشاركين في دائرة حوض اسمك يُطلق عليهم اسم P ويكون منهم قائد أو أكثر ويعرفون باسم CI ، أما مجموعة المتدربين الواقعين خارج حيز دائرة حوض السمك وهم الملاحظون ؛ ولذلك فهم يأخذون رمز O ، ويتم ذلك بالطبع تحت إرشاد وإشراف وتوجيه المدرس الذي يأخذ في الاستراتيجية رمز I .

تطبيق نظرية حوض السمك

عند الرغبة في تطبيق استراتيجية حوض السمك في أي مادة دراسية، يجب اتباع الخطوات التالية:

يقوم المعلم في البداية بتقسيم التلاميذ إلى مجموعتين، إحداهما تمثل حيز دائرة حوض السمك والأخرى تمثل مجموعة الملاحظين .

“يبدأ المعلم بطرح موضوع أو فكرة من الدرس أو قضية عامة أو غير ذلك على الطلاب، ويعطي إشارة لبدء المناقشة بين الطلاب الموجودين داخل دائرة حوض السمك .

يبدأ الطلاب في حوض السمك بعرض أفكارهم وآرائهم، في حين يقوم التلاميذ في الدائرة الثانية الكبيرة الموجودة خارج حوض السمك بتسجيل ملاحظاتهم على الأفكار والآراء التي يطرحها زملاؤهم .

يستمر النقاش بين الطلاب لمدة تتراوح بين 10 إلى 15 دقيقة، ثم يقوم المعلم بتبديل الطلاب بين المجموعات، حيث يخرج الطلاب من دائرة حوض السمك ويبدأون في تسجيل الملاحظات، ويبدأ طلاب آخرون في المناقشة أيضا لمدة تتراوح بين 10 إلى 15 دقيقة، ويتم تكرار ذلك حتى يتأكد المعلم من أن جميع التلاميذ قد أعربوا عن آرائهم وأفكارهم حول الفكرة أو القضية المطروحة للنقاش .

بعد الانتهاء من دائرة حوض السمك، يبدأ الطلاب في النقاش وتسجيل المعلومات والأفكار الهامة التي تم الوصول إليها عبر جميع المجموعات المشاركة في الاستراتيجية، ومن ثم عرض تلك الأفكار على المعلم .

– يقوم المعلم هنا بدراسة تلك الأفكار بعناية وإشارة الطلاب إلى الأفكار الصحيحة والمناسبة، ومناقشة الأفكار والآراء التي يرون فيها أخطاء وغيرها .

أنواع استراتيجية حوض السمك

تنقسم استراتيجية حوض السمك إلى أنواع متعددة، وتشمل ما يلي:

استراتيجية حوض السمك المفتوح

تعني أن يترك مكان فارغ في دائرة حوض السمك، ثم يقوم تلميذ من مجموعة الملاحظين O بشغل هذا المكان والانضمام إلى مجموعة حوض السمك. ثم يترك أحد أعضاء دائرة حوض السمك مكانه فارغا وتبدأ المناقشة. وهكذا يتم استبدال الأفكار والآراء عبر المناقشة بين الطلاب الذين يدخلون ويخرجون من دائرة حوض السمك. وعند انتهاء وقت المناقشة، الذي يتم تقديره بحوالي ربع ساعة، يقوم قائد مجموعة حوض السمك CI بتلخيص أهم الأفكار التي تم التوصل إليها خلال المناقشة .

استراتيجية حوض السمك المغلق

أما استراتيجية حوض السمك المغلق ؛ فهي تعني أن يتم ملء جميع الأماكن داخل دائرة حوض السمك ، ويقوم المشاركين في الدائرة بإجراء المناقشة بينهم لوقت مُحدد أيضًا يتراوح بين 10 إلى 15 دقيقة ، وعند انتهاء وقت المناقشة ؛ تترك المجموعة بالكامل أماكنها في حوض السمك ويشغلها مجموعة أخرى ، وعند انتهاء كافة المجموعات ؛ يبدأ المعلم في مناقشة الأفكار الرئيسية التي قد توصل إليها الطلاب عبر هذه المناقشات .

فوائد استراتيجية حوض السمك

تُعد استراتيجية حوض السمك واحدة من أنجح الاستراتيجيات التعليمية الحديثة؛ لأنها تُساعد على استخلاص عدد هائل من الفوائد الإيجابية، مثل:

يسمح هذه الاستراتيجية للطلاب بتبادل الأفكار بحرية تامة ومطلقة بينهم دون خوف من التعرض للانتقاد أو السخرية .

تساعد على تعزيز الجانب التعاوني لدى الطلاب، حيث يتشاركون في طرح الأفكار والآراء حول موضوع درس واحد أو فكرة معينة، وذلك من شأنه أن يعزز روح التعاون بين الطلاب .

من خلال المشاركة الإيجابية في تلك المناقشات، يستطيع الطالب التعرف على الطريقة الصحيحة التي يمكنه بها التعبير عن رأيه، وعلى متى يجب عليه التحدث ومتى يجب عليه الصمت، وكذلك التعرف على الطريقة الصحيحة لإجراء الحوار مع الآخرين .

من خلال إجراء هذا النوع من المناقشات باستمرار، سواء في إطار استراتيجية حوض السمك أو في مختلف العلوم والدروس، يكتب الطالب ملكة التفكير والتحليل لجميع المسائل والمواضيع التي تحيط به. وينعكس ذلك على حياته، حيث يكتسب ملكة التفكير المنطقي ويصل إلى الحل الصحيح في المواد الدراسية والأفكار المطروحة داخل الصف. وهذا سيمكنه من التعامل بقوة وثبات مع التحديات المختلفة التي يواجهها طوال حياته .

أظهرت بعض الدراسات البحثية أيضًا أن اتباع هذه الاستراتيجية في بعض المدارس أدى إلى زيادة علامات الطلاب في جميع المواد وخاصة المواد العلمية التي تعتمد على العقل والتفكير .