أهمية حظر الهواتف خلال اليوم الدراسي

أصبح استخدام الهواتف المحمولة من قبل الطلاب في المدارس مثار جدل بين الآباء والمعلمين، حيث يعتقد الأباء المؤيدون لاستخدام الهواتف المحمولة أنها ضرورية للسلامة، حيث تسمح للأطفال بالتواصل مع آبائهم وأولياء أمورهم، بينما يرون المعارضون لاستخدام الهواتف المحمولة في المدارس أنها تتسبب في الإخلال بالانضباط ويمكن استخدامها بشكل غير لائق مثل الغش في الاختبارات والتقاط صور غير لائقة، وكذلك اللعب بالألعاب المحمولة بدلا من الاهتمام بالدروس، ويقضي الطلاب في ذلك وقتا أكثر من المفروض .

لمنع الانحرافات الناجمة عن الهواتف المحمولة، قامت بعض المدارس بتطبيق سياسات تحد من استخدام الطلاب لهواتفهم خلال ساعات الدراسة. وحاول بعض المسؤولين التشويش على الهواتف، واستخدموا أيضا برامج لمراقبة وتقييد استخدام الهاتف، بهدف الحد من الانحرافات ومنع الاستخدام غير الصحيح. ومع ذلك، تثير هذه الطرق المنظمة مخاوف بشأن انتهاك الخصوصية وسوء استخدام السلطة .

حظر الهواتف المحمولة في المدارس

يحاول الطلاب غالبًا التسلل بأجهزة الهاتف المحمول إلى المدارس وإخفائها عن المعلمين والإداريين، وهذا الأمر يعارضه الطلاب كثيرًا لأنهم لا يستطيعون استخدامأجهزة هواتفهم المحمولة خلال ساعات الدوام المدرسي، على الرغم من أن استخدام الهواتف المحمولة في المدارس كان في الأصل ممنوعًا .

يجب أن يتم حظر الهواتف المحمولة في المدارس لأنها تشتت انتباه الطلاب وتسهل الغش في الدروس، وهي قد تكون خطيرة أيضا. بالإضافة إلى ذلك، فإن الهواتف المحمولة تشتت انتباه الطلاب في المدرسة، وعندما يقوم الطلاب بإرسال الرسائل النصية في الفصل، فإنها تجذب انتباه الآخرين وتعيق عملية التعلم بالنسبة للطلاب. وإذا خرج أحد الطلاب من الفصل، فإن ذلك قد يؤدي إلى توقف المعلم عن التدريس ويشد انتباه الجميع إلى هذا الهاتف الخلوي .

خطورة استخدام الهواتف في المدارس

في معظم الأحيان عندما تمنح الأطفال بوصة واحدة فسوف يستغرقون ميلًا ، مما يعني أنه إذا اكتشفت الأطفال القدرة على استخدام هواتفهم ، فلن يستخدمونها فقط في البحث بل سوف يستخدموها في أشياء أخرى ضارة وبالتالي يكون استخدام الهواتف المحمولة في المدارس أمر خطير ، كما يمكن للهواتف المحمولة أن تتسبب في أورام المخ أو الأورام العصبية الصوتية ، وإذا سُمح للطلاب باستخدام هواتفهم المحمولة أثناء المدرسة فسيسهل ذلك على الأطفال فرصة الإصابة بسرطان ما .

أظهرت دراسة حديثة أن الهواتف المحمولة تؤثر على جودة الحيوانات المنوية لدى الرجال ، ويمكن أن تؤثر على إنجاب طفل سليم ، ولا علاقة لذلك بالمدرسة ولكن الهواتف المحمولة سيئة للجميع ويمكن أن تجعل بعض الطلاب يتخلى عن العناية بالمدرسة لأنهم مدمنون للغاية ، ومن المخيف معرفة مدى سهولة استخدام الهاتف الخليوي في صنع قنبلة ، كما يمكن استخدام الهاتف الخليوي كجهاز تفجير أو حتى للاتصال في تهديد بوجود قنبلة ، وهذا يدعم السبب أن الهواتف المحمولة يمكن أن تشكل تهديدًا للمدارس وللأطفال بحيث يشعر بعض الأشخاص أن حياتهم في خطر في المدرسة .

يمكن أن تكون الهواتف المحمولة بمثابة إلهاء كبير لدرجة أنه يمكن أن يسلب تعليم الأطفال ، ويمكنهم بسهولة السماح للطلاب بالغش عن طريق إرسال رسائل نصية أو إرسال إجابات للأشخاص ، وإذا كنت تفكر في ذلك يمكن أن تشكل الهواتف المحمولة تهديدًا كبيرًا للعملية التعليمية بأكملها وبالتالي إن الهواتف المحمولة هي أشياء رائعة للتواصل ، ولكن الكثير من الطلاب لا يستخدمونها في ذلك فقط .

تأثير الهواتف المحمولة على الأداء الأكاديمي

أظهرت دراسة نشرت في عام 2015 أن استخدام الطلاب الجامعيين للهواتف المحمولة بشكل عام، والذي يقاس بعدد الدقائق في اليوم وليس مقتصرا على الوقت المدرسي، كان مؤشرا هاما وسلبيا على الأداء الأكاديمي للطلاب الجامعيين، الذي تم قياسه بشكل موضوعي عن طريق المعدل التراكمي .

بالإضافة إلى ذلك، يمكن تفسير استخدام الهواتف المحمولة الكثير بين الشباب بشكل كبير عدم استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل مناسب في البيئات الشخصية والمدرسية. وبالتالي، تم اتخاذ إجراءات تعزز استخدام هذا النوع من التكنولوجيا بشكل أكثر مسؤولية في حياة الطلاب الشخصية والمدرسية والاجتماعية .

في عام 2015، أجريت دراسة لاستكشاف العلاقة بين استخدام الهاتف المحمول وفهم المعلومات. شملت الدراسة 120 طالبا من مقرر علم النفس التمهيدي، وكان معظمهم طلابا في السنة الأولى. أظهرت النتائج أن الطلاب الذين كانوا يرسلون رسائل نصية في الفصل حصلوا على درجات أقل في الاختبار، حتى إذا كانت المادة بسيطة. وبالتالي، يقلل استخدام الهاتف المحمول في الفصل من فهم الطلاب وأدائهم. تمت هذه الدراسة بعد العديد من الدراسات المشابهة في الماضي وأكدت نتائجها .

بالإضافة إلى ذلك، أجرت جامعة ماكواري تجربة في عام 2016 لاختبار تأثير انشغال طلاب الفصل بـ فيسبوك، وتبين للباحثين أن الطلاب الذين يهتمون بالموضوع وبطريقة تقديمه أقل عرضة للانشغال بفيسبوك. ومع ذلك، لا يزال الطلاب الذين لديهم الوصول إلى هواتفهم ضعفاء بالمقارنة مع الطلاب الذين لم يسمح لهم بالوصول إلى الهواتف المحمولة أثناء المحاضرة .

استخدام تطبيقات المراسلة في البيئة المدرسية

تم تطوير تطبيقات الهواتف المحمولة لدعم استخدام الهواتف في البيئات المدرسية. اعتبارا من فبراير 2018، هناك حوالي 80 ألف تطبيق متاح للاستخدام من قبل المعلمين. تقدم مجموعة متنوعة من تطبيقات المراسلة التي تعزز التواصل بين الطلاب وبين المعلم والطالب. بعض هذه التطبيقات شائعة بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. تخصص حوالي 72٪ من تطبيقات التعليم الأكثر مبيعا لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية .

تقدم هذه التطبيقات العديد من الخدمات المختلفة مثل ترجمة اللغة والتذكيرات المجدولة وإرسال الرسائل إلى أولياء الأمور. وتستخدم هذه التطبيقات على نطاق واسع في المدارس، وتوفر منصة للمعلمين لمشاركة الصور ومقاطع الفيديو والتقارير مع أولياء الأمور والمسؤولين .

يعتبر التطبيق وسيلة أخرى للمعلمين للتواصل مع أولياء الأمور وإدارة المدرسة، ولا يتيح هذا التطبيق إرسال الرسائل النصية المجدولة فحسب، بل يوفر أيضا مدونة للمدرسين لمشاركة تواريخ الاستحقاق والاختبارات القصيرة القادمة ومعلومات أخرى عن الفصل .

تتيح بعض التطبيقات للطلاب التواصل مع بعضهم البعض، حيث يمكن للطلاب التواصل في تنسيق محادثة جماعية من خلال Wi-Fi بدلاً من استخدام البيانات الخلوية، وبعض الطلاب في سن الكلية يستخدمون هذا التطبيق لمشاركة معلومات الدورات التدريبية .

أهمية التكنولوجيا في المدارس

أصبحت التكنولوجيا في المدارس ميزة أكاديمية مشتركة في العديد من مستويات الصفوف والفئات العمرية، وتساعد تطبيقات المراسلة على دعم استخدام الهاتف في المدارس، وتتمثل ميزة هذه التطبيقات في سهولة الوصول والتواصل الفعال بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور، وتسهل التطبيقات التواصل للآباء ذوي الإعاقات أو الذين يعملون بدوام كامل أو يعانون من حواجز لغوية .

من عيوب استخدام الهاتف الخلوي في المدارس أنه ليس كل الطلاب وأولياء الأمور لديهم هذه التكنولوجيا المتاحة لهم ، وهذا يمكن أن يسبب فجوة اجتماعية اقتصادية بين الطلاب الذين لديهم هواتف محمولة وأجهزة كمبيوتر وأولئك الذين لا يملكون ، ومشكلة أخرى هي أن سهولة مشاركة المعلومات يمكن أن تؤدي إلى خيانة الأمانة الأكاديمية .

لقد واجهت الكليات والجامعات على وجه الخصوص العديد من القضايا مع خيانة الأمانة الأكاديمية من خلال المشاركة الرقمية للاختبارات والمواد الحساسة الأخرى ، ونتيجة لذلك أصبحت هذه المؤسسات أكثر صرامة مع سياساتها وتزيد من شدة العواقب المترتبة على ارتكاب الانتحال وغيره من أفعال خيانة الأمانة الأكاديمية .

مع مرور الوقت سيتم تحسين تطبيقات المراسلة باستمرار ، وإذا عمل المسؤولون والمعلمون وصانعو السياسة بجد لتقليل استحقاقات كل من الطلاب وأولياء الأمور ، وتعيين حدود الاتصال وتوقعات الدولة في وقت مبكر وتعزيز مسؤولية الطلاب ، يمكن تقليل بعض المشكلات التي تسببها تطبيقات المراسلة أو القضاء عليها .