استراتيجية الخرائط الذهنية في التعليم
تعرف الخرائط الذهنية بأنها أداة متعددة الأساليب أو الوسائل التي تستخدم في تنظيم الفكر لتحسين الذاكرة. والخريطة الذهنية هي تقنية تمكن المتعلم من استخدام مهاراته المعرفية والإدراكية بشكل فعال من خلال تزويده بمجموعة من المفاتيح .
و ذلك يكون باستعمال المنشطات العقلية مثال الكلمة او الصورة أو رمز لعدد معين أو عن طريق استعمال الألوان ، و الخريطة الذهنية تعمل على تنمية العمليات الإبداعية لدى الفرد كما أنها تعد بمثابة الوسيلة القوية الدرجة ، والتي تساعده على التعلم أو التخطيط ، و بالتالي التفكير السليم ، و بناء المعنى .
و هي تمثل رؤية المتعلم للموضوع أو الرسالة من خلال كلاً من العلاقات أو الروابط التي يقوم المتعلم بإنشائها بين أجزاء الموضوع بالعلاوة إلى كتابة الملاحظات ، و كلمات الربط الخاصة ، و في بعض الأحيان قد يكون الموضوع عبارة عن فكرة أو أحد مستويات المعرفة مثال مفهوم أو مبدأ ، و ما إلى غير ذلك .
الخريطة الذهنية هي أداة تعتمد على كتابة أو رسم كل ما يريده المتعلم على ورقة واحدة، بطريقة منظمة ومرتبة، وتعمل على مساعدته على التذكر والتركيز، وتساهم في ربط المفاهيم والمعلومات المراد تذكرها برسم معين .
الشخص الذي وضع أول حجر أساس للخرائط الذهنية
يعد العالم توني بوزان ، و المولود في عام 1942 م ، و الحائز على العديد من الألقاب مثال لقب أستاذ الذاكرة ، و سيد العقول بل ، و صاحب العديد من المؤلفات المهمة في هذا المجال ، و التي تم ترجمتها إلى أكثر من ثلاثين لغة هو الشخص الذي وضع أول حجر أساس للخرائط الذهنية .
وضع العالم توني بوزان الخرائط الذهنية كأداة للتذكر والتعلم، وطورها إلى تقنية يمكن استخدام الكمبيوتر في رسم الخريطة الذهنية، وذلك لتحقيق المزيد من الوضوح والدقة والتحديد .
استراتيجية الخرائط الذهنية في التعليم
تعد الخريطة الذهنية واحدة من طرق التذكر والتعلم، حيث تتمثل في عمل ملخص للمادة الدراسية أو خطة العمل أو أي مهمة أخرى في شكل رسومات على ورقة، باستخدام القلم، حيث يتم جمع جميع المعلومات والمتطلبات المتعلقة بالموضوع المراد تذكره أو تعلمه .
بالإضافة إلى النواتج الموجودة داخل الورقة، يتطلب البدء بالعنوان الرئيسي في وسط الورقة، ثم يأتي عملية التفرع من خلاله، وتشمل عملية التفرع باقي المعطيات بالإضافة إلى النواتج والمطويات، وذلك بشكل منظم وتسلسلي .
يفضل استخدام الرسومات والرموز كبديل عن الكتابة والشرح، ويفضل أيضًا رسم الخرائط الذهنية على الورق كخطوة مبدئية لتجنب تشتت الانتباه عند استخدام الكمبيوتر ومحتوياته .
و بالتالي يبتعد عن الخريطة الذهنية فينسى أو يسقط منه أحد فروعها إذ يتوجب بعد الرسم على الورقة القيام باستعمال الكمبيوتر ، و من ثم الدخول إلى البرامج الخاص بالتخطيط الذهني ، و هي مجموعة من البرامج المتنوعة ، و المتعددة من أجل تحقيق الترتيب ، و التنسيق إلى جانب الوضوح ، و الدقة المطلوبة .
فوائد استخدام الخريطة الذهنية في التعليم
يتضمن استخدام الخريطة الذهنية في التعليم عددًا من الفوائد والإيجابيات الهامة، منها:
الخريطة الذهنية هي أحد الوسائل التعليمية التي تستخدم في عملية التعلم، حيث تقوم بربط المعلومات المستلمة من الكتب باستخدام الكلمات أو الرسومات، وتكشف للطلاب العلاقات المتداخلة بين عناصر الموضوع المراد تعلمه .
تساهم الخرائط الذهنية في تحسين عملية التعليم والتعلم في مختلف المجالات الدراسية، حيث تساعد في نقل المعلومات إلى المتعلمين وتوضيح الهيكل المعرفي والجوانب المهارية لديهم في فهم وتفسير الموضوع المدروس عن طريق المنظومة التركيبية الخاصة به .
3- تقدم استخدام الخريطة الذهنية فوائد عديدة، فهي توفر الوقت والجهد من خلال تسهيل عملية التعليم والتعلم للطلاب والمعلمين على حد سواء، من خلال نقل المعلومات بسهولة ويسر .
4- تصميم الخريطة الذهنية يجعل المتعلم يقرأ الفكرة في النص المكتوب مبدئيا، ثم يحولها إلى كلمات محددة ملونة وأشكال. يمكننا بذلك توجيز عدد كبير من صفحات الموضوع في ورقة واحدة .
نتيجة للتكرار في النظر إلى الخريطة الذهنية للموضوع المستهدف في التعليم، سيجد المعلم سهولة كبيرة في استخراج المعلومات منها أثناء الدراسة، وعند إعداد الامتحانات أو الاختبارات للطلاب .
