أساليب علاج صعوبات التعلم
لا يوجد علاج لصعوبات التعلم، ولكن يمكن أن يقلل التدخل المبكر من تأثيرها. يمكن للأشخاص ذوي صعوبات التعلم تطوير استراتيجيات التعامل مع إعاقاتهم. يزيد الحصول على مساعدة في وقت مبكر فرص النجاح في المدرسة وفي الحياة بعد ذلك. إذا لم يتم علاج صعوبات التعلم أو التدخل المبكر، فقد يبدأ الطفل في الشعور بالإحباط، مما يؤدي إلى تدهور احترام الذات وظهور مشاكل أخرى .
كيف يمكن مساعدة الأطفال ذوي صعوبات التعلم
يمكن للخبراء مساعدة الطفل في تعلم المهارات من خلال الاستفادة من نقاط قوته، وايجاد طرق لتعويض نقاط ضعفه، وتختلف التدخلات حسب طبيعة ومدى الإعاقة، ويجب تعلم نصائح إدارة الإعاقة في مرحلة البلوغ، ويمكن لأولياء أمور الأطفال صعوبات التعلم تلقي
1- خدمات التعليم الخاص
يمكن للأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم الاستفادة من خدمات التعليم الخاصة، وينص قانون تعليم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة (IDEA) على وجوب توفير المدارس العامة دعما مجانيا خاصا لتعليم الأطفال ذوي الإعاقات. وفي الولايات المتحدة، يحق لكل طفل الحصول على هذه الخدمات ابتداء من عمر 3 سنوات، وتمتد هذه الخدمات إلى المدرسة الثانوية أو حتى سن 21 عاما، حسب ما يتناسب مع الحالة الشخصية للطفل. وتتوفر قواعد IDEA في كل ولاية من خلال مركز المساعدة الفنية للطفولة المبكرة، وينص قانون IDEA على ضرورة تعليم الأطفال في بيئة أقل تقييدا بحيث تلبي احتياجات الطفل ومهاراته، ويتم تقليل القيود على تجارب التعلم النموذجية .
2- برامج التعليم الفردي ( IEPs )
يحصل الأطفال المؤهلون للحصول على خدمات التعليم الخاص على خطة تعليمية فردية ومكتوبة تسمى IEP
– سرد أهداف للطفل .
– تحديد الخدمات التي يتلقاها الطفل .
توفير الخبراء الذين سيعملون مع الطفل .
التأهل للتعليم الخاص
للحصول على خدمات التعليم الخاص، يتطلب تقييم الطفل من قِبل النظام المدرسي والتقيد بالمبادئ التوجيهية، ويمكن للوالدين ومقدمي الرعاية الاتصال بمدير المدرسة أو منسق التعليم الخاص لمعرفة كيفية تقييم أطفالهم، كما يمكن للآباء الاطلاع على هذه الموارد
يقدم مركز معلومات وموارد الوالدين معلومات حول مراكز تدريب الوالدين ومراكز الموارد الوالدية المجتمعية .
– دليل الآباء IDEA
التدخلات من أجل صعوبات التعلم المحددة
فيما يلي بعض الطرق التي يمكن للمدارس استخدامها لمساعدة الأطفال ذوي صعوبات التعلم المحددة:
أولا : Dyslexia5
1- تقنيات تدريس مكثفة : يمكن استخدام مقاربات محددة خطوة بخطوة ومنهجية لتدريس القراءة بهدف تحسين كل من اللغة المحكية ومهارات اللغة المكتوبة، وتتطلب هذه التقنيات عادة عدد مرات أكبر ومدة أطول، وتشمل عادة مجموعة صغيرة أو توجيها واحدا .
2- تعديلات الفصل الدراسي : يمكن للمدرسين منح الطلاب وقتا إضافيا لإنهاء المهام وتقديم اختبارات مسجلة تسمح للأطفال بمشاهدة الأسئلة بدلا من قراءتها، خاصة عندما يواجهون صعوبة في القراءة .
3- استخدام التكنولوجيا : يمكن أن يستفيد الأطفال المصابون بعسر القراءة من الاستماع إلى الكتب الصوتية، أو استخدام البرامج المعالجة النصية .
ثانيا : Dysgraphia7
1- أدوات خاصة : يمكن للمعلمين تقديم امتحانات شفوية، أو تقديم ملاحظة للمشارك، أو السماح للطفل بتصوير تقارير الفيديو بدلا من كتابتها، وتسهل البرامج الحاسوبية على الأطفال القدرة على إنتاج نص مكتوب .
2- استخدام التكنولوجيا : – يمكن تعليم الطفل المصاب بخلل النطق باستخدام برامج معالجة الكلمات، بما في ذلك تلك التي تتضمن ترجمة الكلام إلى نص، أو مسجل صوت بدلا من الكتابة باليد .
3- تقليل الحاجة للكتابة : يمكن للمعلمين تقديم الملاحظات والملخصات والمواد الدراسية المطبوعة مسبقا .
ثالثا : Dyscalculia7
1- التقنيات المرئية : يمكن للمدرسين رسم صور لمشاكل الكلمات واستخدام الأقلام الملونة لتمييز أجزاء من هذه المشاكل وعرضها على الطلاب .
2- مساعدات الذاكرة : يمكن للقوافي والموسيقى مساعدة الطفل على تذكر مفاهيم الرياضيات .
3- أجهزة الكمبيوتر : يستطيع الطفل الذي يعاني من صعوبة في حل العمليات الحسابية استخدام حاسوب للتدرب والممارسة .