إيجابيات وسلبيات وظيفة المعلم
مهمة التدريس صعبة لا يمكن للأغلبية القيام بها بفعالية، إذا كنت تعلم أنك ستصبح مدرسا ممتازا، قم بتقييم الإيجابيات والسلبيات بعناية لمعرفة ما ستواجهه، وكيفية التعامل مع السلبيات تعكس أدائك كمعلم، هناك جوانب في التدريس تتسبب بسرعة في الإرهاق والتوتر والإحباط لأولئك الذين غير مناسبين لهذا الوظيفة.
إيجابيات وظيفة المعلم
- فرصة لإحداث فرق
ربما تتساءل لماذا اخترت مهنة التدريس؟ الجواب هو أن التدريس يتيح لك إحداث تأثير في حياة الشباب الذين سيشكلون المستقبل.
- جدولًا زمنيًا وديًا ومتسقًا
يقدم التدريس جدولًا زمنيًا وديًا ومتسقًا إلى حد ما، حيث قامت معظم المدارس بتمديد فترة الإجازة مرتين خلال العام الدراسي وثلاثة أشهر إجازة خلال فصل الصيف، ويتم بدء اليوم الدراسي في الساعة السابعة والنصف صباحًا وينتهي في الساعة الثالثة والنصف مساءً.
- كثرة التعاون
يتعاون المعلمون مع طلابهم على أساس يومي، ولكن هناك أيضًا تعاونٌ مهنيٌ كبيرٌ داخل مهنة التدريس.
يمكن أن يكون العمل مع أولياء الأمور وأعضاء المجتمع والمعلمين الآخرين لمساعدة الطلاب جانبًا مفيدًا للغاية في الوظيفة.
- الإثارة اليومية
على الرغم من أن الجدول الأسبوعي للمعلمين يبدو متشابهًا إلى حد كبير، إلا أن الحياة اليومية تختلف كليًا، ولا يشعر المعلمون بالملل أبدًا.
لا يوجد طلاب متشابهون ولا يوجد دروس تسير بنفس الطريقة تمامًا، وهذا يشكل تحدًا، حيث يوجد العديد من المتغيرات غير المتوقعة في الفصل الدراسي، مما يجعل كل فصل دراسي، وكل يوم دراسي، وكل سنة دراسية مختلفة قليلًا عن العام السابق.
- فرص النمو
بصفتك مدرسًا، لا تتوقف أبدًا عن التعلم، ولا يجب أن تشعر بالراحة في مكان واحد، فهناك دائمًا مجال للتحسين، ويستغل المعلمون المستجيبون كل فرصة للنمو.
- علاقات دائمة
يتم إنشاء علاقات قوية مع المتعلمين الخاصين بك والتي يمكن أن تستمر مدى الحياة.
- خطط التقاعد
تُعد التأمين الصحي الكبير وخطط التقاعد اللائقة من الامتيازات المعروفة لكونك مدرساً..
- ارتفاع الطلب على التدريس
يُعَدُّ المعلّمون جزءًا ضروريًا من المجتمع، وسيظل الطلب عليهم مرتفعًا دائمًا.
سلبيات وظيفة المعلم
- غير مقدر
أحد أهم سلبيات التدريس هو عدم تقدير المعلمين وعدم إيلاء حقهم الواجب لهم، وغالبًا ما يتم اعتبار مهنة التدريس عملاً لا يُعطى الاهتمام الكافي وقد يشعر المعلمون بالإحباط بسبب العديد من الوصمات السلبية التي تحيط بمهنتهم.
- منخفضة الأجر
لن يحققالتدريس لك ثروة أبدًا، لأن المعلمين يتقاضون رواتب منخفضة للغاية، ويضطر العديد منهم للعمل في وظائف بدوام جزئي خلال العام الدراسي، و/أو البحث عن وظائف في الصيف لزيادة دخلهم الضئيل.
- الإدارة السلوكية
تستهلك إدارة الفصل الدراسي وانضباط الطلاب كميات غير متناسبة من وقت المعلم وطاقته.
- استهلاك الوقت
يتجاوز عمل المعلم الساعات التي يقضيها في الصفوف الدراسية، فعادةً ما يأتي المعلمون في وقت مبكر أو يبقون في المدرسة حتى وقت متأخر، ويقضون وقتًا في العمل خلال عطلات نهاية الأسبوع والمساء، وقد يقومون بتحضير الدروس كل يوم. ويستمر العمل لدى المعلمين حتى بعد انتهاء العام الدراسي.
واجبات ومسؤوليات المعلم
تتضمن مهام المعلم وواجباته الأتي:
معرفة الموضوع الدراسي
- يجب أن يكون لديك معرفة متخصصة في مجال الموضوع الدراسي.
- يتطلب التقدم المهني الاستمرار في متابعة الفرص والبحث عن أحدث المعارف والأبحاث في مجال الدراسة.
التدريس
- التخطيط والإعداد المناسب للدورات والمحاضرات المخصصة.
- يشمل إثبات الكفاءة في التدريس في الفصول الدراسية وتنفيذ المنهج بالكامل وفي الوقت المحدد.
- تخطيط وتنفيذ ممارسات فعالة لإدارة الفصل الدراسي.
- يتمثل هدف تعزيز الدافع الجوهري للطلاب من خلال توفير تجارب تعليمية هادفة ومليئة بالتحديات، مثل استكشاف الذات، وطرح الأسئلة، واتخاذ الخيارات، وتحديد الأهداف، والتخطيط والتنظيم، والتنفيذ، والتقييم الذاتي، وإظهار المبادرة في المهام والمشاريع.
- يشجع تشارك الطلاب في تعلم نشط وعملي وإبداعي يعتمد على حل المشكلات.
- توفير فرص للطلاب للوصول إلى التكنولوجيا والموارد والمعلومات الحديثة واستخدامها في حل المشكلات وتطبيق ما تم تعلمه.
- تهدف إلى إشراك الطلاب في التفكير الإبداعي وتجارب التعلم المتكاملة أو المتعددة التخصصات، وتعزيز قدرتهم على العمل بشكل تعاوني مع الآخرين.
- الحفاظُ على بيئةٍ آمنةٍ ومنظمةٍ تساعدُ على التعلمِ والالتزامِ بمتطلباتِ السلامةِ والإشرافِ على الطلابِ داخلِ وخارجِ الفصلِ.
التقييمات
- يجب تطبيق أدوات واستراتيجيات التقييم المتعددة المناسبة لتقييم وتعزيز التطور الفكري المستمر للطلاب.
- يتم تكليف الطلاب بالقيام بالواجبات المنزلية وتقييم أدائهم بطريقة موضوعية وعادلة.
- يتم تسجيل نتائج الاختبارات والواجبات والامتحانات المتعلقة بمنتصف ونهاية فصل الدراسي والإبلاغ عنها في الوقت المناسب.
- يمكن استخدام بيانات تقييم الطلاب لتوجيه التغييرات في التعليمات والممارسات، وتحسين تعلم الطلاب.
الاحترافية
- الالتزام بسياسات ومعايير وقواعد ولوائح وإجراءات المدرسة.
- يتضمن إعداد ملفات الدورة والاحتفاظ بها واتخاذ الاحتياطات اللازمة لحماية السجلات والأجهزة والمواد والمرافق.
- يتعين الحضور والمشاركة في اجتماعات هيئة التدريس والأنشطة الأخرى المحددة وفقًا لسياسة المدرسة.
- العمل بشكل متعاون مع المهنيين والموظفين الآخرين والمشاركة في شراكات مع أعضاء آخرين في مجتمع المدرسة لدعم تعلم الطلاب والأنشطة ذات الصلة بالجامعة.
- يجب إثبات القدرة على أداء مسؤوليات التدريس أو أي مسؤوليات أخرى، بما في ذلك الالتزام بالعادات الجيدة في العمل والموثوقية والالتزام بالمواعيد ومتابعة الالتزامات.
- تقديم وقبول الملاحظات التقييمية بطريقة مهنية.
- يهدف إلى خلق والحفاظ على بيئةتعليمية إيجابية وآمنة.
حسن السلوك
- يشمل التعزيز الأخلاقي الصدق والعدالة والسلوك الأخلاقي، وتعزيز العلاقات الإيجابية بين الأفراد.
- يهدف إلى تعزيز الانضباط الذاتي والمسؤولية تجاه الآخرين وتحسين ضبط النفس لدى الطلاب.
- تعزيز التعاطف والرحمة واحترام الجنس والعرق والدين والثقافة والتنوع التعليمي للطلاب.
- يتعينُ إظهارُ المهارةِ في إدارةِ سلوكِ الطلابِ، والتدخُّلِ وحلِّ مشاكلِ الانضباطِ.
أخلاقيات مهنة التعليم
تتم تحسين أخلاقيات مهنة التعليم عن طريق الخبرة المستمرة ومناقشة المعضلات الأخلاقية، وتتضمن ذلك
- إفساح المجال للأخلاق: يتطلب تطوير عملية اتخاذ القرار الأخلاقي من الطلاب استكشاف المعضلات الأخلاقية ومناقشتها بشكل جيد وقضاء وقت ثمين في ذلك.
- ركز على المواقف ذات الصلة: يُمكن وضع طلابك في مواقف أخلاقية محددة، ليتمكنوا من استكشاف الإجراءات والنتائج المحتملة، وذلك لمنحهم فرصة لتنمية مهاراتهم الأخلاقية.
- ركز على تجارب الحياة الواقعية:يتم جلب موارد خارجية، مثل الخريجين، لمشاركة القصص والدروس المتعلقة بالقرارات الأخلاقية في العالم الحقيقي.
- تسليط الضوء على الأسباب والآثار:يجب توسيع المحادثات الأخلاقية لتتجاوز الأفكار الصحيحة والخاطئة والتعمق في دراسة كيفية تأثير القرارات أو الإجراءات الأخلاقية المحددة على جميع أصحاب المصلحة المعنيين.
- الممارسة والممارسة: كلما شارك الطلاب بشكل أكبر في المناقشات الأخلاقية، زاد استعدادهم لاتخاذ القرارات الأخلاقية بشكل مستقل.
- امنح الطلاب الشجاعة لطرح الأسئلة الصحيحة: توفر البيئة التعليمية للطلاب فرصة المشاركة بثقة في المناقشات الأخلاقية دون مخاطر المعضلات الأخلاقية في العالم الحقيقي.
- عرّض الطلاب لمجموعة متنوعة من الخبرات: تختلف تعريفات الأخلاق بين الأفراد، لذا يجب التأكد من أن المناقشات الأخلاقية تشمل عوامل مثل بلد المنشأ والدين.
- لا يمكن أن تظهر الأخلاقيات فقط في فصل الأخلاقيات: الهدف يجب أن يكون خلق ثقافة للأخلاق داخل المؤسسات، حيث يتم تقديم الأخلاق ومناقشتها في جميع أنحاء منهج البرنامج.
الهدف الوظيفي للمعلم
- من المهم أن ينقل المعلم مهاراته وتوقعاته وتفانيه في تعليم الأجيال الجديدة.
- الهدف الوظيفي الأساسي للمعلم هو توضيح أهدافه وتوقعاته بشأن التوظيف.
- يقع الهدف الوظيفي في الجزء العلوي من السيرة الذاتية، ويحدد الوظيفة أو المجال الذي يرغب في العمل فيه الشخص والمهارات التي يرغب في اكتسابها.
- بصفتك مدرسًا، يكون هدفك الوظيفي تزويد الطلاب بالمعرفة الأفضل وتوضيح مفاهيم الموضوع بأكبر كفاءة ممكنة لضمان تحقيق التفوق الأكاديمي.
- لا يهم حقًا كيفية صياغة سيرتك الذاتية، بل ما هي القيم التي تُمثلهذه الصياغة المستمرة لتكون معلمًا وتشكل حياة كل طالب.