أمثلة مفاهيم علمية لرياض الأطفال

التعليم في رياض الاطفال

هناك عدة مراحل في التعليم التي يمر بها الإنسان، وفي الحقيقة فإن هذه المراحل لا تنتهي، فالإنسان يتعلم كل يوم مرورا بأشياء جديدة واستثنائية أحيانا. تختلف مراحل التعليم وسنواتها والمناهج المدرسية المتبعة في كل دولة، وفقا لسياسة التعليم المتبعة فيها، ولكن بشكل عام يمكن القول إن معظم الدول تتبع المراحل التالية في التعليم، مع اختلاف المصطلحات

• رياض الاطفال
• المرحلة الابتدائية
• المرحلة الإعدادية
• المرحلة الثانوية
• الجامعة والتعليم العالي

كل مرحلة من المراحل السابقة تحتوي على خطة تدريس مختلفة عن السابقة، ويتم استخدام مناهج متكاملة بينها، وتبدأ هذه المناهج في مرحلة رياض الأطفال التي تعد أساسا لتكوين معرفة الطفل، حيث يتم كشف العالم المحيط بالطفل من خلال الملاحظة والاستماع وأحيانا الاستنتاج.

بالإضافة إلى ذلك فإن إعداد الطفل للقراءة والكتابة والرياضيات بشكل صحيح تبدأ من مرحلة رياض الأطفال ، حيث يعمل المعلم على تعليم الاطفال اساسيات الكتابة ، والحروف الأبجدية ، والكلمات الشائعة ، والارقام في إطار من المرح واللعب والمهارات الأخرى التي تساعد الطفل على تقبل المعلومات بصدر رحب.

عند تشجيع الطفل على تنمية فضوله بشأن الأشياء المحيطة به، وتعليمه المفاهيم العلمية، وتحفيزه على التعبير عن ملاحظاته المختلفة، يتطور تفكير الطفل المنظم والإبداعي، بالإضافة إلى تحسين مهاراته في حل المشكلات التي تواجهه. وبشكل عام، يكون دور رياض الأطفال هو تعزيز تعلم الطفل وتطوير مهاراته.

مفاهيم علمية لرياض الاطفال

من المهم أن يتعلم الطفل المفاهيم العلمية المتعلقة بالأشياء في العالم من حوله، والتي تشمل الطبيعة والحيوانات والطيور والنباتات وغيرها، ومن أمثلة هذه المفاهيم العلمية التي يتعلمها الأطفال في مرحلة رياض الأطفال:

مفاهيم العلوم الفيزيائية

والعلوم الفيزيائية تشتمل على دراسة العالم المادي وتتضمن علم الكيمياء والفيزياء والفلك ، وكيفية عمل العناصر في الطبيعة ، وفي مرحلة رياض الأطفال يتم تعليمهم المفاهيم العلمية الفيزيائية من خلال معرفة خصائص بعض المواد ، التي يمكنهم ملاحظتها وقياسها والتنبؤ بها ، فمن الأشياء التي سيتعلمونها :

• تتمثل وصف المواد التي يتم استخدامها في الصناعة في الأقمشة والأخشاب والورق والمعدن.
• يتضمن وصف الخصائص الفيزيائية للأشياء الشكل واللون والملمس.
• بمعرفة خصائص الماء ، يمكن أن يكون سائلا أو صلبا، ويمكن للماء أن يتبخر.
• يعرف أن الضوء والحرارة كلاهما مصادر للطاقة، وأن الشمس هي مصدر الضوء والحرارة للأرض.
• يتعلق الأمر بفهم وملاحظة الأجسام التي تطفو أو تغرق، أو الأشياء التي تتجذر إلى المغناطيس أو تتنافر عنه.

مفاهيم علوم الارض

تشمل علوم الأرض كل ما يتعلق بالأرض من تضاريس وأحوال الطقس، وتشمل أيضًا الجغرافيا. يتم تعليم الأطفال في مرحلة رياض الأطفال عن الأرض من خلال المفاهيم الأساسية والبسيطة المناسبة لعمرهم، حيث يتعلمون عن الأرض وكل ما يتعلق بها

• تشمل خصائص بيئات الأرض المختلفة الجبال والوديان والأنهار والبحار والصحاري.
• الفصول الأربعة: الصيف، والشتاء، والربيع، والخريف.
• معرفة معنى الطقس وفهمه.
• معرفة النهار مقابل الليل.
• الاطوار المختلفة للقمر.
• الموارد الطبيعية.

مفاهيم العلوم البيولوجية

تهتم العلوم البيولوجية أو علوم الحياة بدراسة الكائنات الحية، التي تشمل علم الأحياء وعلم الحيوان وعلم النبات وعلم البيئة، وفي مرحلة رياض الأطفال يتم تعليمهم حول هذه العلوم

• يتكون الهيكل الأساسي للإنسان من الوجه بما في ذلك العيون والأنف والفم والشعر والأذنين، والذراعين والأرجل.
• يضم الهيكل الأساسي للنباتات الأوراق والساق والجذور والثمار.
• الإطار الأساسي للكائنات الحية، والذي يتضمن الأذرع والأرجل وأجنحة الطيور.
• يتأقلم الكائنات الحية مع بيئتها وتنمو وتتغير، ولكل منها احتياجات خاصة.
• الكائنات الحية تختلف عن الكائنات غير الحية.
• تعرفي على أوجه التشابه والاختلاف بين النباتات والحيوانات.
• يتم فهم وجود مجموعة متنوعة من الكائنات الحية وترابطها مع بعضها البعض.

مفاهيم البحث العلمي والتجريب

في مرحلة رياض الأطفال، لا يقوم الأطفال بإجراء أبحاث أو تجارب علمية معقدة، ولكنهم سيتعلمون المبادئ العلمية الأساسية للملاحظة والقياس والتنبؤ. من خلال هذه المبادئ، سيتعلمون الكثير عن العلوم الفيزيائية والعلوم الأرضية والعلوم البيولوجية. وبالنسبة للمفاهيم المتعلقة بالبحث العلمي والتجارب، ستكون بسيطة في هذه المرحلة كالتالي

• يجب معرفة كيفية طرح الأسئلة التي تستند إلى المعرفة والملاحظات السابقة.
• تقوم المقارنة بين كائنات شائعة باستخدام سمة مادية واحدة مثل اللون والشكل والحجم وغيرها، وذلك لمقارنة هياكل وسلوكيات الحيوانات المختلفة.
• وصف لحركة الأشياء وسلوك الكائنات والصفات المشتركة بينها من حيث الحواس الخمسة.
• تلاحظ التغيرات الموسمية والحجم والشكل والملمس واللون للأشياء الشائعة مثل أوراق الأشجار وتوضح الملاحظات من خلال الرسومات.
• التنبؤ بما يحدث عندما تخضع بعض المواد للاختبارات، على سبيل المثال وضع قطعة من الخشب في الماء ومشاهدة ما يحدث.
• يتضمن ذلك التعرف على الأنماط، ووصفها، وفرز الأشياء.

الفرق بين الحضانة ورياض الأطفال

غالبًا ما يتم الخلط بين مصطلحي الحضانة ورياض الأطفال، ولكنهما مختلفان عن بعضهما البعض

• مرحلة الحضانة ليست إلزامية في سياسة التعليم، وتبدأ هذه المرحلة عند سن ثلاث سنوات أو أقل، وتهدف إلى تعليم الأطفال أشياء بسيطة، مثل الرسم بالألوان أو سماع الأغاني أوالمشاركة في الأنشطة البدنية والترفيهية المناسبة للأطفال.
• تعد مرحلة رياض الأطفال إلزامية في بعض الدول وغير إلزامية في بعض الدول الأخرى، ومن الممكن أن يكون الطفل ذكيًا بما يكفي للتخطي عن هذه المرحلة وعدم الانضمام إلى رياض الأطفال، حيث يتم تعليم الأطفال في هذه المرحلة بشكل أوسع من نطاق الحضانة وأضيق من نطاق التعليم الابتدائي.

في كلتا الحالتين، يتم تقييم مستوى الطفل من قبل أخصائيين تربويين عن طريق إجراء بعض الاختبارات، مثل النطق والاستماع والاستيعاب لبعض الكلمات أو الجمل البسيطة، وذلك لمعرفة ما إذا كان الطفل سيستجيب للتعليم في هذه المرحلة أم لا.