استراتيجية اخفض يدك

تعد إستراتيجية أخفض يدك ، من الاستراتيجيات المساندة للمعلم والتي تستخدم في تثبيت أهداف الدرس ومحاوره الرئيسية بشكل مبسط ، كما يمكن استخدامها في مراجعة درس سبق شرحه ، وليس في شرح درس جديد فقط ، وهي أحد استراتيجيات التعلم النشط التي تخدم جميع المراحل العمرية وجميع المراحل التعليمية دون استثناء خاصًة عند تنفيذها بفاعلية وحكمة .

إستراتيجية أخفض يدك

يعتمد هذا الاستراتيجية على استخدام كف اليد كوسيلة فعالة للتوضيح، حيث إن اليد تحتوي على كف كبير وخمسة أصابع، مما يسهل تقسيم الدرس إلى فكرة رئيسية كبيرة يتم كتابتها في راحة اليد، وخمسة أفكار فرعية يتم كتابتها في خمسة أصابع اليد .

بإمكانك كتابة سؤال في كف اليد وكتابة الإجابة في الأصابع الخمسة، وذلك لتسهيل تقسيم الدرس وتوضيح نقاطه .

طريقة استخدام إستراتيجية أخفض يدك

يمكن استخدام هذه الاستراتيجية لثلاثة أهداف: مراجعة درس سابق، أو شرح درس جديد، أو وضع سؤال والإجابة عليه. وتُعد هذه الطريقة من أفضل الطرق لشرح الدروس للمراحل الابتدائية، حيث تساعد الطلاب على تذكر تفاصيل الدرس بدلاً من تذكر الفكرة الرئيسية فقط .

تستخدم هذه الطريقة لجذب الأطفال الذين يتمتعون بالذكاء الحركي، حيث يتم استخدام شكل اليد لتسجيل فكرة الدرس وتفاصيله الفرعية، وتنفيذها بصورتين مختلفتين إما لتعزيز الذكاء الحركي أو الذكاء اللغوي

تنفيذ إستراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء الحركي

تعتبر هذه الطريقة واحدة من استراتيجيات التعلم من خلال اللعب
– يطرح المعلم سؤالًا محددًا .
يقوم المعلم بتوزيع مجموعة من الإجابات أمام الطلاب .
يستخدم الطالب كف يده أو وسيلة مصنوعة من الكرتون أو البلاستيك بشكل يشبه اليد، للقيام بالتمارين .

يتم تخفيض يد الطالب أو كف اليد على الإجابة الصحيحة .

تنفيذ إستراتيجية أخفض يدك لتعزيز الذكاء اللغوي

يقوم المعلم بتوزيع مخطط جاهز على شكل ورقة يدوية، ويمكن للطالب طباعتها ليدويًا على ورقة الإجابة .
يطلب المعلم من الطالب تلخيص الدرس في 5 أفكار رئيسية، أو وضع 5 أسئلة ويتم الإجابة عليها بخمس إجابات .

تنفيذ استراتيجية أخفض يدك لتوضيح عناصر القصة

يتم طباعة شكل اليد علىورقة توزع على الطلاب، ويتم كتابة الفكرة الرئيسية للقصة أو تفاصيلها في كف اليد، وفي الأصابع الخمسة يتم كتابة مكان القصة، وزمانها، وشخصياتها، والمشكلة والأحداث التي تحدث فيها، وكيفية حل هذه المشكلة .

يمكن تنفيذها لتعليم الطفل أركان الإسلام الخمسة، أو كتابة 5 كلمات تبدأ بحرف الألف، على سبيل المثال .

يجب على المعلم اتباع عدد من استراتيجيات التعلم النشط في الفصل، وذلك لتمكين الطلاب من الاستفادة من تجاربهم الخاصة والبحث والاعتماد على أنفسهم في جمع المعلومات. وبالتالي، لا يقتصر التعليم على الحفظ والتلقين فحسب، بل يركز أيضا على تنمية التفكير والعمل الجماعي وتعزيز التعاون بين الطلاب، مما يساهم في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال .

مميزات تنفيذ استراتيجيات التعلم

من بين مميزات تنفيذ استراتيجيات التعلم المتنوعة هي تعزيز التنافس الإيجابي بين الطلاب في الصف، وتعزيز شعور الطالب بالمسؤولية داخل الفصل، وزرع العديد من المبادئ السلوكية الهامة في حياة الطالب منذ صغره .

يدرك الطالب والطفل أهمية الوقت ويقدره، ويحترم قواعد العمل والفصل، وتنمي قدرته على البحث والتفكير وتزيد من ثقته بالنفس وتحفزه على الإنتاجية، كما تزيد من اندماجه أثناء التعلم وتجعل العملية التعليمية مشوقة وممتعة .

تساعد تلك الاستراتيجيات المعلم على اكتشاف نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، ويتم تشخيص العديد من الطلاب الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة وتشتت الانتباه أثناء تنفيذ الاستراتيجيات المختلفة داخل الفصل، كما تساعد المعلم على التعرف على شخصية كل طالب في الفصل وسماته .

تُساعد استراتيجيات التعلم في تقديم الدروس بشكل سهل ومبسط للمعلم، وتُساعد الطفل على حفظ المواد الدراسية وتذكر عناصرها بسهولة، مما يجعلها فعالة للطرفين، وتُوفر المزيد من الوقت والجهد لهما على حد سواء .

بالإضافة إلى مساعدة المعلم على ضبط وتنظيم الفصل، يتفاعل الطلاب عادةً مع استخدام استراتيجيات التعلم الممتعة والمثيرة، بدلاً من الاكتفاء بالاستماع إلى شرح المعلم على الشاشة .

تساعد الوسائل التعليمية المختلفة المعلم على تقديم المعلومات بطريقة واضحة وحية في ذاكرة الطلاب، وتزيد من تفاعلهم وتجاوبهم مع المعلم في الفصل، كما تساعد في تحفيزهم وزيادة اهتمامهم بالمادة بطريقة غير تقليدية .

إذا كان المعلم يريد أن يكون شخصًا له بصمته في حياة طلابه، حتى لو كانوا أطفالًا، فيجب عليه تطبيق أفضل الطرق لتقديم المعلومات وشرح الدروس بأكثر من طريقة توضيحية، حيث يمكن لذلك جعل الدرس أكثر مرونة بالنسبة للطفل والاحتفاظ به في ذاكرته لفترة أطول ممكنة .